回到舊石器時代  第三百一十二章 象形文字的運用

類別: 歷史 | 上古先秦 | 回到舊石器時代 | 此物天下絕響   作者:此物天下絕響  書名:回到舊石器時代  更新時間:2024-06-08
 
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從宏觀中看微觀,這是一句很裝逼的話,王揚一直這么認為,給人一種看不明白,但覺得很厲害的感覺。

其實說白了,就是從整體看細節,難怪古人老說藝術來源于生活,但卻高于生活。

明明可以說得很簡單,很直白,卻非要搞得那么深奧,裝給誰看?

所以王揚很直白的告訴那大人,你只看到他最后的成功,卻沒看到他背后的努力,想要像他那么成功,就得學習他怎么努力。

“恩,這句話貌似也很裝逼。”

干咳兩聲,王揚將話給點破了。那大人明白了王揚的意思,那些厲害的人,不是天生厲害,而是有了厲害的練習方法。

想變成厲害的人,就得從他們身上學習。

大人崇拜的對王揚豎起大拇指,王揚和他的這段交流,實在是讓他茅塞頓開。

他激動得想要離開,去看那些厲害的人是怎么厲害的,結果一下就被王揚拉住。

王揚告訴他,找到了方法就和其他人分享,一樣別告訴他們方法,只讓他們從厲害的人身上找優點。。

他點點頭,快速離開。

王揚微微一笑,很是滿意,他深深的明白,如果這個大人不將這個辦法告訴其他人,那么其他人依然比不過他們。

而他,無非又是一個其他人眼中的“天才”。

但是他將方法告訴了其他人,那么便可以將差距拉回來,將比賽重新變得公平。

差距不大。才讓人有競爭的心情,最后一名不會去和第一名比。但他如果不想倒數第一,他便會和倒數第二比。

和自己差距不大的人比。才會有追趕的心情。

瞇起眼睛,他感覺自己有點市儈了。

“恩,我估計我有運營娛樂公司的潛力,這么快就學會造星了。”

當然了,王揚沒有直接告訴他練習的辦法,自然有他的顧慮,他一直認為,一個人強大不是真的強大,一群人強大才是真的強大。

而這一次。明顯的表現出眾人的應變能力和細節觀察不夠好,就是死腦筋,不會變通。

王揚一直想要鍛煉他們的變通能力,經常讓他們自行思考,自我判斷。

可現在發現,也就只有驅趕者和張三那些人的腦袋靈活,因為他們經常要處理部落的事情,要和王揚討論部落的發展,所以想得比較多。想更比較遠,腦袋比較靈活。

從這里也可以看出,那些腦袋靈活的人,可以在部落中取得更高的地位。

現在大部分人并不具備這樣的能力。王揚很怕和他們出現思想上的斷層,那樣的文明延續不長久。

說不定自己一死,其他主事的人一死。部落就要打回解放前了。

他想讓眾人更靈活一些,別老是等自己明確的告訴他們該做什么。該干什么,要他們有自己的判斷。有自己的思想。

俗話說授人以魚,不如授人以漁,便是這么個道理。

給他一條魚,只能吃一餐,教會他打漁,受用一輩子。

希望這次過后,眾人在遇到困難時,會更多的想辦法,解決困難。

揉了揉眉心,王揚直感覺自己都把心給操碎了。

“哎,腦細胞死了這么多,怎么才能補回來啊?吃點兒堅果有沒有用?”

那名大人反復思考著王揚的話,不知不覺間走到了劉三的身邊。

劉三天天都在開采黏土,身子雖然瘦弱,但并不對繁重的體力活有任何抱怨,他知道這是在幫部落做事,能讓所有人都變得更好。

有時候實在是累得不行,就停下來歇息,或者干脆休息一天。

這是王揚對他們說的,感覺不舒服就休息,別累壞了。

他們很自覺,不會借此偷懶,或許在他們的世界觀中,還沒有偷懶的概念。

不過休息的次數實在是少得可憐,畢竟無論是王揚,還是張三驅趕者他們,都天天干活,部落里的核心都在工作,他們怎么敢休息?

這時候是中午,眾人要回到部落吃午飯,他跟著劉三回到部落,開始和劉三交談。

問他:“你怎么那么厲害?天天拿第一。”

劉三笑嘻嘻的對他表示:“多寫,多畫。”

大人沒明白,劉三也不隱瞞,他或者說其他人,根本不知道什么叫騙人,什么叫隱藏寶貝,十分的單純,有人問,他就說出去了。

可忽然間,他有點兒發愣,到底該怎么把自己的想法表達出來呢?

他不是王揚,沒有一整套完整的邏輯體系,也不會比喻,用圖畫來表達自己的想法十分的困難。

于是他直接指了指王揚,找王揚,什么都可以解決。

他迷糊了,對他表示,王揚已經找過自己了。

找過你了還沒弄明白啊?劉三覺得很是費解,自己有心解釋卻解釋不了,索性讓他跟著自己,多看看,說不定就明白了。

他跟著劉三看了一天,驚奇的發現劉三在和其他人交談的時候,都在用象形文字交流,他不禁畫出劉三利用文字交流的經過,問他,是不是這樣?

劉三點點頭,就是這樣。

他恍然大悟!開始了自己的練習。

他發現,在一開始的時候有些生澀,與其他人交流之時,由于習慣的問題,總想畫復雜的畫,但他強迫自己改正,強迫自己用象形文字代替。

漸漸的,他感覺自己將那十個字牢牢的記在心里,隨時都可以運用。

他無比的開心,心情非常激動,他找到了可能成功的辦法。

之后的幾天時間里,他開始利用這個辦法磨練和文字的熟練度,每一天都能看到切實的進步。

每一次通過比賽,他都發現自己和第一的差距在慢慢縮小。

一開始他畫了一半,對方就畫好了,后來他畫了大半,對方畫好了,再到前一天的,幾乎和那人同時畫好。

練習文字,是有極限的,當越來越熟練之后,就很難再更快一點了,顯然,對方感受到了這一點。

對方早已經將每個字都熟練的寫出,然后感受到了很難更進一步。

然后他自己慢慢的追了上來,直到今天,他憑借更快一點點的速度,早一步比那人贏得比賽,得到了優先追求配偶的獎勵。

他無比的開心,對著王揚豎起了大拇指,王揚摸摸鼻子,趕緊轉過頭去。

他沒有忘記王揚交代自己的事,開始對別人說:“自己不是天生就厲害,自己是后來才厲害的。”

他的話語很有說服性,眾人是看著他一步一步贏得比賽的。

他告訴其他人,想要變厲害,就得學習厲害的人是怎么練習的。

這一天,其他人加入了學習厲害練習辦法的大軍,然后無一例外的發現,那些人之所以這么厲害,是因為他們把交流也當成了比賽,用象形文字代替。

他們十分吃驚,因為那些人早就已經這么用了,只是眾人沒有多想,這一刻細細想來,果然十分特別。

他們也開始用象形文字來交流,慢慢的,在部落里刮起了一陣象形文字的狂潮。

他們并不知道,在暗中有一雙帶笑的眼睛,正欣慰的默默注視著他們,那個家伙穿著一件虎皮大衣……

不對,應該是兩雙眼睛,因為那家伙的肩膀上還站著一只不停啃木頭的老鼠。

雖然那只老鼠很少看他們,但好歹還是看了幾眼。

半個月后,部落里的眾人都已經適應了用象形文字來代替圖畫,隨處可見眾人的圖畫里,穿插著各種亂入的象形文字。

比如說,眾人畫了一幅森林,這森林畫得十分精致,可突然畫中出現了一個“鹿”字。

那鹿畫得非常糟糕,根本難以想像是出自同一人的手筆。

好在大人們都看得懂。

而比賽,自然也是恢復了之前的火爆場面,誰想連續贏兩次,簡直難上加難。

大家的實力恢復到了之前非常接近的情況,誰要是慢上一點,保準倒數第一。

終于將文字真正的用到實處,王揚開心了。

于是他打算用這個套路,教大家更多的文字,真正推廣出文字。

之后的兩個月間,王揚陸續的和眾人定下了很多字,都是生活中常見的物品為例,比如說罐啊,缸啊,碗啊。

眾人每天都要用到,每天都要交流,學起來相當的快。

兩個月的時間,居然學會了三十個常用的字,著實是讓王揚老淚縱橫,不枉自己花了這么多心思。

眾人掌握了這些字,并且運用到實際的生活之中,更加無法忘記這些字。

又是兩個月的時間,雨季悄然的過去,眾人根本沒在意雨季的過去,包括王揚,沒有人去注意這個變化。

眾人沉浸在火熱的比賽當中,而王揚則沉浸在美好的造字之中。

他們在這兩個月,竟然又造出了五十個象形文字,并且全部掌握,加以運用。

速度之快,讓人咋舌。

王揚既欣慰,又開心,整天春風滿面,笑容燦爛。

可這一天,李四忽然皺著眉頭,心事重重的找到了王揚。

王揚心道不好,李四可是圖畫的堅定擁護者啊,莫非是看出了端倪,想建議自己廢了文字?(

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