養妖記  第二十六章:一只白狐聽講道

類別: 仙俠 | 古典仙俠 | 穿越 | 升級文 |  | 吐槽 | 養妖記 | 君不見   作者:君不見  書名:養妖記  更新時間:2014-07-04
 
一個光點在半山腰上,正是那青石所在。

一個光點在下燕村直通蒙城的路上,是奔馬石。

一個光點在家祠,是燕氏祖先的神像。

一個光點在子柏風的書房,應當是那只子柏風施展了養妖訣的算盤。

這四個光點,亮度不一,大小不一,但確實是發亮的。而在這四個光點的附近,那籠罩著的死氣變得淡薄了起來,特別是青石附近,死氣幾乎完全被驅散。

雖然這四個光點之中,只有青石真正成了妖,其他的都只是承接了子柏風的靈氣,但這畢竟是養妖訣的靈氣,有其特殊之處,與其他靈氣截然不同。

在這四個光點的映襯之下,整個下燕村的死氣似乎也被驅除了,變得生機勃勃起來,俯瞰而下,可以看到,村子四周的綠色植物都比之前多了不少。

春夏之交,正是萬物發軔的季節,那死氣被祛除,生靈立刻變得多了起來。

而除了這四個光點之外,還有這一個個黑點在移動著。黑點深淺不一,有的淡淡的看不清楚,有的濃濃重重的一筆。

其中有很多的黑點,都集中在私塾里。

這些……是人?

濃重無比的有四個,一個在子柏風家里,那是老爹;一個在對面不遠,那是燕吳氏,一個在私塾里,那是小石頭,還有一個正從私塾里移動出去,竟然是燕老五!

子柏風心中一動,頓時明白,這定然也是一種信念,對自己是信任,或者是親近,老爹三人是絕對信任著自己的,而燕老五竟然也對自己這般信任?

另外還有一個黑點,只比這四個黑點稍弱一點,看位置,竟然是四狗。

這家伙真的是被子柏風嚇怕了,降服了。

仔細看去,子柏風發現自己還能夠看到這些人在做些什么,老爹正在鋸木頭,燕吳氏在燒飯,四狗在睡懶覺,燕老五在疾走,小石頭……在沖自己做鬼臉。

還想繼續看下去,誰知道腦袋猛然一昏,子柏風踉蹌了一下,連忙抓住門框,這才發現,自己的靈力已然消耗一空,近日早上起來,還沒來得及去補充靈力。

略一思忖,子柏風就明白了為何會如此。

正所謂相由心生,這瓷片落到了別人手里,或許就是傳說中的天視地聽之術,又或許會發作一方銅鏡,映出天下萬物,又或者會化作一方畫卷,繪制蕓蕓眾生,但是對子柏風來說,這些都不夠直觀,最直觀的,便是前世玩游戲那俯瞰視角的衛星地圖,高高在上,洞悉萬物。

只是把蕓蕓眾生轉化成可以看的圖像,也不是無所消耗的,它所消耗的就是靈力,子柏風的靈力。

這是瓷片帶來的另外一個好處,目前看來,應該是和養妖訣有著一定的關系,但具體關系如何,卻不得而知。

子柏風是一個求知欲很強的人,剛剛遇到了新玩具,不搞明白真的是非常不爽,但是身后還有一大群熊孩子等著他去調教呢,到底要怎么辦呢?

子柏風眼珠子一轉,就有了主意,他回到私塾里面,道:“今天第一天,咱們換個形式上課,來,大家帶著各自的東西跟我到山上去!”

到山上去?不論是大的還是小的,都驚訝莫名,只有小石頭笑了起來,他知道子柏風定然是帶著這些人去山上的大石那里。

一行人出了私塾,浩浩蕩蕩向山上走去,隊伍迤邐,大的拉著小的,小的跟著大的,還有幾個大孩子背著自己的弟弟們,倒是很友愛。

到了大青石前面,子柏風讓大小孩子們席地坐下——雖然這里遠沒有私塾的桌椅那么舒服,但是大小孩子們明顯放松了許多,特別是從未到過私塾的那些人,不再像剛剛那樣抵觸了。

子柏風背靠在大青石上,道:“你們先坐下,我給你們講一個故事,嗯,就講一個狐仙的故事吧……”

這些小孩子們,最喜歡的就是神神怪怪的事情,聞言頓時一個個豎起了耳朵。

“說是汾州府的通判是一位姓朱的男人……”

“汾州府是哪里?”

“通判是什么?”立刻就有好奇寶寶打斷他發問道。

“汾州府是個很遠的地方,說了你們也不知道。”

“那你怎么知道?”有人問,頓時一團亂糟糟的發問。

子柏風頓時發現,自己實在是小瞧了當私塾先生這件事情的困難度,好在子柏風現在好歹也有點權威,板起臉來,道:“聽我講就是了!”

這才把眾人亂糟糟的聲音壓下來。

其實子柏風講的這個故事是聊齋中一個很小的小故事,不過子柏風自己添油加醋講了起來,一個短小精悍的汾州狐的故事,卻也是跌宕起伏,聽到朱公和狐貍日久生情,這些家伙一個個心生向往,恨不得立刻就有一個狐仙也跑到自己面前來,解決了娶妻大業。而聽到兩人就要分離,紛紛忍不住流下了同情的淚水,聽到最后兩人還是分離了,最后久久悵然不語。

看到不論是大孩子還是小孩子,都能夠聽懂,都聽的津津有味,子柏風心中暗暗點頭,這固然和子柏風講的引人入勝有關,但同時也是因為在這大青石旁邊,靈氣格外充足,注意力也特別容易集中,理解力也有所增強。這本就是子柏風學習的風水寶地,現在來的人多了,看起來非但沒有影響到青石叔吸收靈氣,反而感覺青石叔更歡悅了,似乎更多人的思考,更多人的言語,讓他可以得到更多的靈性。而子柏風更驚訝的是,他發現自己在講課的過程中,已經不知不覺地用上了養妖訣。

前些日子里,養妖訣確確實實是只能用筆寫出來,而且目標也只能針對一個人,而現在,卻已經發生了變化,竟然可以“講道”了。

難道養妖訣已經提升到了第二階“陰陽生”了?細細體悟片刻,卻又搖了搖頭,養妖訣第一階自己也不過是水準“過半”,這“講道”只是養妖訣第一階過半之后生出來的變化,雖然可以覆蓋更多人,卻更像是潛移默化,而非提筆寫字那種近乎畫龍點睛的絕妙。

抬頭看去,學子們聚精會神;回過頭去,青石叔也在認真傾聽,靈氣、靈智形成了完美的循環,以子柏風為中心,以養妖訣為支撐,在這里搭建了一方自我循環的新天地。

子柏風驚訝莫名,若是人類和妖類可以這樣共生,那么之前那些妖怪為禍的傳說又是從哪里來的?或許,這其實是養妖訣的特殊作用?

子柏風不解,但是沒人能夠給他解惑,他背靠青石講故事,靈氣就已經自主自發地進入了他的身體,現在的青石已經不再需要用筆去寫,它已經可以聽,可以感知四周的一切了。

因為往日里總是在青石上寫字,所以青石可以通過用靈氣幻化字跡和子柏風交流。而若是從現在開始每天在這里講故事,那說不定過段時間青石叔就可以說話了?

很有可能啊!

“哥,哥!”子柏風講完了之后,小石頭立刻就把小手高高舉起來,生怕子柏風看不到他。

“現在要叫我先生,你有什么問題?”子柏風頗覺好笑。

“先生……”小石頭別別扭扭地問了一句:“狐貍為什么不和那個豬公在一起?他們不是喜歡對方嗎?”

“為什么呢?”子柏風抬起頭,看向了小溪的方向,一邊思索,一邊回答著:“或許這就是狐的本性吧,見到你就想要靠近你,但若是你想要追上去,它卻又會離開……”

故事之中的狐仙,似乎最終都會選擇離開,若即若離,不愿受到束縛,或許這就是狐貍吧。

子柏風說完,卻突然一愣,咦了一聲。

小溪旁的一處草叢里,一只通體雪白的狐貍正豎著兩只尖尖的耳朵,歪著腦袋看著他。那白狐發現子柏風已經發現了它,頓時轉身跑走了。

“啊,狐貍!”

“追!”一群大大小小的崽子們看到了那只狐貍,頓時像獵犬一樣大叫著沖了上去,追過了小溪,發現狐貍早就不見了。

“你們別打它,說不定它是狐仙呢!”

“回來吧,一只小狐貍而已。”子柏風道,那些學生們這才怏怏地回來了。

“故事講完了,下面我們來上課。”子柏風轉過身去,沾滿了濃墨,在青石上一筆一劃地寫下了“汾州狐”這個故事,讓大孩子們背誦,讓半大孩子們誦讀,然后又把小石頭等一群小孩子集中在一處,教他們識字寫字。

不在私塾里面,讓這些孩子們沒啥壓力,學習的效果還不錯。當然,他們不知道這是因為青石的神效。就連小石頭都能夠坐住,雖然好幾次想要溜走,都被小坨子告發,被子柏風抓了回來。

眼下這狀況能夠溜走才怪呢,這個小家伙,恐怕是覺得自己同時教那么多的人,沒有注意他,所以故意做出來一些出格的事情來吸引自己注意力吧。子柏風對小石頭的心理倒是有些了解,于是子柏風故意夸獎小石頭學得不錯,學得很快,頓時讓小石頭的興趣轉到了學習上來。

想到往日的自己,只知道訓斥小石頭,而不知道因勢利導,害的小石頭見到自己就害怕,對學習也充滿了抗拒心理,而現在,小石頭學習東西的時候,兩只眼睛亮晶晶的,緊緊盯著子柏風。子柏風也絕對不吝給他以適當的獎勵,對子柏風來說,小石頭就是親弟弟,什么一視同仁那是假的,對自己弟弟不好,那能對誰好?

子柏風倒不在乎小石頭考不考功名,卻希望小石頭能夠有更多的知識。

一上午過去,子柏風宣布放學時,眾人竟然還有些意猶未盡,戀戀不舍的樣子。

村里的私塾只開課半天,剩下的半天,這些孩子們還要去幫家里干活。

“先生,明天咱們還在這里上課嗎?”說話的是燕老五的小孫子燕小六,今天一天他已經心悅誠服,甚至喜歡上了上課的感覺。

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