（圖為吉安所，也就是明朝的司禮監所在，內書堂也在此）
迷迷糊糊中，是被王承恩叫醒的。
楊改革起床，揉揉眼，道：“大伴？什么時辰了？”
“啟稟陛下，現在是未時二刻了。”王承恩小心的給楊改革批上衣裳。一邊回答道。
“嗯，好，那就去孫師傅那里吧。今天早上給耽誤了。”楊改革天天去孫承宗那里鍛煉身體，事關槍桿子問題，不得不用心。
……
“唉，對了，大伴，我上次聽曹化淳他說，他是在宮里接受教育的，學的什么詩書畫都精通？皇宮里還有這機構？”楊改革以前只聽說明朝的太監都不準識字。為的就是怕泄露皇帝的秘密。例如，偷瞥皇帝批閱奏折，翻看批改過的東西什么的，也怕太監給宮外傳遞消息，夾帶紙條什么的。
“啟稟陛下，有的，司禮監有內書堂，負責挑選培訓聰慧的小內官，以備將來好在宮中各處聽差。”王承恩回答道。
“這……”楊改革再次震驚了！這內廷還不是白叫的，還有自己的培訓機構。培訓自己的接班人，這當真是——牛B。內書堂就是太監學堂。
“那內書堂都教些什么啊？”楊改革很好奇，內書堂都教些什么內容，詩詞歌賦？風花雪夜？子經史集？考取功名？風花雪夜？呸，呸呸，太監怎么風花雪夜？子經史集？太監又不考功名，讀個鳥的子經史集，最多就是了解一下罷了，詩詞歌賦，難道太監還準備去調戲女人不成？
楊改革想了半天，也沒想明白這太監學堂讀些什么，教些什么。
“大伴，你說這內書堂里，都學些什么啊？”楊改革太好奇了。
“回陛下，內書堂，首要任務是先學會識字，然后是讀子經史集，詩詞歌賦都有教，但不用去考功名，所以，也都是了解，并不要求學得有多精通，和外面的秀才，舉子們學的是有區別的。”王承恩答道。
“這個，教數學嗎？”楊改革很期望，這內書堂能來個教數學什么的，那不是說，自己再加個物理，地理什么的，也能教？這樣一來，那豈不是和自己學的“九年義務教育”形成一體了？？楊改革忽然發覺，自己培養人才，培養人才的體系，其實完全可以在宮里搞，根本就不用到外面和朝臣們商量，不用理外面文人的反應？皇宮里的事，還輪不到“外廷”的人操心。
“回陛下，數數方面，也教一些，起碼要能算數，這是最基本的要求。宮里不像外面，要考功名，所以，也就多實用。”王承恩的話娓娓道來。
楊改革聽著就如同天籟之音啊！哈哈，這下有搞頭了，嗯，有意思，自己要培養自己的人才隊伍，完全可以繞開外面的文人士大夫階層，完全可以在宮里先搞，開了頭了，有了自己的人才體系，就好辦了。這當真是個比收入三五百萬還讓人高興的事。
“大伴，先別去孫師傅那里了，先去看看這個內書堂吧，這個有意思，朕想去看看。”楊改革迫不及待了。
“……是，陛下……”王承恩詫異了！怎么好好的要去看內書堂？那個皇帝沒事干了去那地方？當真是奇怪。不過皇帝最大，要去看太監學堂，那就去吧。
……
皇城，司禮監，內書堂。
“……奴婢叩見陛下，吾皇萬歲萬歲萬萬歲……”太監學堂門口，一大群的人跪在門口迎接皇帝。
“嗯，都平身吧。”看著別人磕頭的感覺真是很好。
一眾人都從地上爬起來，退到一邊去了。當頭的一個太監，卑躬屈膝的走過來，稟報道：“啟稟陛下，奴婢司禮監內書堂管事張得安叩見陛下。”過來又行了另一個禮。
“張得安？嗯，起來吧，不錯，你這內書堂都教些什么啊？”楊改革迫不及待的想知道。
“啟稟陛下，內書堂內主要就是識文斷字……，然后子經史集……”張得安恭敬的稟報著。
“那算術呢？”楊改革問道。
“啟稟陛下，教的，識字數數都是必須會的。”張得安恭敬的回答。
“那還有其他的嗎？”
“其他的？啟稟陛下，可是說詩詞歌賦？這類也只有聰慧者才學習……”張得安不知道皇帝要問些什么。
“不是……算了，你說說這里教書的都是哪些人吧。”楊改革又問道。
“啟稟陛下，都是宮內人，有教官數名，另有翰林院四位教習。”張得安努力的討好這皇帝。
“翰林院？怎么太監們學習還要扯到翰林院嗎？難道太監也準備考個功名？”楊改革很不爽，太監讀書的地方也有翰林院的人參與？也就是至少中過進士的人來這里教書，士大夫這當真是控制著全國的教育資源啊！連皇宮內都不放過。楊改革無語。這文人士大夫階級當真是無孔不入，連他們最惡心和最大的對頭——太監，太監們的學堂——內書堂也要摻進來幾個人，太監又不考個功名，請翰林院的人搞個鳥，難道這些太監將來學成了還能進翰林院不成？楊改革極度不爽。
其他人都無語，皇帝一個人的嘀咕不知道說些啥，好像說的是翰林院。
“你們這里有多少學生啊？”楊改革不爽了一陣，又問道。
“啟稟陛下，大約有四五百學生，都是十來歲左右就開始進內書堂的……”張得安細細的解釋著。
“四五百學生？那這皇宮里有多少太監？”楊改革想看看這太監接受教育的比例。
“……”張得安無語了，這宮里有多少太監，那也是我能知道和回答的嗎？當即就不敢說了，好在一旁的王承恩接過話語，小聲輕語的道：“陛下，在冊的共用有十萬出頭，其中在京城的約有九萬出頭，在外鎮守、守備、織造、礦監、監軍等等……”
“啊！十萬？”楊改革震驚！十萬人，那是多少人？快趕上一個集團軍了。一個集團軍的太監？太監軍團？？……楊改革被雷的外焦里嫩，覺得這個笑話有點冷啊！閹割，真正的閹割啊！
楊改革覺得自己的精神萎靡、黯淡了不少。
來到內書堂的教室。
是一群的娃娃太監在學習。這群小太監看到皇帝來了，都很興奮，期望著皇帝能看上自己，自己就能飛黃騰達了。眼神里透著希翼。
楊改革看著這群小小太監，覺得很悲哀、悲涼，帶著一點點的傷心，也覺得很別扭。這可是正兒八經的“祖國”的花朵，就這樣被摧殘了。送進宮里當太監，挨了一刀，變成不男不女的……望著一群懵懵無知，熱烈興奮，神情緊張的“小太監”，楊改革覺得心里真不是個滋味……
不過現在可不是嘆息這些太監們命運的時候，楊改革自己的命運都還沒著落呢，不加油弄銀子，就是死路一條啊！
搞銀子，就要有人替自己去辦，總不能自己搬個箱子到處去要銀子吧，那樣就算自己是超人，也沒有辦法，所以，必須有自己的人才體系，有自己的人才庫，有自己可靠的、信任的、能按照自己的意愿辦事的人，有了這些人，自己的想法才能執行下去，否則，依靠那群豬一樣的精英隊友，遲早是要害死自己的。這才是楊改革現在當務之急，需要立刻解決的問題。
想到這里，楊改革振作起來，強打起精神，在內學堂管事太監張得安的帶領下，興致勃勃的參觀了內書堂的各處，還和翰林院的幾位教習聊了幾句，勉力他們好好教學。
出來，楊改革心中就有了計較，準備從這個教育太監學習知識的內書堂下手，改革教育的內容，增加比如地理，物理，天文等課程，仿照自己接受的“九年義務教育”所學習到的內容，改變這群太監學童的知識結構，把這群太監改造成為和自己有差不多相同知識體系的“自己人”，為自己建立起初步的人才體系。
不過，這個事還要等見幾個人之后，才能實施，自己總不能光著膀子上陣吧。
這是要干大事的啊！楊改革心中又篤定了不少。
