當十二名球員聽到法瑪爾教練的話時，每個人臉上的表情立刻分成了三派。
第一派是那些老球員，他們臉上都喜滋滋的，好像即將要完成一件開心的趣事。看來這種訓練第一天就進行新老對抗是他們的傳統，最起碼是這個法瑪爾教練的傳統。
有些老球員是一年的菜鳥熬成老鳥，過去被壓他們一頭的學長欺負，今天終于輪到他們來欺負新人了！
而第二派自然是那些還處在懵懂狀態的新人們，他們連UCLA體育館的廁所在哪兒都沒弄清楚，就要和這些前輩學長們打比賽了。
幾個新人互相之間連名字都還叫不熟呢，和已經做隊友起碼一年的老球員打比賽，怎么打？
除了這兩種表情，還有第三種，那就是甘國陽了。
聽了法瑪爾教練的建議，甘國陽既沒有高興，也沒有惶恐，他既沒有覺得這是展示自己的好機會，也沒覺得這樣的比賽會讓他丟臉。
他只是覺得，這個法瑪爾教練的行為很無聊，很古板。
甘國陽知道，法瑪爾不過是想用這樣的方式，來給心高氣傲的新人們來個下馬威，讓新人明白大學的比賽和高中是不同的。
這樣，也方便法瑪爾在日后管理和訓練這批球員。
甘國陽對此是不以為然，他覺得籃球運動員就應該有一股子傲氣，有一股不服輸敢挑戰的氣勢。
在這點上，貝爾曼對甘國陽的影響很深。
貝爾曼經常大聲地喝罵甘國陽，但他允許甘國陽回嘴，更允許甘國陽用場上的表現來回擊自己的批評。
甘國陽一方面很尊重貝爾曼的批評和意見，另一方面也絕不唯命是從，而是有自己的打球想法和打球方式。
這樣的兩師徒，即是球員和教練，也是球場下的朋友。
因此，甘國陽臉上的表情和其他人都不一樣，他昂著下巴，既不張目四望，也不緊張地深呼吸，而是一臉的不在乎，甚至有著一絲絲不屑。
他這一絲絲不屑在一堆人當中特別的明顯，立馬被法瑪爾給注意到了。
“甘先生，不知道你對我這樣的安排有沒有什么意見？”法瑪爾指名道姓地問甘國陽。
甘國陽雖然在普通球迷中聲名不顯，但他在加州籃球界卻已經相當有名氣，不少看過他打球的教練、球探都認為他極有天賦。
所以那些老隊員們多多少少也聽說過甘國陽，法瑪爾一喊甘國陽的名字他們立馬轉頭過來看著這個獨特的黃皮膚，看他要怎么回答。
“親愛的法瑪爾先生，如何安排球員訓練是教練的最重要的職責，而球員義不容辭的責任則是聽從教練的安排。”甘國陽不軟不硬地回了法瑪爾一句，既沒有說好也沒有說不好。
法瑪爾碰了一個軟釘子，臉上明顯有些掛不住，他那有些像章魚哥的臉拉得更長了。
“很好，甘先生，既然你愿意服從一切安排，那么我就安排你坐在板凳上。當然，也許你可以做一個出色的主教練，來指揮球隊的進攻和防守。”法瑪爾陰沉著臉說道。
法瑪爾這樣的安排倒是讓甘國陽沒有預料到，這下也是夠狠的，直接不讓他上場！
“好了，大家做一下熱身運動，你們五個，做好比賽的準備。”法瑪爾不去管呆立在那里不知說什么好的甘國陽，開始安排這場極不平衡的新老對抗賽。
無論是心中竊喜的老球員，還是心懷忐忑的新人，都脫下自己的外套，開始進行熱身運動。
又被晾在一旁的甘國陽則憋了一肚子的火，只好坐到板凳上，翹起二郎腿準備看比賽。
新人這邊正好五個人，三個后衛兩個前鋒，沒有中鋒；老隊員那邊正好湊齊了一個五個位置齊全的球隊，多出來的一個人則做裁判。
“給你，技術統計冊，把比賽的數據都統計下來。”法瑪爾來到甘國陽這邊，扔給他一個本子和一支筆。
看來他是不想讓甘國陽安安心心地閑下來看比賽，讓他做起了技術統計工作。
這可是甘國陽的老本行，在帕羅奧圖高中的時候，他就常常被貝爾曼摁到板凳上做技術統計，說是要鍛煉他分析場上局勢的能力。
但過去他不上場訓練是因為實力太強，而現在卻是因為得罪了這個教練而受罰。
做完熱身之后，法瑪爾給每個新人發了一件紅色的訓練馬甲，上面有16六個號碼，這就是新人們訓練賽的標識球衣了。
甘國陽被發到一件6號，看著不是自己熟悉的11號，他自然一陣不爽，可是自己能不能上場還是問題，他一想也就無所謂了。
這場簡陋的隊內訓練賽就這樣要開始了，新人們就好像剛剛被送上戰場的炮灰一樣，踏上地板的腳步都有些虛浮。
“看看你們這點出息，又不是沒打過比賽！”甘國陽在心中腹謗道，他是覺得這批新人里好像沒有什么特別值得期待的隊友。
的確，自從約翰·伍登退休，UCLA1976年衛冕失敗后，球隊的戰績是一年不如一年。
球隊成績差，自然也很難吸引到天才球員，UCLA和如今風頭正勁的北卡、休斯敦、喬治城、肯塔基是不可同日而語了。
像甘國陽這樣的出色天才，又是內線，如果不是因為他是黃種人，加上錢慧不了解美國大學籃球形勢，貝爾曼又沒有插手他的大學申請，UCLA才不會得到這樣的球員。
現在可好，有了這樣的球員還不好好珍惜，教練還讓他坐冷板凳，這也為日后的一系列事埋下了禍根。
“嗶嗶！”隨著客串裁判的一聲哨響，訓練賽正式開始了。
甘國陽之前在隊伍中看到的那個7尺高的球員，Gray，在跳球中輕松勝過了對面的新人大前鋒——他只有6尺9。
UCLA一隊開始進攻。
UCLA大學最著名的就是由功勛教練約翰·伍登總結整理的UCLA戰術，這套戰術的核心思路就是進攻時調動場上每一位球員的進攻積極性，通過不斷地掩護和跑位，為每個球員創造得分機會。
和其他歷史上著名的戰術思想一樣，UCLA戰術并不是一個古板的跑位套路集合，而是一種籃球哲學，是一種戰略思想。
他不會要求必須配備什么樣的球員，而是根據球員們的特點，來發揮這套戰術的威力，讓每個球員能夠發揮作用。
在UCLA的歷史上，無論是擁有賈巴爾這樣的進攻超級大殺器，還是有了比爾·沃頓這名最全能中鋒，約翰·伍登都能因材施教，最大程度地發揮他們的在體系中的作用。
對此，甘國陽也是早有耳聞，只可惜現在UCLA的教練已經不是傳奇地伍登老爺子了，而是這個長著一張臭臉的法瑪爾。
法瑪爾似乎對UCLA傳統的經典戰術沒什么興趣，因為甘國陽從一隊的落位和跑動看出來，這是一個70年代開始流行的伸縮戰術。
UCLA戰術的經典站位是14落位，一人在高位，四人在底線；而伸縮戰術又稱為折線戰術，一般都是23落位，高位兩人底線三人。
兩者雖然都注重擋拆、掩護和快速傳導，但UCLA戰術更加豐富多樣，在進攻選擇上更加靈活機動；而折線戰術則注重套路的配合，來跑出空位進行跳投攻擊或者上籃。
所以UCLA戰術更加博大精深難以運用好，一旦融會貫通威力極大。
伸縮戰術簡單好學，套路固定，容易上手，拿來對付菜鳥再好不過了。
果然，在二隊新人們破壞了一隊一次傳球，球出界后，一隊便利用一次空手跑位，在底角拉出了一個巨大的空間。
發球手直接把球發到蹲點在那里的得分后衛，后者輕松投籃出手命中，2：0。
“這群笨蛋，身高已經這么吃虧了，人盯人還用的這么死板，又被對手戰術牽著鼻子跑。”甘國陽在場下把雙方的特點看的一清二楚。
伸縮戰術就是拿來對付人盯人的，它的名字既然叫“伸縮”，就是利用站位的彈性來拉扯防守空間，防守人很容易就被幾個掩護弄的不知所措，最終露出巨大的漏洞。
輪到新人二隊進攻，擁有三個后衛的他們，過半場倒是沒什么問題。
可是落了陣地后，卻開始不知道怎么辦了，這五個人在一起根本沒訓練過，也不知道各自的特點是什么。
控球后衛運著球也不知道該怎么辦，終于他看到4號大前鋒在肋部要位，好歹算個內線單打戰術了，就把球吊到了他手中。
可是，6尺9的身高和7尺的差距實在有些大，在Gray的一雙長臂籠罩下，4號大前鋒硬往里拱了拱，根本沒什么機會。
他只好把球往外傳，結果配合不默契，被一隊的小前鋒把球斷掉。
一隊發動快攻，二隊根本沒有回防的意識，被一隊輕松打進，4：0。
“Shit！退防都不知道，拉也要拉下來啊！”甘國陽在場下嘀咕，除了那句“Shit”，其它都是用中文，這樣別人也聽不懂。
雖然僅僅才打了兩個球，二隊的新人明顯有些信心不足，開始亂打了。
沒辦法，一群新生，從來沒在一起練過，陣容還不合理，怎么和大學的學長打？只能發揮個人能力，依靠幾個簡單的擋拆和跑位，不管誰拿著球就往里沖。
但一隊的三秒區有一個7尺長人Gray坐鎮，二隊又沒有人能夠牽制他的精力，這樣他就能全心全意放在拍蒼蠅上，把沖進來的菜鳥們一個個扇暈。
就這樣，雙方約定好了上下半場各15分鐘的縮減賽，上半場進行了6分鐘，一隊已經以16：3領先了13分。
二隊只是靠一次強行上籃和兩罰一中，共得到三分。
“打起精神來菜鳥們，這是你們的第一場比賽，我可不希望看到你們這樣的表現。”站在場邊做中立人士的法瑪爾喊道，這次訓練賽其實也是他考察新人的一個重要手段。
當一隊再次依靠牛角位的一個跳投得到兩分時，比分已經來到了18：3，15分的巨大差距，而比賽才進行了不到7分鐘。
“好了，暫停，新球員們，你們應該下場休息休息，思考一下應該用什么樣的辦法打破這樣的尷尬局面，而不是在場上無所事事毫無建樹。”法瑪爾也看出在這么打下去，二隊新人的信心會被打光，他也不希望做的太過，就給了一個暫停。
“嘿，哥們，你們怎么了？第一天就被他們搞成這樣？”甘國陽看著另外五個人垂頭喪氣地下場，嘴里說道。
甘國陽這時候說這話，更像是在嘲笑和挑釁，五個人都斜了他一眼沒有理他，一個一個都坐在了板凳上。
甘國陽見狀，立馬從旁邊拿來一些水給他們喝，然后接著說道；“別這樣哥們，我看他們也沒什么厲害的。否則就不會連NCAA48強都進不去了！”
“可他們起碼經常在一起訓練，是一只有戰術的球隊，可我們呢？我們算什么？街頭隨便拉來的嗎？”有人滿腹牢騷地說道。
“誰說你們是街頭隨便拉來的？這里可是UCLA，我們能到這里來，說明我們還是足夠優秀的，不是嗎？我們只是需要時間去適應，7分鐘的時間我覺得足夠的。我還記得我第一次打熱身賽的時候，緊張的連籃筐在哪兒都找不著！可很快我就鎮定了下來，用我的防守和籃板讓對手明白我不是菜鳥，我不是好欺負的！”甘國陽用他自己的經歷鼓勵著其他人。
“那我們該怎么辦？我們互相之間根本就不熟悉，該怎么打？”又有人問道。
此時甘國陽已經潛移默化地成為了這只新人球隊的主心骨。
“沒關系，我們還有兩分鐘的休息時間，可以一起討論布置一下。來，我這里有本子…哦，你們的數據統計實在是慘不忍睹……這樣，每個人說出一樣你們最最擅長的能力，我把它記在你們的號碼后面。然后我們就盡可能發揮每個人的能力。”
大家聽了甘國陽的建議面面相覷，也不知道這個家伙這樣做有沒有用，但也只好死馬當活馬醫。
甘國陽把每個人的特長都記錄下來，然后像一個教練般給他們分配戰術，尤其是防守戰術，這也是受到了貝爾曼的言傳身教。
人在失落無助的時候，抓住一根稻草都會當成救命的寶貝，而現在，對著五個受到心靈打擊的新人來說，甘國陽這個和他們一樣的新人，就成了那根救命稻草。
所以，每個人都在認真地聽他的布置。
法瑪爾看著甘國陽在板凳席上像個教練上般指揮布置，腦門上是青筋暴露，心里也是有些怒氣。
他讓新人和老隊員打球的目的，就是為了挫一挫新人的銳氣，然后在他們最無助的時候，為他們做一些指導和布置，起到立竿見影的效果，以此樹立自己的權威。
而這個甘國陽，不僅當面給他軟釘子吃，現在竟然還越俎代庖做教練，這是要在第一天就挑戰他的權威嗎？
根據球探報告，雖然這個家伙是個黃種人，卻是個不折不扣的籃球天才，很可能是UCLA復興的希望。
即便如此，法瑪爾也不允許一個新人挑戰自己。
“我倒要看看你能整出什么花樣來！”
