第一百一十八節志向
“娘，我不想去了。”張陵不樂地說道。眼看考試在即，卻要搞什么文會，以文會友？大家都在一間學堂里，誰有什么底子不知道？還搞這些虛的。
“傻孩子，你以為文會是什么？”張楊氏笑著問道。
“不過是附庸風雅罷了，聽說縣丞大人也要去。”張陵說道。
“李教諭可不是附庸風雅之人。”張楊氏笑道。
張陵臉一紅，道：“娘，我不是那個意思，先生當然不是那種人。”
“小婉曾經說過，一張一弛是文武之道。估計李教諭也是看你們這一段時間太過辛苦，給你們營造一個輕松的氛圍放松一下，同時也不忘了功課，你若不去，反辜負了李教諭的一番心意。”張楊氏倒猜出幾分。
“唔，那孩兒也要準備了。”張陵想了一下，母親說的確實有道理。
隔了一日，大清早張陵便收拾得清清爽爽，匆匆地向江邊而去。舉行文會的所在自然不會是碼頭那種雜亂的地方……在距離碼頭約有二、三里的地方，有一個叫做望江峰的所在，那個地方近水，而地勢高聳，林木繁茂，一則登高望遠，二則不受炎熱炙體之苦。
這一帶路他都是走得熟了的，知道在什么地方，便覓路行來，一路袍袖飄飄，走得卻是舒暢，額角微微帶汗，等進入山中，入眼處一片蒼翠，張陵頓時覺得身上的暑氣幾乎消散無蹤，便連額頭細汗也是迎風而收。行走山道中，隱見右側林中露出一角朱紅色的飛檐，間有人語聲渺遠可聞，仔細看時，卻是幾名樵夫正在那里歇腳，大概是剛到不久，扁擔和斧有關當局隨意地放在一邊，正興致勃勃地談論著什么，一見他的目光看過來，微笑著向他打了個招呼：“小郎君，過來坐一會兒再走？”
張陵笑著搖搖頭，手指了指前面，繼續前行。望江峰名字起的大氣，其實也不過是一塊高約幾十米的突出高地，倒是上面佳木成蔭，清爽宜人，還未走上去，就已經聽得一片叫好之走，當下更不猶豫，覓路前行。
前行七、八十步，拐過一片樹林，前面已上了峰頂，大約五、六畝方圓的平地，茵茵綠草之中，有木亭一坐，三面皆是青松垂柳，唯有臨水的一面被人伐成空曠，登高臨遠，實為佳處。
亭中有一茶爐。飄出茶香縷縷，學堂中已經有不少人周圍或站或坐，亭中除了幾位教諭之外，縣丞王守拙竟然也在座。
張陵正猶豫著是不是要立即上前拜見，卻見李冀笑道：“文無第二，武無第一，你們這些小家伙也忒矯情。我出一上聯，你們來對”
他略一沉吟道：“日麗風和百花爭艷。”
在他吟誦上聯的時候，全場皆靜，學員們都認真聽著，待到他的話音落下，眾人都開始輕聲議論起來。
李冀這付上聯并不刁鉆，但正因為如此，所以才更不好對……對上沒問題，如何能夠對出采來，那才是重要的。正在這時，亭子左邊突然傳來一個少年的聲音朗聲道：“先生，我的下聯是：地靈人杰師生同歡。”
這一聲突如其來，引得眾人循聲望過去，卻見亭左站著一個面容俊秀的少年，正滿臉的笑意，舉手投足間頗見幾分飄逸。
“張陵，有你的”
有幾個跟張陵熟稔的失聲叫了起來，其他人就算和他不熟，他曾經見過，卻不想這人心中倒有幾分錦繡。
“呵呵，阿陵，你今天可是來遲了”李冀笑道。
“安步當車，不知時間之即逝，請先生恕罪”張陵深深一躬，以示謝罪。
對于這個弟子，李冀是十分看重的，聽他對得工整，微微一笑，又吟出一聯：“高峰入云，清流見底，何處更著點塵。”
雖然稱望江峰為‘高峰’是有些過了，但此時此刻，卻也入景，眾學員知道這是教諭在考較張陵，但一個個也是凝神苦思，想得到一佳句。
張陵微微沉吟，目光流轉處，忽見得煮茶的童子席地而坐，一付昏昏欲睡的模樣，靈機一動，張口道：“茶煙乍起，鶴夢未醒，此中得少佳趣。”
“高峰入云，清流見底，何處更著點塵；茶煙乍起，鶴夢未醒，此中得少佳趣……果然好句，對得甚工，對得甚妙哈哈哈……”李冀重復了一句，心中一喜，不禁哈哈大笑。
在接下來的考較中，張陵卻是把機會留給了旁人，畢竟這才是李冀主辦這次文會的主要目的。
對聯完了之后，自有詩詞哥賦，張陵雖有急智，但也表現平平，并不顯得如何突出。忽然，李冀轉對王守拙道：“縣丞大人，你是不是也應該提攜一下后進？”
王守拙點點頭：“當然……”
突然，他看了一眼李冀：“你敢讓我鉆圈子？”
“我哪有讓你轉圈子，這本來也是縣丞大人的職責嘛”李冀理直氣壯地道。
“行”
王守拙點點頭：“學問我比不過你，這狡猾勁兒也沒得比。我就出二個問題，‘人之初，性本善’的‘善’字何解？‘性相近，習相遠’的‘習’字又有何解？”
竟是這兩個問題，所有的人都面面相覷。這兩句是《三字經》中起首的兩句，這些學員們自然是背得滾瓜爛熟。但自從《三字經》問世以來，不僅那些剛啟蒙的學童學習它，據說國子監也用它作為課本，所以這些學員雖然不能倒背如流，卻也是非常熟悉。
一名學員踴躍道：“啟稟大人，這個‘善’字，是善良之義，人剛生下來的時候，都是非常善良的；‘習’字的意思……是學習、修習的意思。”
“不然。”另外一名弟子道：“善固然是善良，但‘習’字應該是所處的環境。”
“‘善’字應該是馴善，容易改變的意思……”
“錯……”
學員們眾說紛紜，各置一詞，竟是誰也無法說服誰。
“阿陵，你且說說看。”李冀突然點名，要張陵解說，眾人都安靜下來，看張陵如何說。
張陵微微一沉吟，向四下里張望了一圈，道：“你們且過來看。”
他來到兩株并排而生的柳樹跟前來看：“這兩株柳樹同種不同形，但它們剛出苗的時候，一定是相同的，只是有稟賦強弱之分，而后來由于外力，才一正一斜，可見后天的影響是巨大的。”
有那性急的人便喊道：“張陵，你說話痛快點兒，到底哪種解釋才是正確的。”
“別吵吵”有人喝斥上了：“怎么這點兒悟性都沒有，張陵不是已經說了嘛，先天的基礎或者有強有弱，但真正起影響作用的還是后天的環境。”
張陵微笑道：“不錯，后面還有一句，‘昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼’，孟母三遷的故事大家都聽說過，可孟母為什么要搬家呢？”
他微微一頓：“孟母搬家的原因主要就在于周圍的環境不適合圣人的成長，這就是從另外一方面闡明了，生活環境對人的影響。當然，有的人意志堅定，不易受到影響；而有的人意走薄弱，很容易受到外因的誘惑。我輩讀書人，要時刻記著這一點，尤其是在未來的時候，不要被外因所誘，最終喪失了我們剛開始讀書的時候，所立下的志向。”
‘啪啪啪’
一陣清脆的掌聲響起，王守拙站起身道：“今日之會取名為‘文會’，本官想問各位學子，你們讀書學文都是為了什么？”
縣丞在地方上號稱‘父母官’，這些學子雖然自忖將來能夠飛黃騰達，但現在面對一縣父母的時候，還是十分的忐忑，眾人面面相覷，卻沒有上前答話的勇氣。
王守拙微微一皺眉：“事無不可對人言。君子為人坦蕩，有什么羞于出口的？”他的手隨意向人群中一指：“你來回答”
被點到的那名學子卻是一位商人的后人，被王守拙一指，多少有些慌張，上前一步，低著頭，小聲答道：“學生想考中功名，光宗耀祖”
“哈哈哈……”許多人都禁不住笑出聲來。
“沒什么可笑的”
王守拙皺著眉，看了眾人一眼，“學得文武藝，賣與帝王家，以求光宗耀祖，這位學子實話實說，不僅正常，而且極有勇氣。”他的目光在眾學子中間逡巡一周，見眾人的目光都極力閃避自己，唯恐被點到頭上，不禁嘆息一聲……忽然，他的目光停住，在眾人之中，只有那少年一個人，目光不偏不倚地與他的眼神直視。
王守拙微微一笑，問道：“張陵，你讀書的志向是什么？”
張陵上前一步，不慌不忙地拱手說道：“學生以為，值此之際，我輩讀書之人當為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”
一言既出，四野俱靜，只有峰下傳來陣陣江水拍崖之聲，張陵站在那里，眼神淡泊如水，就像是說了一句很平常的話。
