“根據磁力定則……”柔和的陽光照耀著潔白的房間中一個六歲大小的小男孩。一邊動用精神力操縱筆頭在書上勾勒出復雜的公式，線條用多角度來解釋一道題，另一個個小男孩卻叼著筆，無語的看著桌面上的展開的紫色枝條垂柳一樣的植物。過了好一會，似乎受不了做題的男孩喋喋不休的自顧自的解釋。用著無語的語氣說道：“書呆子，你不累嗎？你難道沒有看到我根本沒有在聽。我只是想叫你幫我把作業完成了。”
解釋物理公式的男孩停了下來看男爵家的大少爺說道：“我無法違抗你要我幫你做作業的命令，但是我希望你明白這個作業上的知識。”謝云說道：“可是你這樣自顧自的說很讓人心煩。”六歲男孩模樣的程攀說道：“我明白，我現在在你的心中和馬桶沒什么區別，需要用的時候急，永遠之后就厭煩的脫手。”
謝云大少爺頓時訕訕地擺了擺手說道：“哪有，哪有。”隨后小心翼翼的問道：“你不要往心里去，我只是不理解你這種學習狀態，總感覺你這樣的人生太無趣了。”謝明程攀現在的名字。聽到無趣手眼神凝聚了隨后說道：“我不知道你和別的人怎么看我，但是我感覺到這是我應該做的。”
程攀現在的意識背負的太多，意識要壯大，個位面的意識要統一，而穿越時候豎直的程攀敢于在自我意識沖淡的讓意識重新在各個位面展現。現在的程攀不能背叛自己，而這些眼前的男孩不理解。也許以后也難以理解。
穿越到現在，科技和種田只是手段，而程攀現在反抗的是命運。以真我決定世界的命運。幫助謝云講完題目的時候，謝云打了個哈欠仔細的看了一下題目，身為貴族，謝云沒有表現出來的那么廢物。強大的記憶力也敏感的聽覺讓其被動聽程攀講解，思維也自動運轉。過目不忘過耳不忘的技能自動開啟。仔細的總覽一下題目笑著說道：“謝明干的漂亮。我就知道你不會讓我失望。”謝云掏出了一張金卡交給程攀說道：“給你，哦對了多加強精神力的練習，我知道你喜歡教人，但是不要浪費自己的天賦。”程攀點了點頭。
從貴族巨大的莊園中漫步而出，這里奇花異草，其重元素也就是靈氣含量非常高。空氣中的（化學性質）氡氣含量高達百分之一。這個在搖籃位面以放射核子放射能致死人類的氣體劑量，在現在這個位面生命可以普片用化學能引動原子核內部能量的地方。氡氣就是一種靈氣。
一種凌駕于化學新陳代謝的能量源。各種花草在這片環境中以優雅的姿態綻放。方圓數公里如同泡泡一樣的能量罩籠罩這塊高能彌漫的空間。程攀通過層層障礙，其實以程攀最終變量強有力的擾動能力，可以瞬間解放全身所有粒子中央黑洞噴射。在這個無限能量可以通過空間轉化的世界，一個小小的男爵家族難以阻擋程攀這樣的強者。三階基因鎖的強者若完全釋放戰斗力，本位面必須出動艦隊和頂級強者來圍剿。天然高魔位面的生命可以任性。
當然程攀現在對這個世界的物理法則只是初步了解。沒有進一步進行大規模量子物理實驗，很多力量還把握的并不精準。比不上這個位面修煉文明一代代傳承記憶的積累。程攀并不想在這個時間段暴露。況且這個位面程攀也不是找事的。
天然高魔位面是一個能量非常容易控制的位面，這個位面的文明根本不用造戴森球。能量物質是越用越多的。但是在這個白洞橫行的世界，程攀想找個大質量極點非常難，要知道程攀是通過大質量奇點跳躍過來的，從無數小質量奇點噴出來的。相當于搖籃位面那個地方入口大，現在這個位面出口小。
這就是程攀非常郁悶的事情。來到這個位面是為了瞭望，而現在這個位面出高維度信息非常難。怎么和搖籃位面形成瞭望視角對接。高等文明最重要的是人。強大智慧的人，堅定意志，強大勇氣的人。程攀只要把搖籃位面的強者勾過來。就能在這個位面迅形成認知文明。在相同的高魔規則下平推這個宇宙。不過現在這個想法破碎了。恐怕得先形成強大的文明才能和認知文明瞭望對接了。
路途經過家族修煉場，剛好遇到謝武，這個忠誠者目前異能最強大的存在。從他的表現來看他如果按照他現在的修煉度和資質很有可能在17歲之前達到先天境界，就是吸收高等級靈氣（科技術語鈾或钚）并引起外部第二層高能電子的能量。這個度在整個光榮帝國應該是天才一列，不過要把繼承爵位的人排除在外。和謝云呆的時間長，明白這些基因，以及內部靈氣吸收器官組織達到完美的存在是什么樣的變態，可以說哪怕謝云完全睡覺修煉度也要比謝武快，或許說謝云根本不是在修煉而是在正常生長育。
謝武走到程攀面前，沒有所謂爭風吃醋的打臉，程攀現在是什么？如果說的不好聽一點就是皇帝身邊的貼身太監，所以盡管程攀精神力只是出于上游，周圍一切激烈的競爭都沒有波及程攀。
謝武看到程攀則是大步走來說道：“你又要出去給那些賤民上課。如果你能將資源集中在你的精神力修煉上，我想你成為靈能者（腦部神經元溝通外層電子存在）的步伐將會加快。”程攀說道：“謝謝，可是總是感覺這件事要做完。無所謂意義，只是一種感覺。”
程攀說的這一切話語倒影在家族中心核心記錄儀器，在城堡中心的中謝晨看著這程攀的表現，仔細翻看程攀的這些記錄。精神力翻動忠誠者的思維信息。連連說道：“有趣，真的非常有趣，自出生下來，就對技術科技如此感興趣。我這個兒子難得有這么好的人才。”隨后對一旁的管家說道：“這個謝明，加大精神力資源培養，以強制規則命令其專注精神力修煉，至于他要到平民區給平民教書，由他去。”
程攀做的一切雖然有點奇怪，但是不出格，甚至是這個上位者希望見到的。畢竟這些大貴族都希望自己掌握的資源夠多，這里的資源可以是靈氣。也可以是人才。光榮帝國的強盛是因為皇族掌握了三個高能星球和一大堆科學家制造了最強大的戰艦和星際要塞。而至于科技傳播。平民和貴族接受知識的能力是不同的。
在自認為上位者的眼中程攀現在表現的是一個有用的人才。而在程攀眼中這個人類居住地的人才是關鍵的。背靠文明改天換日，同樣再怎么強大的文明都是人組成的。不積跬步無以至千里。
如地球上諸子先賢有教無類一樣，程攀以六歲冰雪般孩童的模樣出現在一座學校。用精神異能闡述一個個知識。剛開始有富商意圖和這個世界的貴族勢力套近乎。大量運送孩童進入。然而真正符合程攀要求的孩童非常少，對一切感到好奇的孩童非常少。世界何等壯麗，奇妙真正靜下心來對繁華下面的未知有著興趣的孩童非常少。
而經過一年的淘汰后，依然能夠對知識感興趣的1o歲到五歲孩童只剩下132個。這些有的還是為了從程攀手上拿到錢不惜一切代價記錄知識的少年。精神力多頭闡述讓這些少年不同的知識段奮力攀爬。程攀小心翼翼的控制交流的界限一方面不能展現過強精神力，另一方面交流不能變成單方面思維注入。闡述，啟，多頭并進。一次次失敗，記憶又遺忘的挫折。比起城堡中的貴族血脈的天才，著132個孩子堪稱蠢材。但是一種意志傳達，一種打破砂鍋問到底的科學素養。一種對大道規則的事無巨細的掌握的執著。在這個位面都不重視下悄然形成。蝴蝶翅膀接觸到這個世界后，抓住了掀起狂瀾的著力點。科學不是手段，而是對所見所感世界的態度。
我的朋友遍布各個位面，呼友擬浩蕩鯤鵬游。在本位面瞭望如鯤鵬展翅起飛。陽光照入這個講道處。時間悄然過去兩年。132位孩童不問初衷如何。在程攀這里接受了兩年的教育。或許學習到的知識不能決定這個世界。
然而兩年過去也有29位孩子長成12歲。他們也從時間充沛的孩提時代結束了，下面是入學，做學徒。都有這個社會安排固定的軌跡。這也是本位面第一批從程攀畢業的人。
同樣八歲的謝明，無論是異能勢力還是所處的身份，以及平時說話不溫不燥，已經在這批畢業的孩子心中留下了深刻的烙印。鄭峰（男）徐若然（女）在這最后一天統一向程攀離別。
鄭峰說道：“老師，我知道你只是在闡述知識，從來不和我們談別的，有人罵你，或有人調侃你是木頭人，你從來不回應，但是現在我們走了。雖然你的知識不知道以后是否能用著，還是感謝你。”
而令人驚訝的是一直如同機械一樣說話的程攀，做出了回應：“你們是否后悔在我這里浪費的了童年。”徐若然一個清秀的少女說道：“童年我本來就沒有，何來浪費。”徐若然的母親是某種第三產業（你懂得）不小心的副產品。不出意外她如果沒有干擾。她要從操母業。一個個孩子紛紛給出了作答。
這時候程攀抬起頭來，每個人頓時感覺到程攀眼中閃爍一絲金光。程攀說道：“這一世為王為禍，但是我希望你們能夠創造，非掠奪。”程攀在每個人卡上劃上一筆錢。說道：“飛遠一點。”
當這些第一批到達12歲的孩子離開后，程攀低頭自語道：“軌跡已經偏離，是否能成人。就看自己能不能掌握命運了。總會有一批人隨我走吧。”
