星照不宣  第一百九十三章 模范教師

類別: 都市 | 異術超能 | 星照不宣 | 蝴蝶藍   作者:蝴蝶藍  書名:星照不宣  更新時間:2024-06-05
 
第二天葉凡的課在第四節,這讓他有了充分的學習機會。這天早上日程安排的十分充實,從一班到三班每班跑了一遭。王老師對于葉凡兩天就聽了他三堂課挺是不解,而且其中有兩堂還是差不多的。

葉凡心想索性和他交個底,讓他有個心理準備。于是在課間時候對王老師說:“王老師啊,我已經決定了。這學期你的課,我能聽就一場都不會錯過。”王老師大驚失色,葉凡已飄然而去。

隨后在自己的這堂課上,葉凡洋洋灑地傳播著自己剛剛取到的經。新鮮的記憶,清晰的筆記,加上毫無新老師常有的緊張羞澀,葉凡的這堂課十分順利。更讓葉凡欣慰的是他的學生十分乖巧,并沒有主動提過問題。如此下來只要繼續保持,自己上課這關可就已經通過了。下面,就該是干正事的時候了。

學校的178位教職員工中,究竟誰才是明指?一想到這個問題,葉凡就覺得頭疼。如此一頭疼就疼了一個星期,178人里誰的嫌疑最大依舊一點都不知道,烏鴉是不是傷重不治了也不知道,但葉凡的名聲反在178人里傳開了。

作為一個老師,每天比學生還要勤奮認真的上課,這絕對是一件十分值得關注的事。

來旁聽王老師上課的老師越來越多了。這位講課不用教案的老師在A市的確是小有名氣的,德林中學的老師無論是好奇還是學習都是聽過他講課。雖如此,這家伙的課也不至于吸引地人一場不落吧!眼下這些來聽課地老師,大多是來觀摩葉凡是如何如癡如醉。就連學校的各級領導也聞風而動,紛紛前來取經。

李校長心花怒放。感覺全校教師本學期突然都有了奮發向上的精神。你看。所有人都爭先恐后地跑去旁聽學習。而引起這股風潮是誰?范老師!正是讓自己另眼相看地范老師。

在李校長牽頭下,學校展開了“向范老師看齊,向看老師學習”的活動。

本次活動的口號是:范老師的范。是模范地范。

而在學生當中,葉凡也因為三句話豎立了自己的風格。

第一句就是在第一堂課時說的“笑傲江湖這本書我也很喜歡,你看完了借我”。這句讓學生們覺得葉凡是個和藹可親的好老師。

第二句是在講的過程中,葉凡說:“祥林嫂在文中有過三笑。這三次笑都是十分詭異的,我們來研究一下。”學生們頓時覺得范老師的用詞也很詭異,可見很有功底。

第三句是在上周五,開始學習新課文時,葉凡上來就說:“這篇課本生字很多,老師需要和大家一起學習。”說罷在黑板上寫下了“喁”、“燜”、“篁”、“儺”、“峒”、“茨”、“莞”七個大字后道:“帶字典的同學趕快查一下,這七個是什么字,怎么解釋。眾學生頓時覺得。范老師真是誠實地可怕。

這天,李校長帶著一干人馬,風風火火跑來旁聽葉凡的課。

教室里的學生沸騰了。這么多學校的高級領導,就是開學典禮之類的大型活動上也不一定能看全,現在一股腦地跑到自己班來聽課,可見自己的老師是十分的了不起啊!頓時眾學生們也覺得臉上有光,倍兒有面子。

蒙在鼓里的葉凡推開教室后,頓時被后面黑壓壓地一片人群給嚇住了。

最近頻繁聽課。這場面也經歷過。不過自己歷來是和廣大群眾站在一起,共同面對講臺上的王老師的,想不到今天自己被集體給遺棄了。

葉凡小聲詢問靠近門口的學生:“Whatswrong”

學生立刻回答:“Listentoyourlectunes.”

“Oh,Shit!!”葉凡這句罵得有點大聲,那學生立刻道:“老師,后面有英語老師,你說英語也瞞不過他們的。”

葉凡忿忿不平:“逼我用法語嗎!哦,不行,法語你們也不懂。”

那學生的同桌立刻湊上來道:“老師,法語我會,你要說什么?”

本作品獨家文字版,未經同意不得轉載,摘編,更多最新最快章節,請訪問www.…….!葉凡愣了愣后道:“你會法語啊?那有空切磋一下,現在上課。”說完大步走上講臺。而這話事后迅速在學生中傳開:范老師不光會英語,法語也會,沒準還會其他語言。

李校長此時發話了:“范老師啊,我們來向你學習一下,你當我們不存在,照常講你的課好了。”

葉凡點頭,開始照常講課。

后面的一堆老師們聽了一會,立刻從葉凡的課中感覺到了王老師的影子。不由暗自嘀咕:“還真是向王老師學習去了。”

李校長連連點頭感慨:“敢于認識自己教學中的不足,向他人學習,老師們吶,我們缺少的就是這種精神。師者,傳道授業解惑,但這當中同樣存在一個技巧的問題,大家除了充實自己的知識,也要努力提高自己的技巧。”

眾老師連連點頭稱是,卻發現此時教室里一片安靜。葉凡正率領學生們回頭注視著嘀嘀咕咕的眾人。

李校長連忙道:“不好意思范老師,打擾到你上課,你繼續,繼續!”

李校長的為人老師們多有了解,但學生們不知。一看連校長都親自向葉凡道歉,葉凡的形象無形中又高大了許多。

課按部就班地上著,眾人聽聽也覺得除了有些王老師講課的模式外,其他似乎也沒什么出奇的地方,而出奇的地方就在這個時候出現了。

“同學們,下面大家來談一談自己在這篇文章中看到了什么。”葉凡提問。

于是陸續有學生起來回答,各述己見。氣氛活躍。

這時。教室的一角,一名男生樂呵呵地站起來道:“老師,翠翠十五歲就情竇初開。這應該屬于早戀吧?但老師告訴我們不應該早戀,這是怎么回事?”

“忽啦”一聲,葉凡不及答話,后排一位老師站了起來。葉凡一瞅。正是自己同辦公室地一位。只見他臉色鐵青地道:“這位同學是怎么理解課文地?文中人物的愛情是純潔的,象征地是對幸福生活的追求,什么早戀不早戀的。”

那學生大聲反駁:“那我們談戀愛也是對幸福生活的追求。”

該老師一時無言以對,眾老師也是搖頭嘆息。這也是德林中學地風氣,許多富家官家子弟知道自己的身份,所以敢于和老師直接捧撞。偏偏這些學生從小就受到過比較全面的教育,有時扯出一些歪理你明知是不對,卻總是找不到有力的話來反駁。

而這些學生其實也明白自己說得只無理取鬧。但能把老師難住難倒,在他們看來就是極具成就感的一件事,因而樂此不疲。只是誰也沒想到,在今天這樣的一堂課上,也有學生敢于爆發出來表現一下自己。這學生斥得老師無言以對后,立刻洋洋得意地環視當場。

李校長正要站起說話,卻聽得葉凡在講臺上道:“這位同學,十五歲的確是個不該談戀愛的年齡。你看。翠翠十五歲情竇初開,但最終地結果不得不說是一場愛情悲劇。這正是向我們揭露一個道理:早戀是沒有好下場的。所以大家不應該早戀。”

教室里鴉雀無聲。那學生目瞪口呆了半晌后,默默地坐下。葉凡頓了頓后道:“嗯,我們繼續上課。”

教室后面的一堆老師們面面相覷,最終得出結論:這范老師果然是有兩下子。這就是傳說中的以毒攻毒吧?用歪理來反擊講歪理的學生,漂亮啊!葉凡的形象在老師當中也漸漸高大起來。

這堂課如期結束,李校長特意和葉凡握手道:“小范啊,講得不錯。”其他老師也紛紛和葉凡點頭招呼后才離開。葉凡暗自得意。

最后一個離開的正巧是高夜寒,兩人結伴而行。高夜寒也是向葉凡傾吐著他的佩服之情,走走葉凡卻覺得不對:“怎么這么走?繞遠了吧?咱倆地辦公室在那邊啊!”

“課后走一走,活到九十九。”高夜寒說。

“有什么事?”葉凡直接問。

“我發現一個人,只能用一個字來形容。”高夜寒說。

“什么字?”葉凡問。

“贊!”高夜寒說。

“是什么人?”葉凡問。

“女人。”高夜寒說。

“原來你也情竇初開了。”葉凡眼里高夜寒成了思春少女。

“你以剛認識的角度,評價一下我。”高夜寒說。

“除了長得還算英俊,其他暫時沒什么可說的。”葉凡道。

“在某些時候,長相就是一種催化劑。”高夜寒說。

“你不愧是化學老師。不過我想問一下,你現在是要帶我去哪?”葉凡問。

“我沒有要帶你去哪,是你自己跟過來我。”高夜寒說。

“我靠!”葉凡罵。正此時,前方轉角過去,又是老師的辦公室了,一間辦公室房門未關,高夜寒指著里面墻角處道:“你看,贊不贊。”

一名女老師正坐在那里看書,齊肩的短發,從側面可以看到睫毛彎彎,鼻子挺挺。

葉凡抬頭望了一眼這辦公室的掛牌:美術音樂組。3074

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