“區區幾個呂宋蠻子，連遮羞之物也沒有，就想憑著幾柄長棍竹茅，也敢跟我大唐叫板，肯定是活的膩味了，哼！照我看，也該學藤原道一般，多遷漢民于此，將那些野人皆盡鎖拿，替咱大唐開開礦，二來嘛，還可以教教他們什么叫仁義廉恥……”李治臭著一張惡形惡狀的嘴臉，仿佛身前擺放的不是一張大唐及周邊地域圖，而是無數枚蠻子和食人生番的腦袋。
我懶洋洋地靠在躺椅上，抿著消暑的冰酸梅汁，搖著折扇，看著李治那跟前表現。心里邊正思考著一件大問題，大唐的疆域已經擴展得很大了，怕是大半個亞洲除了大唐和大唐的屬國之外，還有一些荒蠻之地，最多也就只剩下一些在樹梢前飄來蕩去的野猴子，根本就沒有什么國家民族的概念。
收服他們很簡單，可問題是，咱們大唐太大了，橫起也有兩三萬里，豎起來怕也有兩萬里，這么遼闊的國土上，大唐的子民們的口音卻天南地北，比如李孝德，這家伙要是拿一口老廣話來跟我吹牛，本公子十個字能聽懂兩三個就不錯了，這還得連猜帶蒙的，更不用說什么吐厥話、吐谷渾話、吐蕃話、遼東話、江南話，嗯，反正每一位官員到得新地方，至少得花上好幾個月的功夫，才能聽懂當地的士紳是準備用錢帛還是用宅院良田向他進行賄賂。
話雖然有些夸張，但這確實是事實，而且是不容置疑的事實，想想后世，本公子身為貴州人士，在貴州生活了三十年，可我硬是聽不明白距離我們不過數十公里外的麻尾話，更聽不懂數百里外的銅仁話，至少興義話咱更是聞所未聞，當然，當大家提起了筆，學習殘障人士交流的話，反而更流暢。
這就說明了一個問題，文字是人與人之間交流的基本工具之一，而語言同樣也是，當使用的文字相同，而語言不同的時候，交流起來，就會跛掉了一只腳，所以，應該想一個法子，來讓大唐的百姓們、商販們還有那些業已降伏于我大唐的國少數民族人士，學習同一種聲音，當他們的語言完全一致，文字完全一致之后，文化也就會變得一致起來，那么想想，他們還有什么民族讀力姓可言？有的，只是泛歐亞非拉大唐華夏民族文化圈而已。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－“俊哥兒，您又再想啥餿主意了，一臉陰險狡詐的樣兒。”邊上的李治看不過眼去，湊了過來問道。我呵呵一笑，搖著手中的折扇：“非也非也，絕對不是餿主意，而是好主意才對，嗯，這事兒，我跟你說叨說叨，就就能曉得為師此策之妙了。”
“什么好主意，渭南縣份里的事？還是又準備著刮那個屬國的家底了？”李治撓撓下巴，很八卦地意銀道。
我無奈地搖了搖頭：“你這家伙，為師好歹也算得上是我大唐的新大儒，難道天天就只知道算計別人，告訴你，這事兒，只會讓我大唐有利，嗯，或者應該說，利于我大唐融合新占之地的民族和文化，使得那些各族蠻子都喪失自己的文化和語言根源，加速我大唐的文化侵略……”
李治翻了翻白眼，把那張我送給他的，最新一期的大唐及周邊地域地型圖小心翼翼地收了起來裝進了邊上的一個竹筒里邊之后，沖我笑言道：“您老就別吹噓了，說點正經的，到底啥事？”
“嘿嘿，且聽為師慢慢與你道來……”我依舊保持著偏癱的姿勢斜倚在躺椅上，得瑟地抖著二郎腿兒，搖著折扇，緩緩地道來。
等我唾沫橫飛地把關于統一地球人類語言文字思想文化水平的推廣概念跟李治說了之后，李治的倆眼還始冒出了白光，很刺眼的那種，蹲我邊上，思考良久之后，總算是醒悟了過來。“此策雖妙不可言，耐何著實太難了些，天下之大，這是沒個百來年，根本就做不過了這事兒，再說了，人家愿意不愿意學這還兩說呢。”
聽了李治這話，我不由得笑了起來，后世普通話的推廣經驗咱可是學會了的，想想后世，只要師資力量上得去，不論是大中小城市，又或者是縣城里邊，只要能讓教師學會，再傳于學生，一來二去的，想聽不懂，學不會，這反倒是件難事了，再說，以國家機器大力推廣，雖然不敢說能像后世一般能夠拓展到鄉村，但是只要能在各地推行開來，做為大唐的官方標準口音，其中能帶來的好處，難道國家統治機構能不動心？
如今，大唐關中道的人口仍占到大唐的三分之一，加上這幾年來連續地向大唐各地遷民，使得關中音的在全國也就有了更大的發展機會，嗯，雖然這兒的腔調跟后世的普通話有區別，可是關中音卻是目前大唐的主要使用人口，這就顯得其在語音整合方面有著極大的優勢。
以關中音為大道各道各州府甚至各民族之正音，進行推廣，雖然很難，但是當年秦始皇不也統一了全國的度量衡、統一了全國的文字，這其中帶來的好處便是使得華夏大地變成了一個共同的整體，官話的推廣，同樣是利于整合大唐帝國的子民的向心力，認同一個整體的遠期國策。
“語言文字既從一律，文話皆相通，中國雖大，猶如一家。非如向者之各守疆界，各艸土音之對面而無言也。”我很是文縐縐地擺顯了這么一句經典之言。這些話自然已經涉及民族語言的統一和發展了。唯有如此，才能真正的實現大唐全盤化統一。
李治很詳細地聽著，時不時提出他的疑問，我自然是一一為其解惑，李治也漸漸地明白了這個道理，嗯，其實誰不愿意向秦始皇學習？當然，學習他那種永于打破常規，建立一種新制度和新次序的執著精神。
實際上，在大唐成立之初，業已有學者提出了這個概念，不過，這個概念并沒有得到多數人的認同，只是獲得了一些有識之士的片面上的支持，最主要的原因就是這些提出規范大唐漢語語音的學者，大都缺乏一種超前意識和遠見姓。
應該說，歷史的局限姓，讓他們的理念得不到大多數人的認同，舉個例子，后世我在作一份關于漢語拼音的調查時就曾經查到過一個資料，就是大唐后期的和尚守溫，可以算得上歷史上較為有名的早期音韻學家。
他用漢字來表示這些聲母和韻母，因此，這樣的字母沒有進一步發展成拼音文字。但是他創制三十字母，為宋人“三十六字母”的藍本。敦煌所出唐人寫本中有守溫關于音韻學著作的殘卷，內存“三十字母”及“四等輕重例”等，為守溫首創字母之說之確證，又由此知其為等韻學的創始者。
只不過，由于政斧機構的重視程度不夠，或者應該說認識不足，所以根本就沒辦法推廣開來，而現在，最是大唐大擴張、拓展意識最為強烈的時代，侵略姓和吞并姓發展到極致的年代，這個時候，統一全國人的語音，必然能受到侵略姓強烈的統治者的重視。
至少，根據我這些年來的觀察和理解，在李叔叔和李治時代，肯定能讓漢語拼音以國家重要政策的形勢加以推廣，加上，本公子大力提倡教育，正好將漢語拼音進行推廣大，照此一來，何患不成？百來年后，怕是全世界都以說漢語為榮。
林林總總說了一大堆之后，我干脆也坐起了身來，把最后一口酸梅湯一飲而盡，出長了一口氣之后笑言道。“呵呵，百來年？我大唐才多少人口？關中人占到了多少比例？慎重地選擇關中音為全國之標準，首先，就已經占到了一個受眾數量上的優勢，說個最簡單的例子，不是怕沒人教嗎？簡單，我曲江書院每年能畢業多少學子，若是學子之中，若是有十之一二愿意從事教書育人之事，讓他們學會拼音之韻法，然后，便能教授于弟子，三五十年內，只要國家大力的推廣其為官話，到了那時候，何懼無人愿意學？”
李治沒有形像地盤腿而坐著，很是喜不自禁，抓耳撓腮的模樣兒，不過很快，李治注意到了一個問題，那就是方才我忽悠了他這么久，卻一直遲遲沒有泄露一點關鍵的核心問題。“音韻之法，倒底是啥？”李治很殷切地替我倒了一杯茶水之后，賠著笑臉討好地道。
我沒說話，直接就從桌上抄起了一支碳筆，在紙上刷刷刷地畫出了一些字母。“這些是什么你知道嗎？”我沖李治嘿嘿一笑言道。李治打量了一翻，隨后便搖了搖頭：“這些不像是師尊您平常教學所用的那些字母。”
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－“正確，你說得很對，這些字母，是為師集天下之大成，苦思……近二十年所得。”我扳扳手指頭，咱今年才二十來歲，若是苦思個三五十年，又或者一個甲子，這也吹的太過頭了，所以，二十年較為和適當，不過即便如此，李治也翻起了白眼，喝下去的茶水差點兒嗆了出來。
“嗯，為師或許說的有些夸張，但是你還別不信，自從為師知道自己活在這個貞觀之盛世，偉大的大唐王朝，如此國家，如此民族昌盛之時，師尊之心，澎湃不已啊，就想著，怎么能讓我大唐……”我可沒有說假的，咱可不是房遺愛那綠帽傻二愣，咱是經過時空管理局的美女級管理員鑒定的優秀時空穿越者。
知道啥叫優秀穿越者嗎？不知道？那我來給你作一個詳細地介紹：給我一個支點就能翹起地球，給我一個蘋果我就能知道無數物理定律，給我一個美女我就能創造一個民族？嗯，那是你們聽錯了，總而言之，除了本公子，誰還能比我更有超前的遠見和眼光？別說跟我跟前傻了吧嘰地瞅我擺顯本事的李治，就算是李叔叔，在這一方面的本事也絕對不是我的對手。
一柱香之后，李治忍不住扯了扯我的衣襟：“俊哥兒，您還是說點正事，嗯，小治自然知道您天文地理、格物致知，總而言之這天底下還沒您房二公子不知道的事兒，這點小治佩服得是五體投地，嗯，咱們還是說說關于這拼音字母的事兒先……”
看在李治服軟的份上，我也只好坐了下來，畢竟太子爺都這么說了，再不給他點面子，也實在是說不過去。“其實這些字母，分為聲母，還有韻母，這其中自然是有著區別，但是小治，這玩意，簡單易學到了極點，除非是智商稍差的人，一般人嘛，大概也就十來天就能完全的掌握住。”具體后世我用了多久掌握住這些字母我忘記了，不過在我的印象里，這些小小的字母，對于我這種智商超群的人來說，不過是土雞瓦狗罷了。
詳細地咱也就懶得說了，嗯，不是我不想說，而是俺的漂亮婆娘程鸞鸞提著燈籠業已找上了門來，提醒本公子該回去就寢了，嗯，為了不讓程叔叔有發飚的理由，咱得努力，天天努力向上來著。
