“稍安勿躁，學院的老師在授課呢。”關索安撫道，“其實并不會耽誤什么時間，要是讓我們自己來搞，這么大條鐵索還不知道要多長時間才能弄斷它呢。
但是讓這些師生來弄，可能幾個呼吸間就能弄斷。所以，即使加上他們講課的時間，還是比我們自己來弄要快得多。”
“哼，那些書呆子有什么用？這水桶粗的鐵鏈他們能弄斷？還是幾個呼吸之間？將軍你不是開玩笑吧？”那名將領問。
“書呆子可能沒用，但是左道長的本事你是知道的。他們可是左道長的弟子，本事都是學自左道長。別忘了，你們用的那些火槍、火炮都和左道長有關，難道你敢說那些火器都沒用嗎？”關索道。
“這左道長的本事當然是很厲害的，就不知道這些家伙學到左道長幾成的本事。”左慈現在已經成為大漢的一個金字招牌，是多門學科的祖師爺，只要提到他，沒有人敢有任何不敬。
“哼，拭目以待吧。”關索也不和他多說，說了這一句話就靜靜地看著圍成一圈的師生。
那群師生足足講了一刻鐘的課才開始動手做他們的現場化學實驗。在那名老師的指揮之下，四名學生抬了兩個桶過來，桶是密封的，不知道里面裝的是什么，還有一名學生拿了一個空的木盆過來。
那兩個桶很快就被打開，一個桶里是一些銀色的粉末，一個桶里是一些鐵銹色的粉末。老師讓學生們將這兩桶粉末全部倒入那個大木盆里，然后讓他們想辦法將兩種粉末混勻。
學生嘻嘻哈哈地圍上去，七手八腳攪動兩種粉末。現場只有兩個木勺，被兩名同學搶到手，他們大力地用木勺攪動著木盆里的粉末。還有兩三個同學沒有工具，干脆卷起袖子，用手來攪動。
這個木盆雖然大，可是圍上五、六名同學就再也沒有位置了，其他同學想幫忙也插不上手。很快，那兩三名用手攪拌的同學就叫起苦來，因為他們的手被摩擦得生痛。
這個時代的磨粉設備還不夠強大，這兩種金屬要磨成粉末并不容易，所
（本章未完，請翻頁）以粉末殘留了很多金屬細粒，這些細粒將他們的手磨得發紅、生痛。
其他同學見他們停手，于是將他們拉起來，換了兩三個人蹲下去，繼續用手混勻那兩種粉末。他們之所以連手被磨痛了都不怕，是因為那種銀色的粉末是一種很稀罕的金屬，他們都想親手感受一下這種稀有金屬。
沒錯，那種銀光閃閃的金屬就是鋁粉，而那種鐵銹色的粉末真的是鐵銹，也即是三氧化二鐵。這兩種東西混合在一起就是鋁熱劑，化學研究院提供的首選方案就是鋁熱劑方案。
后世的穿甲彈彈頭中加入鋁熱劑，連坦克的裝甲都能瞬間燒熔，更何況區區一條鐵索。就算再粗的鐵索，只要鋁熱劑的劑量足夠就肯定可以燒得斷。
之前劉厚曾經意外得到過很少量的鋁，制成鋁熱劑演示過給左慈看，左慈對這種能瞬間燒熔金屬的神奇東西非常著迷，所以用了相當長一段時間去研究這個東西。
鐵銹好找，但鋁熱劑的關鍵在于鋁。以三國時代的技術條件，鋁的提煉非常困難。經過長時間的研究，他終于提煉了一些鋁出來，正好遇上鐵索這件事，于是，他就派了他的一個弟子，也就是那位老師，帶著一些學生趕到關索軍前，現場試驗鋁熱劑的效果。
當然，為了避免失敗，他們還準備了另一套備用方案，那就是王水方案。一旦鋁熱劑試驗失敗，他們就改為用濃鹽酸和濃硝酸混合成的王水腐蝕掉這條鐵索。
王水也是在劉厚的建議下開展的一項試驗，就是用不同的酸按不同的比例混合在一起，進行溶化金銀的試驗。劉厚記得王水是鹽酸和硝酸的混合物，卻不記得兩者的比例。
于是只好將概念告訴左慈，讓他找人用排列組合的方式，將這兩種酸按不同的比例混合，然后試驗不同比例的混合物的效果。現在試驗取得很不錯的成果，混合出來的王水可以輕松溶解金銀和水銀，對付這區區一條鐵索更是沒有什么懸念。
多名學生輪番上陣，很快就將兩種粉末混合好，然后在老師的指揮下，由四名身強體壯的學生抬起那個大木盆，將粉末倒在鐵索上，這些粉末數量不少，足
（本章未完，請翻頁）夠將鐵索的一小節都埋在粉末下面。
接著，那名老師掏出一個小瓷瓶，在這堆鋁熱劑粉末的上方倒入一些白色的粉末，這是作為氧化劑的氯酸鉀，高溫下釋放氧氣幫助燃燒。
這還沒完，他又掏出另一個小瓷瓶，在這些白色粉末上面，又倒出一些黑色的粉末。圍在他們周圍的第十師兵將們只覺得他們的所作所為很是神秘，銀色、褐色、白色、黑色，各種顏色的粉末輪番上場，就像變魔術一樣。
所謂外行看熱鬧，內行看門道，第十師的兵將沒有那么高深的化學知識，不知道這些是什么神奇的化學藥劑，只是覺得五顏六色的煞是好看。
事實上，世界上知道這次化學實驗原理的人并不多，僅限于左慈、劉厚和一化學研究院的師生，這玩意，可以算是這個時代最前沿的科技了。
那些學生剛才經過老師的講解，對于這個實驗的化學原理都很清楚，他們一眼就認出來，那些黑色粉末是火藥。當這些火藥燃燒時，就會產生高溫，從而點燃鋁熱劑。
最后，老師插了一條引信下去，然后站起身，道：“誰來點火？”
“我！”
“我來！”
“還是俺來吧！”
幾乎所有學生都舉起手來毛遂自薦。鋁和作為氧化劑的氯酸鉀暫時都無法用傳統的方法提煉，這些年隨著電學的研究越來越深入，逐漸發展起來一門分支學科，或者說是交叉學科，叫電化學。
鋁和氯酸鉀都是通過電解得到的，這種方法在這個時代，的確是一種高深的技術，在普通人眼中，估計和仙家妙法也沒什么區別。而這兩種物質，也是稀有無比，可以說除了化學研究院僅存的少量樣品之外，全世界都找不出一丁點來。
現在能用這么稀罕的的物質來做實驗，每個學生都感到非常光榮、非常興奮，大家搶著點火也就在情理當中了。
（本章完）
