第二百零二章講課求推薦
第二百零二章講課求推薦
這款德國政府做出來后卻達不到要求的東西就是號稱坦克‘心臟’的柴油動機.
如果你向任何一名機械制造專家或者工作人員詢問在機械中什么東西最重要的話他們一定會毫不猶豫的告訴你，是動機。
動機（engine），又稱為引擎，是一種能夠把一種形式的能轉化為另一種更有用的能的機器，通常是把化學能轉化為機械能。動機的作用是使供入其中的燃料燃燒而出動力，起到推動車輛或機械活動的作用。
在后世，人們經常把動機比作一個人的心臟，只有有了一個健康有力的心臟，人才會有活力。坦克也是一樣，要是坦克沒有一個強有力的動機，導致坦克開不起來，你再好的設計和理念都是浮云。
當漢斯上校把‘西北虎’坦克的全套生產圖紙帶回德國的時候，欣喜若狂的德國政府把生產這種坦克的任務交給了虜伯公司。虜伯公司也不負眾望，很快就完成了坦克的大部分的試制工作，可是卻在動機的制造上出了問題。
當德國的專家們第一時間看到十二缸四沖程強制水冷直噴式柴油機的設計圖紙時都大吃一驚，這款動機的設計太精密了，那密密麻麻的供油管路和線路讓虜伯公司的專家們都大皺眉頭。
開始時他們還以為察哈爾方面拿假的設計圖紙來糊弄他們，因為他們一致認為以當今世界上現行的技術力量是無法制造出這樣精密的動機的。可是當他們把那三輛實物‘西北虎’坦克拆開時他們驚訝的現，人家確實是做到了，而且做得很好。
好吧，既然人家能做到，咱也應該能做到。當虜伯公司硬著頭皮把動機制造出來時，他們很沮喪的現，自己做出來的動機的性能比人家的差了一大截。比起人家制造的動機無論是在使用壽命上還是功率上都差了許多。本來額定的五百二十馬力的功率卻只達到了四百二十匹，可是這樣的動機安裝在這款重達三十六噸的坦克后他的度只能用蝸牛來形容。
這樣一來這些專家們就很尷尬了，你瞧，人家都把設計圖紙和制造技術都詳詳細細毫無保留的告訴你了，可你自己不爭氣，硬是做不出來。無奈之下的虜伯公司只好如實的把情況匯報給了德國政府，希特勒接到了報告后雖然了一通脾氣，但是也毫無辦法。只好聽從了專家的建議，打電報再從察哈爾政府那里購買了三十輛‘西北虎’和一百臺動機，用來進行試驗逆推和讓部隊進行試用。
最后希特勒聽從了幕僚的建議，以講學的名義邀請察哈爾的裝甲部隊軍官來德國陸軍高級軍事學院進行講學。電報的末尾還提了一個‘小小’的要求，要求派一名察哈爾的機械專家來德國進行學術交流。
蘇童對于希特勒的小算盤自然心知肚明，不過他卻拒絕了這個請求，因為自家人知自家事，察哈爾之所以能生產出合格的動機并不是自家工廠的工人和工程師有多么優秀，而是占了機床的便宜。
蘇大長官深知自己的底子薄，工業基礎弱因此以月球基地的高精度數字機床為工業母機做出了數套原始版本的數字機床交給了軍事工業區里專家和學者來應用和研究，正是靠著這些機床才生產出了合格的坦克和飛機的動機。
現在德國政府想要讓自己派專家去和他們交流，你讓蘇童拿什么去和人家交流，總不能扛著一臺數字機床到德國，然后說哥們就是靠這玩意才把動機做出來的吧？蘇大長官再弱智也不會做這種傻事啊。
雖然蘇童拒絕了派遣專家的請卻，不過也提出了一個折中的建議，就是他們可以賣動機，你要多少哥們就賣多少。希特勒雖然有些不樂意，但事已至此，他也只好無奈的同意了，誰讓自家的工程師們不爭氣呢。
德國柏林陸軍大學，是德事類院校的最高學府。它創建于一八一o年，第一任院長為普魯士軍事家沙恩霍斯特。《戰爭論》作者克勞塞維茨也曾在該校任校長達十二年之久，可以說它就是德隊高級將領的搖籃。
今天上午在德國柏林陸軍大學里迎來了幾名來自異國他鄉的客人，來自華夏察哈爾政府的周禎一行人。他們是奉了他們老板蘇大長官的命名來和德國的同行們交流的。
在隨行的德官的陪同下，周禎一行人走在柏林軍事學院的校園里，看著一個個來來往往的神情肅穆的學員們，在后面的樊兵兵悄悄地對著旁邊的程凱說：“頭，他們怎么一個個都這樣啊，好像個個都欠了他們八百吊錢吧還似地。”
程凱不屑的說道：“你小子懂什么？人家那才叫軍人氣質，哪像你啊，一天到晚嬉皮笑臉沒個正行。”
“這也不能怪我啊，這是天生的，我也沒辦法”樊兵兵有些小委屈的說道。
“好了，一會到了里面你們給我注意點，要是丟了我們三十七集團軍的臉，回去后看我怎么收拾你們。”走在前面的周禎不由得回頭訓了這兩個活寶一句。
走在前前面的劉偉明少校卻似笑非笑的回過頭來看了兩人一眼，兩人不由自主的挺起了胸膛做昂闊步狀。沒辦法，這個劉偉明或許開坦克的本事不如他們，可是若論單挑打架的本事他們兩人綁一塊都不是他的對手，誰讓人家是特種偵察部隊的呢？人家玩的就是這個。
劉偉明是蘇童新組建的直屬于集團軍的組建的一支特種部隊的一名中隊長，這次來德國，他卻是另有任務。
眾人隨著漢斯上校來到到了裝甲兵分院的一間能容納一百多人的大教室里，里面早以坐滿了裝甲兵分院的學員，其中也不乏一些來進修的現役部隊軍官。
看到周禎一行人進來后，坐在前排的一個掛著少將軍銜的老頭的帶領下，教室里的全體學員都站了起來全體起立鼓掌致敬，周禎四人也趕緊立正敬禮。
等掌聲平息后，這位老頭笑著說道：“好了，各位先生們。今天我們有幸邀請來了來自華夏察哈爾政府的四位非常優秀的軍官，請大家再次用熱烈掌聲歡迎他們的到來。”
“嘩啦”掌聲再次熱烈的響了起來。
周禎四人不得不再次還禮，不過此時他們的心里不由得暗暗的提高了警惕，無事獻殷勤，這個德國老頭現在把他們捧得這么高，一會還不知道要出什么幺蛾子呢。
掌聲平息后，這個老頭微笑著說道：“你們好，來自華夏的小伙子們。我的名字叫海因茨.威廉.古德里安，是德意志帝國的裝甲兵總監。請允許我代表德國的同行們歡迎你們的到來。現在可以請你們上臺給我們的學員們講講貴國關于裝甲兵的軍事理論嗎？”
周禎聞言后笑了，熟練的用德語說道：“當然可以尊敬的古德里安將軍我們此次不遠萬里來到這里不就是為了相互交流的嗎？”
“哈哈哈”聽了周禎的話后古德里安和教室里的學員們都笑了，周禎風趣的回答贏得了他們一絲好感。
周禎知道現在可不是客氣的時候，他快步走上了講臺，拿起了教鞭，開是了他在異國他鄉的第一次講學。
出身于書香世家的周禎從小就和他曾經留學德國的父親學會了一口熟練的德語，畢業于察哈爾裝甲兵學院的他對于裝甲兵的軍事理論的理解還是很到位的。因此，此次來德國交流的任務才會落到了他的頭上。
“關于裝甲兵突擊理論我們是這么理解的，在我們和蘇俄人的作戰中我們也得出了這么幾條經驗。在裝甲部隊的突擊中，我們利用坦克的度和火力強大的特點來快的攻擊敵軍并占領他們的陣地”
隨著周禎的講解，教室里的學員們都由開始的隨便聽聽的心態變成了認真，最后變成了聚精會神的表情。一旁的古德里安聽得也是暗暗心驚，他現周禎所講的理論和他在今年所寫的《注意——裝甲兵》一書中所闡述的理論有一些相似之處，但是周禎所講的卻要比他正在構思的理論還要完整細致。
這也難怪，蘇童給裝甲兵學院的教材和理論都是經過了后世各事家們在實踐中不斷的完善和整理，到了后世二十一世紀時，裝甲突擊理論可以說已經是相當的完善和成熟了。因此，從察哈爾裝甲兵學院畢業的學員們在軍事理論上先天就比現在還處于探索過程中的德國裝甲兵的要高的多。
再加上經過了和蘇俄的大戰之后，他們無論是在理論抑或實戰經驗上都達到了這個時代的高峰。可以這么說，現在的察哈爾裝甲兵們已經站在了這個時代的巔峰，他們已經可以自豪的對所有同行說，哥們是最強的。
如果網友發現我的軍閥生涯中出現章節錯誤，請發短信通知我們。
如小說“我的軍閥生涯”無意中侵犯到您的權益，或是含有非法內容，請及時與我們聯系，我們將在第一時間回應！謝謝
