那一個個身穿書生袍、背著書箱的學子緩步入內，越來越多。
文院廣場極為寬闊，少數學子步履穩健，但大多數學子的步履凌亂，慢慢向方運他們所在的地方行走。
縣試，是人族讀書人的第一個門檻，充滿了希望，但也無比殘酷。
今年景國的童生名額比去年增加一倍還多，但也是在三四萬人中挑選二百余位，比之千軍萬馬過獨木橋不遑多讓。
他們有一點膽怯，有一點憂心，有一點緊張，但，他們不可阻擋。
方運站在眾官吏的中間，緩緩道：“步雖亂，志不墮！這便是我人族的學子，好！”
申洺笑呵呵道：“這些孩子，如朝陽一般，他們，是我景國的希望，是我人族的希望。”
“真希望寧安縣出一位像方縣令這樣的大才子，最好也是四同進士！”陶定年笑道。
“哪里的話，方虛圣這等大才子可不是想出就能出的。說到四同進士，方大人，官銜牌可已經齊備？”于八尺問。
方運道：“禮部說我是虛圣，官銜牌不能用普通的木牌，需要特別訂做，過幾日應該會送來。”
官員若正式上街，隊伍前方不僅要鳴鑼，還有人手持鐵鏈、木棍、金瓜等，更要舉著肅靜、回避兩牌，之后便是官銜牌。
最初的官銜牌只寫明朝廷加封的官銜，比如方運的正式官銜牌就是“知縣鎮國公”和“內閣參議”，不過后來便陸續增加文位類的官銜牌。
案首、茂才、解元、會元、狀元和國首都可形成官銜牌，但一般稱文位牌，而且從圣前童生到圣前進士也可加官銜牌，全甲童生到全甲進士也加官銜牌。
再之后，就是圣院認可的職位或稱號，比如詩狂、浴血進士、天樹之子，像方運的詩祖和虛圣。都可加官銜牌，而且后兩者都是大型官銜牌。
方運因為讓寧安縣成為刑殿、工殿和醫殿的試點，自身在三殿也獲得了各殿的“行走”，同樣會有官銜牌。
對普通人來說，額外得一兩塊官銜牌就已經是少見，哪怕是四大才子那個層次，額外官銜牌也只有七八面而已，方運倒好，他的官銜牌早就超過十面。
普通官銜牌容易打造，但詩祖和虛圣兩面官銜牌的打造過程非常復雜。要用景國最好的工匠，不僅要用到木匠漆匠，還需要珠寶匠和金匠相助，同時需要文相親自寫上“詩祖”和“虛圣”。
禮部光是準備和挑選材料就用了兩個多月，不出意外，過些天那些官銜牌就能送到方運手上。
方運準備收到官銜牌后直接放飲江貝里放著，沒必要拿出來用，雖說官銜牌是衡量一個人地位的標準之一，但方運已經不需要這種方式來襯托自己。畢竟二十多面官銜牌往大街上一舉太夸張了，比國君儀仗隊都更醒目。
這時候，許多考生已經靠近，大部分人又興奮又緊張。只不過不是因為科舉，而是因為方運。
在讀書人的心目中，方運的地位比國君都高！比大儒都更有名！
在場的考生或許有這樣那樣的缺點，或許沒讀過某位大儒的書。或許不清楚某位國君的品性，但是，沒有一個人沒讀過方運的詩詞文。甚至許多人都已經把方運的詩詞文背得滾瓜爛熟。
在詩詞文章方面，方運已經是他們的精神導師，無可替代！
由于這里是考場，場合比較特別，這些考生也不便行大禮，走到近處后，只是快速作揖，表達對方運的敬意。
方運微微點頭，表示還禮。
突然，申洺陰陽怪氣道：“方縣令自然是不世出的奇才，只是，為何不在童生試前指點我寧安縣學子，莫非是瞧不上我們寧安人。”
眾人一愣，申洺早不說晚不說，偏偏在祭拜眾圣前、考生靠近后說，可見謀劃已久。
理論上，這時候科舉沒有正式開始，申洺說這種話不算違禮，真抓不到他的把柄。
一些官員暗暗發笑，要是方運在科舉中被申洺抓住短腳，那臭名可不是一般大。
方運微笑道：“我前日向溫院君要今年考生的名冊，溫院君至今不給，沒有名冊，我如何指導考生？”
所有人望向方運身邊的寧安縣院君溫固。
“呃……”看到那么多人望向自己，溫固愣了。
方運是早早要過寧安縣所有讀書人名冊，但溫固身為左相黨人，自然不想讓方運得到這種名冊，所以借口抄寫緩慢一直拖著，萬萬想不到方運突然以這個借口反擊申洺并向他發難。
若是在普通場合，溫固可以有各種方式反駁方運，畢竟他溫固才是院君，但現在即將舉行縣試，話可不能亂說，很容易被方運借機重罰，甚至可能拿掉他這個院君。
溫固只得道：“全縣讀書人數量極多，如今已經抄錄上萬份，還需一些時日。”
于八尺立刻道：“既然如此，那申主簿是否應該斥責溫院君？”
申洺輕咳一聲，道：“溫院君主管一縣教化，他說需要時日，那就需要時日。不過，殿試十科有教化一科，方縣令全然不管一縣考生，有些說不過去。”
一些考生厭惡地看著申洺，申洺在寧安縣臭名遠揚，明顯是借此攻擊方運。但是，還有一些考生疑惑不解，因為申洺說的是，方運似乎真的沒有在乎寧安縣的考生。
方運微微一笑，望著前方源源不斷涌進來的考生，舌綻春雷問：“諸位考生，你們可曾去過方氏藏書館？”
眾考生稍稍一愣，然后過半的人大聲道：“去過！”
對于藏書館這種新鮮事物，讀書人向來不甘落于人后。
方運又問：“我的《三字經》，諸位可曾讀過？”
“讀過！”這次眾考生沒有發愣，直接高聲回答，同時喊的人數接近三萬。
“我剛出的《狐貍對韻》，諸位可曾讀過？”
“讀過！”這次連外面正在接受驗身的考生也大喊，占據考生比例九成還多。
《狐貍對韻》是一部簡單的韻律基礎讀物，那些舉人或更高文位的人不需要再看，但對蒙童和童生來說則是必學之書。
《狐貍對韻》剛被彩虹接引，就被圣院劃定為書院教材，任何書院都可強制學子學習。對于這本號稱讓詩詞“出縣”機會提高三成的書，眾讀書人自然不放過，尤其是參與縣試的這些人，已經在第一時間購買。
方運微笑不語。
如果這些都不算教化考生，那天下沒有人有資格當老師。
申洺站在原地，被眾多考生以嘲弄之色盯著，臉上火辣辣的。(
