寧溪這話雖然很放肆，不過也道出了實情。
分配資源的清單下去之后，各院其他班的導師和學生表面不說，心里想必是不舒服的。
寧溪接著說：“那么問題來了，將來各位院長帶的班級，學生資源是其他學生的雙倍，勢必在進步方面也肯定要快上很多，因為資源拉開距離，其他的導師和學生的積怨是不是會越來越大？”
“這方面我就深有體會，比如我們班有幾名入學考試墊底的學生，可天賦其實是非常好的，不過是因為家庭的原因限制了提升，來到學校之后進步非常快，并不比入學排名前面的學生成績差。”
“在家里和社會就受到了資源的不公平待遇，在學校同樣是這樣的情況，那他們會不會覺得學校不公平，歸屬感一點點的降低呢？”
向慶華不贊同的反駁，“這世上不公平的事情多了去，事事都要做到公平怎么可能？我們本來就應該挑選出一批非常優秀的學生重點培養，這樣才能和其他軍校有競爭之力。”
“而且按照你這種說法，學校和各位院長都錯了？”
寧溪和向慶華說的話都有道理，不過在座的人這次都更贊同后者，畢竟公平只是相對的，他們必須培養出一批尖子出來。
寧溪面不改色的道：“向院長說的很對，培養出一批尖子生很有必要，可你就確定自己帶的班絕對是符院第一？”
還不等向慶華反駁，她繼續道：“我之所以說這么多，其實也是為了各位院長著想。”
“為我們著想？你意思是讓我們為了顯示公平，將資源都改成按照人頭分配嗎？”丹院的院長問。
寧溪搖搖頭，“不，我覺得應該換一種方法來做。”
“比如每個學期的考核都以成績說話分配資源，每個院如果考核成為班級第一名，那學生們都能享受資源翻倍的待遇。這樣的話一來可以刺激學生們的學習積極性，而來幾位院長也不用被其他導師和學生，背地里覺得不公平說閑話。”
“我相信幾位院長的實力，教出來的學生定然也是比較頂尖的，你們的班級拿到第一名，用事實說話拿到了翻倍的資源，那誰都沒法抱怨，誰都沒有資格抱怨。”
“下次各位院長的班級，為了下次不被其他班級超趕，勢必會更加刻苦的修煉學習，其他班的也想要爭取雙倍資源不甘落后，同樣會極力更加奮發。”
“這樣就能形成一種良性競爭，而不是像現在這樣，拿閑話和把柄讓人背地里抱怨。”
寧溪今天借助對向慶華找茬，目的就是為了提出改革方案，想要當院長，怎么能沒有點政績呢？
白興爽朗的大笑起來，“哈哈，這話我愛聽，我也有那個自信，我們班的學生能得到年級第一。”
讓人心服口服，這樣有利于各院的團結，否則怨氣太多也會出事，比如學生之間因為資源發生矛盾沖突等。
其他幾位院長臉色也好看了不少，寧溪這話他們愛聽，也是對他們的認可，他們帶的班拿到了第一資源翻倍，其他導師和學生將無話可說和抱怨。
“那是，幾位院長帶的學生在我公開課上的表現也是比較頂尖的，要拿到年級第一妥妥的。”寧溪笑瞇瞇的將梯子給幾位院長搭上，他們高高興興的下來。
向慶華卻肺都要氣炸了，感情他說了那么多都是為死丫頭做鋪墊了？
他對這些老家伙還是有幾分了解的，一個個都自恃清高，看這模樣死丫頭的話簡直說到了他們心坎上。
