而在外交方面，威爾遜也勤勤懇懇的，用一個個計劃加目標的，一個個種下了種子。
可是西班牙，卻是他最難啃的骨頭，因為在這之前，他已經跟英國還有太平洋彼岸的日本，有了更加多的共識。
19世紀50年代，內戰剛剛結束，重建中的矛盾重重，美國南方的局勢動蕩不安，威爾遜真正是在那時候出生在弗吉尼亞州的一個長老會家庭，并在這樣的動蕩不安的壞境中長大。威爾遜憑著自己的努力，終于在普林斯頓大學這所連世界大學排行上都可見到的著名大學畢業，然后進入到了弗吉尼亞大學進行攻讀法律，又在約翰斯霍金斯大學獲得政治學以及歷史學博士學位，之后更是在幾所學校任教，在這些學校里面，他慢慢的進入到了政治和歷史等觀點判斷中，確定了自己的一套體系，完成了政治觀點的確立，并在1902年當選成為了普林斯頓大學的校長。一時間把名聲正式的打開了。。當校長是的威爾遜得到了將自己領導原則帶入到了實踐中的機會，但是在此之前，他也曾寫過多次關于國會政府的著作，分析了許多美國政府領導人的效率不高的政治治理主張。
得到了許多人的認同，得到了認同的他，更是在普林斯頓大學實行了自己認為可以的大學教程，以及為代表了年青一代的教育思想理念，因為效果不錯。使得包括哈佛、耶魯在內的許多名校都要跟風進行，而世界大學排行榜上，普林斯頓大學的排位也因為這個理由，而一路前進中。
而就這樣的，使得他成為了美國教育界的著名領袖并因此而成為了民主黨內保守主義陣營的一位令人矚目的代表。短時間內成為了一個派系的領袖人，這樣的結果，讓許多人都驚呼不已。
幾年之后，威爾遜在教學上，已經開始進入了更多的思路中，可是實踐起來。卻是受到了許多的阻礙。不說其他，就是在教義中許多具有許多條條框框不能夠讓他實施抱負的。所以，有些在教育界一展宏圖，卻是換來了許多的挫折。經過這些挫折的沉淀。使得他有了進入政治改善抱負壞境的沖動。而這個沖動的機會。終于在1910年到來了。
1910年在普林斯頓大學已經越發難以容忍的他，終于接受了新澤州州長候選人的提名，開始了他前途前途莫測的生涯。這個題名是他的以為著名周刊編輯勸說新澤州民主黨主要黨魁咱姆斯史密斯給予威爾遜的，他的這位朋友哈維以及史密斯企圖借用讓威爾遜來在政治上扮演他們所需的角色。
聰明而具有原則性的威爾遜意識到，這是他的一個巨大機會，真是想要睡覺枕頭就跟著來，于是，他不愿意錯過這個計劃，在一拍即合之下，他在進行改革的熱火朝天的新澤西州，非常快捷得以候選人身份，進行了在背后兩人的許多主張，支持了民主黨進步派的主張，使得他同事業得到了許多進步派的共和黨反派之人的支持。
在這種情況下，威爾遜之后將新澤西州民主黨一步步的，掌握在自己的手中，就連之前背后的兩人，也被他收服了，哈維成為了他的喉舌，為他發表各種政治的主張，而史密斯則是成為了他在民主黨內的協調人，負責協調跟總部的關系，理清許多的東西，畢竟只有這樣，他才有為以后的總統大選埋好伏筆，這是他早已經制定好的計劃。
新澤西州的民主黨被他控制好，之后他更是因此為依托，推行了一個全面的改革綱領，在史密斯的協調下，最后甚至在整個美國民主黨進行了通過，這也使得，他威爾遜正式的成為全國層面的一位真正的國家級別的政客，受到所有美國政客的主意。
在他的領導下，新澤西州步步為營的，在一年一個樣的，發展飛快的進入到了美國經濟高級增長的的行列，在理論加實踐證明了能力之后，終于，他在1912年的美國大選中，他以民主黨候選人的身份，躍身到了美國總統大選，中，而這時候，在許多人竟然在了解威爾遜的之前的各種事跡之后，又見證了他這里新澤州的成績，在學生們的推動下，在教育界的支持下，美國第一位教育界的政治代言人終于上臺了，使得他成為美國教育體系出身的總統。同時，也是美國以為以哲學博士出生的總統誕生了，也是新澤西州第一位在他們州上當國州長的總統。
威爾遜當上總統之后，各州的進步運動基本上都已經出于完成的階段，于是他決定采取有效地方法老加強各派的團結力量，使得美國在這時候，發生了團結的，甚至因此，他在美國的地位快速的躍升。而民主黨派更是在他的推動下，本來在國會沒有核心的，可是隨著他為了對抗共和黨的壓力，最后竟然讓民主黨在國會有了一個核心集團，成為美國真正能夠夠共和黨對抗的存在，這讓已經在野20多年的民主黨更是死心塌地的，為威爾遜的政策支持不已，這是一個合格總統的背景所在。
而獲得黨內全部支持的他，已經開始了把眼光放到了國外了，因為國內，已經在挑戰中，開始占到了上風，畢竟共和黨也是有許多黨派的，這利益，還是可以進行收編勢力的手段之一。
威爾遜和西奧多羅斯福不同，他們之間在進步主義上，有著許多的政治不同，他們的處事方法也不同，所以，得到了結果也存在著巨大的差異，而在外交上，他們更是絕地的不同，因為自威爾遜的字典中，他更加的信奉的是合作，因為，這樣，才能夠把軍事不是很厲害的美國，真正的融入到厲害的集團中，這樣才能夠為美國爭取到應有的世界勢力份額。(
