百度宅男當崇禎  第五十三章 太監軍團

類別: 歷史 | 兩宋元明 | 百度宅男當崇禎 | 云和山的此端   作者:云和山的此端  書名:百度宅男當崇禎  更新時間:2024-06-05
 
(圖為吉安所,也就是明朝的司禮監所在,內書堂也在此)

迷迷糊糊中,是被王承恩叫醒的。

楊改革起床,揉揉眼,道:“大伴?什么時辰了?”

“啟稟陛下,現在是未時二刻了。”王承恩小心的給楊改革批上衣裳。一邊回答道。

“嗯,好,那就去孫師傅那里吧。今天早上給耽誤了。”楊改革天天去孫承宗那里鍛煉身體,事關槍桿子問題,不得不用心。

……

“唉,對了,大伴,我上次聽曹化淳他說,他是在宮里接受教育的,學的什么詩書畫都精通?皇宮里還有這機構?”楊改革以前只聽說明朝的太監都不準識字。為的就是怕泄露皇帝的秘密。例如,偷瞥皇帝批閱奏折,翻看批改過的東西什么的,也怕太監給宮外傳遞消息,夾帶紙條什么的。

“啟稟陛下,有的,司禮監有內書堂,負責挑選培訓聰慧的小內官,以備將來好在宮中各處聽差。”王承恩回答道。

“這……”楊改革再次震驚了!這內廷還不是白叫的,還有自己的培訓機構。培訓自己的接班人,這當真是——牛B。內書堂就是太監學堂。

“那內書堂都教些什么啊?”楊改革很好奇,內書堂都教些什么內容,詩詞歌賦?風花雪夜?子經史集?考取功名?風花雪夜?呸,呸呸,太監怎么風花雪夜?子經史集?太監又不考功名,讀個鳥的子經史集,最多就是了解一下罷了,詩詞歌賦,難道太監還準備去調戲女人不成?

楊改革想了半天,也沒想明白這太監學堂讀些什么,教些什么。

“大伴,你說這內書堂里,都學些什么啊?”楊改革太好奇了。

“回陛下,內書堂,首要任務是先學會識字,然后是讀子經史集,詩詞歌賦都有教,但不用去考功名,所以,也都是了解,并不要求學得有多精通,和外面的秀才,舉子們學的是有區別的。”王承恩答道。

“這個,教數學嗎?”楊改革很期望,這內書堂能來個教數學什么的,那不是說,自己再加個物理,地理什么的,也能教?這樣一來,那豈不是和自己學的“九年義務教育”形成一體了??楊改革忽然發覺,自己培養人才,培養人才的體系,其實完全可以在宮里搞,根本就不用到外面和朝臣們商量,不用理外面文人的反應?皇宮里的事,還輪不到“外廷”的人操心。

“回陛下,數數方面,也教一些,起碼要能算數,這是最基本的要求。宮里不像外面,要考功名,所以,也就多實用。”王承恩的話娓娓道來。

楊改革聽著就如同天籟之音啊!哈哈,這下有搞頭了,嗯,有意思,自己要培養自己的人才隊伍,完全可以繞開外面的文人士大夫階層,完全可以在宮里先搞,開了頭了,有了自己的人才體系,就好辦了。這當真是個比收入三五百萬還讓人高興的事。

“大伴,先別去孫師傅那里了,先去看看這個內書堂吧,這個有意思,朕想去看看。”楊改革迫不及待了。

“……是,陛下……”王承恩詫異了!怎么好好的要去看內書堂?那個皇帝沒事干了去那地方?當真是奇怪。不過皇帝最大,要去看太監學堂,那就去吧。

……

皇城,司禮監,內書堂。

“……奴婢叩見陛下,吾皇萬歲萬歲萬萬歲……”太監學堂門口,一大群的人跪在門口迎接皇帝。

“嗯,都平身吧。”看著別人磕頭的感覺真是很好。

一眾人都從地上爬起來,退到一邊去了。當頭的一個太監,卑躬屈膝的走過來,稟報道:“啟稟陛下,奴婢司禮監內書堂管事張得安叩見陛下。”過來又行了另一個禮。

“張得安?嗯,起來吧,不錯,你這內書堂都教些什么啊?”楊改革迫不及待的想知道。

“啟稟陛下,內書堂內主要就是識文斷字……,然后子經史集……”張得安恭敬的稟報著。

“那算術呢?”楊改革問道。

“啟稟陛下,教的,識字數數都是必須會的。”張得安恭敬的回答。

“那還有其他的嗎?”

“其他的?啟稟陛下,可是說詩詞歌賦?這類也只有聰慧者才學習……”張得安不知道皇帝要問些什么。

“不是……算了,你說說這里教書的都是哪些人吧。”楊改革又問道。

“啟稟陛下,都是宮內人,有教官數名,另有翰林院四位教習。”張得安努力的討好這皇帝。

“翰林院?怎么太監們學習還要扯到翰林院嗎?難道太監也準備考個功名?”楊改革很不爽,太監讀書的地方也有翰林院的人參與?也就是至少中過進士的人來這里教書,士大夫這當真是控制著全國的教育資源啊!連皇宮內都不放過。楊改革無語。這文人士大夫階級當真是無孔不入,連他們最惡心和最大的對頭——太監,太監們的學堂——內書堂也要摻進來幾個人,太監又不考個功名,請翰林院的人搞個鳥,難道這些太監將來學成了還能進翰林院不成?楊改革極度不爽。

其他人都無語,皇帝一個人的嘀咕不知道說些啥,好像說的是翰林院。

“你們這里有多少學生啊?”楊改革不爽了一陣,又問道。

“啟稟陛下,大約有四五百學生,都是十來歲左右就開始進內書堂的……”張得安細細的解釋著。

“四五百學生?那這皇宮里有多少太監?”楊改革想看看這太監接受教育的比例。

“……”張得安無語了,這宮里有多少太監,那也是我能知道和回答的嗎?當即就不敢說了,好在一旁的王承恩接過話語,小聲輕語的道:“陛下,在冊的共用有十萬出頭,其中在京城的約有九萬出頭,在外鎮守、守備、織造、礦監、監軍等等……”

“啊!十萬?”楊改革震驚!十萬人,那是多少人?快趕上一個集團軍了。一個集團軍的太監?太監軍團??……楊改革被雷的外焦里嫩,覺得這個笑話有點冷啊!閹割,真正的閹割啊!

楊改革覺得自己的精神萎靡、黯淡了不少。

來到內書堂的教室。

是一群的娃娃太監在學習。這群小太監看到皇帝來了,都很興奮,期望著皇帝能看上自己,自己就能飛黃騰達了。眼神里透著希翼。

楊改革看著這群小小太監,覺得很悲哀、悲涼,帶著一點點的傷心,也覺得很別扭。這可是正兒八經的“祖國”的花朵,就這樣被摧殘了。送進宮里當太監,挨了一刀,變成不男不女的……望著一群懵懵無知,熱烈興奮,神情緊張的“小太監”,楊改革覺得心里真不是個滋味……

不過現在可不是嘆息這些太監們命運的時候,楊改革自己的命運都還沒著落呢,不加油弄銀子,就是死路一條啊!

搞銀子,就要有人替自己去辦,總不能自己搬個箱子到處去要銀子吧,那樣就算自己是超人,也沒有辦法,所以,必須有自己的人才體系,有自己的人才庫,有自己可靠的、信任的、能按照自己的意愿辦事的人,有了這些人,自己的想法才能執行下去,否則,依靠那群豬一樣的精英隊友,遲早是要害死自己的。這才是楊改革現在當務之急,需要立刻解決的問題。

想到這里,楊改革振作起來,強打起精神,在內學堂管事太監張得安的帶領下,興致勃勃的參觀了內書堂的各處,還和翰林院的幾位教習聊了幾句,勉力他們好好教學。

出來,楊改革心中就有了計較,準備從這個教育太監學習知識的內書堂下手,改革教育的內容,增加比如地理,物理,天文等課程,仿照自己接受的“九年義務教育”所學習到的內容,改變這群太監學童的知識結構,把這群太監改造成為和自己有差不多相同知識體系的“自己人”,為自己建立起初步的人才體系。

不過,這個事還要等見幾個人之后,才能實施,自己總不能光著膀子上陣吧。

這是要干大事的啊!楊改革心中又篤定了不少。

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