王茂如接下來布置道：“初小教育是必須普及的，我會要求，全省每個適齡兒童必須完成初小，如果十六歲之前不完成初小教育，父母必須繳納一百塊大洋的培養金，強制送往教育中心接受教育考試。”
“啊？”汪國庫大吃一驚，這教育還有強迫的嗎？不接受教育還受罰？
王茂如對兩人說道：“我國文盲太多，二位知不知道，比起清朝來，我民國讀書的人，少了許多啊。”文盲率上升也和國家不穩定有關，兩人均點點頭，王茂如又道：“我這一舉動，目的是掃盲，再說四年的教育也不多，而且從小教授更容易一些。讓孩子們多識識字，總比一輩子做一個睜眼瞎好得多。”
“然也。”唐紹儀捋著胡子，說道：“可是如此下來，教育經費必定增加極大啊。”
“包袱再重，我王茂如來扛，你們要做的就是，抗住改革的壓力。”王茂如嚴肅地說道。
兩人點頭，汪國庫道：“督軍，你放心好了，這點沒有問題，只要zhèngfǔ的教育經費十足，教師招聘絕對沒有問題的。”
如今chūn暖花開了，估計大煙也快開始種植了，王茂如一狠心，準備讓浦納種五十萬畝大煙，雖然一定會沖垮煙土價格，甚至會得罪其他軍閥，可是王茂如管不了那么多了，他的資金已經由一半投入在黑龍江省建設以及軍隊中。如果再度入不敷出。他的資金只能支持五年，五年之后，破產，下野。因此，王茂如發了狠心，給浦納發去電報，倒是嚇得浦納一跳。大帥這是要逆天啊，要把整個草原都變成煙田啊。也虧得這里是呼倫貝爾，這里有無數的田地草場。可是這豈不是要毀了此地嗎？浦納想了一下，繼而罵自己無聊不無聊，想那么多干嘛。自己是種大煙的，又不是搞環境的。
王茂如把賭注壓在大煙上，也是迫不得已，打江山容易守江山難啊。
唐紹儀佩服道：“若是所有督軍都像秀盛一般，中國何愁不富強啊。”
王茂如來不及跟他倆唏噓，又吩咐道：“全省要建立多少所初級小學，需要多少教師，需要怎樣培訓，教師薪酬如何，這都是你們教育廳的責任。汪廳長，將來到你手中的是一大筆錢。可是我能夠忍受jǐng察系統中偶有，也能忍受其他地方偶有貪墨，但是，我絕對不會允許有教育。有教育廳官員貪墨給學生的錢。十年樹木，百年樹人，做教育官員的，我不窮你吃不窮你穿，也不需要你教學，若是連老師的錢和學生的錢也賺。我是見一個殺一個，人死了，前要追回來，即便是全家逃到國外，我也會下達全球追殺令，追殺到天涯海角，而且是全家殺光。”
冷血的話，讓汪國庫不寒而栗，連唐紹儀也看不下去了，想要勸阻一下，王茂如擺了一下手，道：“我是個冷血的人，下定主意，就要去做，你要不觸犯根本利益，我絕不會傷害任何人。還有，初小是義務教育，不需要學生繳納學費，書費，雜費，教育廳負責發放書籍。初小做的要務是普及文化知識，普及漢子，掃盲，教授科目暫定國文，數學，古文，歷史，體育，科學，美術，音樂八門學科。高小采取的是擇優，小學畢業八門學科考核，總成績優秀者有機會進入高小，高小教授的除了這八門之外，增加地理和生理，高校畢業考試十門成績有益者進入中學。中學只需要學習國文，古文，數學，科學，歷史，音樂，體育這七門學科，但是考試只需要考核國文，古文，數學和科學這四門。中學靠大學的考試是全省聯考，成績優異者可以選擇性進入大學。”
汪國庫聽過之后，細細一想，才說：“如是如此，學生豈不是淹沒在題海之中？哪有時間理會其他事情，學生一個個不成了書呆子了嗎？”
見汪國庫能想到這個問題，王茂如不禁一愣，這老汪不是老糊涂啊，后世不就是這樣嗎，學生一個個都學成傻子模樣，zhèngfǔ才放心，才安心，社會才和諧。
對啊，和諧，王茂如真需要和諧，尤其是各種主義泛濫的當下，他比后世那zhèngfǔ更需要和諧，用考試壓死學生，讓他們沒有時間來多想，這才是他此行的目的。
王茂如冷笑了一聲，道：“學生不是要學習的嗎？學都學不好，還當什么學生！”
他的指責令汪國庫說不出話來，學生就是學習的啊，否則直接去社會不就得了嗎？
王茂如道：“學期采取跨年制度，并且采取月考和期末考，每個學校，每個月都要考試，年紀總考，成績排名要公開，還有，學生成績要和教師考核掛靠在一起，成績好的老師工資自然要比成績差的老師工資低，不管是多少教齡。”
“啊？”唐紹儀都都站起來反對了，說：“學生學習，本來是快樂的事情，如何用老師壓迫學生，還用金錢來逼迫老師，我反對！”
“唐伯父，我是必須要如此的，你可能不了解，如今我們面前的形式有多嚴峻。”王茂如嘆息，道：“如今世界上最流行的布爾什維克主義，已經開始逐漸滲透到中國，許多青年學生不去學習，天天搞什么主義，仗著自己是學生的身份胡作非為。這布爾什維克主義，大家應該知道一些吧？如果任由他們的宣傳鼓動，中國如何迷nzhǔ？中國人天天造反，鬧鬧，就能富強了？黑龍江省如今的局面不容易，你我都將畢生精力放在此處，難道任由學生們被鼓動鬧事，而不去學習嗎？”
布爾什維克，唐紹儀是知道的，他內心反對這個組織，但卻同情他們，只是沒想過他們會發動學生鬧事。
王茂如最后說道：“月考，期末考，除了初小不需要之外，高小，中學，大學，必須實行。每個月考成績最后一名開除，剝奪上學機會，期末考最后十名開除，不管是大學還是高小，必須實行起來。”
用考試逼死學生，后世的殘忍方法，這個王茂如在前世最恨的方法，如今卻不得不借鑒使用起來，甚至用的更狠，更徹底，這不能不說是一種悲哀。
教育改革的實施，省議會起初還想反對，然而在得知王茂如要強制性實施之后，立即投票贊成，于是改革得以順利進行。改革沒有試點地方，是全省攤開的，于是全省各處開展了轟轟烈烈的教育改革，報紙上也盡是鼓吹教育改革和教育普及的文章。李子文如今也有一大批筆吏幕僚，并且把持著輿論陣地，自然是對王茂如提出的掃盲教育極力的搖旗吶喊。而且普及教育是教育改革的一項，捆綁在其中，任何人要反對教育改革就是反對掃盲教育，就是民族罪人。
黑龍江的掃盲教育，得到了總統黎元洪的支持，黎菩薩特地要求全國各督軍省長都統像王茂如學習，教育為先，強國強民。rì本《朝rì新聞》《大阪時報》《京都新聞》《新聞早間》等也紛紛報道起來，因為這這個督軍實在是有些天馬行空，堵上全家的財產來辦教育。民國其他人對此紛紛支持，甚至一直為黑龍江陸軍生產軍服軍備軍用裝備的南通商人張騫，也效仿王茂如，在南通治下開展普及初級教育掃盲運動。
在教育的大旗之下，王茂如掩蓋了思想控制的目的和愚民教育，只是此時很少有人能夠理解，偶然有能夠想到的，卻也被掩埋在一片頌揚聲之中了。有人說，民眾是簡單的，也是愚昧的，事實上，民眾有的時候是寧愿相信被愚昧，而不愿意相信真理的。在心理學上這叫做自我催眠，認為自己是很幸福，或者一定會很幸福。王茂如免費的普及教育，目的是控制輿論，控制思想，然而在百姓，尤其是連飯都吃不起的百姓心中，這就是一尊活菩薩，有的人寧可把報紙上的王茂如貼在家中供起來。
當然，報紙上的張貼畫是黑白的，供起來之后就像是……
在齊齊哈爾軍中受訓的學生師，如今正在如火如荼地展開考核之前的最后訓練，考核項目包括五項單人考核以及五項集體考核。五項單人項目成績綜合，外加五項集體考核成績總分一共是一百分，總成績低于六十分者，淘汰，成績排在總成績最后五十名士兵，淘汰。
五項個人考核項目分別是，簡單外語口語（英語與法語），中文，射擊（五發子彈），障礙越野，五公里全副武裝拉練。五項集體項目分別是，戰壕工程，班組突擊，班組障礙越野，班組拼刺，以及最后的隊列訓練。
其中，個人項目中，簡單外語口語、中文、五公里武裝拉練是送分的項目，在預測考核中，所有人全部及格，射擊靠的就是天賦了，而障礙越野較難一些，對身體協調性要求更高。在集體項目中，隊列訓練是最容易拿分的，其余都要依靠相互之間的配合。之所以加入隊列訓練考核，王茂如的意思是如果可能的話，中國參戰軍將以威武雄壯的軍姿進入外國。
