人生最溫暖你的有兩件事：清晨的陽光灑在身上與被窩中有你的體溫。
昨晚一個人睡的陸釋晨，自然無法體驗到人生第二種的溫暖，但很幸運的是第一種。
晨曦灑在身上，仿佛給陸釋晨臉上蒙上了一層，溫暖不耀眼的金色，不顧旁人的感受，雙手攤開，擁抱清晨，擁抱天空。
來過一次，這一次到潘駿的家輕車熟路。
“陸老師來得挺早的。”開門的是李姐。
陸釋晨看著李姐的妝容道：“還是李姐早些，才八點就已經穿戴整齊了。”換拖鞋進屋。
他口中的穿戴整齊可不是一般說的穿了服飾，而是化妝啊首飾啊什么的都搞定了，目測一下李姐這一身起碼也要個把小時左右。
“今天我有一個宴會，小駿就拜托陸老師了。”李姐挎著桌上的皮包，喊道：“劉阿姨小駿起床了嗎？”
在廚房準備早飯的劉阿姨回應：“好像沒有。”
“看小駿這孩子。”李姐歉意的笑了笑，放下皮包扭身準備去房中叫人。
“李姐你有事的話就先走，小駿方面我來溝通，叫他起床也可以增進下感情。”陸釋晨道。
李姐遲疑了幾秒，又看了看手表，才點頭答應道：“那陸老師你多費費心，劉阿姨弄的早飯挺好吃的，陸老師你還沒吃早飯吧，吃完飯再教，小駿那孩子還是挺聽話的。”
接著李姐又說了幾個拜托，陸釋晨連連點頭，她才挎包離開。
李姐走后陸釋晨并沒有進房間叫人，而是在沙發上坐了會，一直到二十分鐘后劉阿姨的早飯做完，他才動身。
“砰砰。”先敲了兩聲門，房間中馬上就有了回應。
“是誰？！”
聲音有些粗，一般大早上的會叫他的除了李姐也就劉阿姨了，還能是誰，但潘駿還是這種語氣可以預料這是被吵醒的起床氣。
“小駿起來吃早飯了。”陸釋晨并沒有回答是誰，而是直接叫起吃飯。
不一會，房間中傳來乒乒乓乓的響聲，很顯然是潘駿聽出了這道男聲是陸釋晨，并不是他熟悉的劉阿姨或者是李姐，被嚇了一跳，在房中手忙腳亂穿戴的表現。
果然，幾分鐘過后，潘駿穿著一套紅黑色的條紋運動裝從門后蹦了出來。
“老師……你什么時候來的？”
陸釋晨隨意的道：“有一會了。”
“那為什么不叫醒我。”潘駿有些尷尬，畢竟讓老師等自己是一件很不好的事情，再加上他從華人鋼琴論壇中得知，自己的老師還是一個大師級的人物。
“早上起來如果迷迷糊糊的影響大腦思緒，對我們稍后的學習也是沒有幫助的。”陸釋晨道：“所以多睡一會也是很不錯的。”
潘駿心神一動，沒想到他這位新老師不但鋼琴水平高超，就連觀點也是很不一樣的。
一杯牛奶，土豆雞蛋餅，還有一個橙子，劉阿姨的水準還是值得肯定的。
“小駿你平時喜歡干什么？”陸釋晨小口吃著。
“鋼琴。”潘駿下意識的回答道。
陸釋晨道：“然后呢？”
“然后……”潘駿放下筷子，想了想道：“然后就是滑板和足球了，以前本來喜歡小提琴的，不過學著學著就不喜歡了。”
陸釋晨點頭，其實喜歡運動挺好的，不要認為小孩子就是在胡鬧，滑板且不說，但好像足球這種對抗性運動對身體健康是有幫助的，有科學證明，愛運動的小孩抵抗能力是不愛運動小朋友的一點幾倍。
“跑酷怎么樣？”陸釋晨道。
“跑酷？”潘駿疑惑：“跑酷是什么？”
“跑酷嘛，到時候你接觸到就知道了。”陸釋晨敷衍的回答了一句，心中倒是升起了一個疑問。
他記得挺清楚的，教師輔助系統，給出潘駿的數據，其中天賦項是中級鋼琴天賦與初級跑酷天賦，然后現在潘駿連跑酷是什么都不知道，更不要提有興趣了，這是什么情況。
“系統解釋天賦項的意義。”陸釋晨表面上不動聲色的繼續吃著東西，實際在心中問系統。
“天賦項，是系統根據身體各方面的數據，包括反應、力量、速度、平衡能力等等，以及綜合大腦所給出的最佳培養計劃，并不絕對。”系統解釋得非常詳細，還舉例：“宿主你熟悉的科比·布萊恩特，籃球天賦只有初級，但他也通過自身的訓練和不服輸的意志，達到了傳世級籃球掌握。”
“原來是這樣。”陸釋晨喃喃自語。
“老師你說什么？”潘駿聽到只言片語，不由問道。
“沒什么。”陸釋晨笑道：“小駿你吃完了嗎？吃完了我們今天的課就開始了。”
初級籃球天賦，也就是在天賦方面最多達到市級水平，但科比卻達到了傳世級，這個差距相當大，但不要以為輔導系統的這個培養計劃沒有用。
在NBA歷史上有多少個科比？
如果每個人都能打破自己身體的屏障，那就不叫奇跡了，科比為籃球所付出的努力真的不是一般人能夠接受的，并還有一點，科比是偏執狂，對勝利的渴望程度也不是一般人能夠比擬的。
陸釋晨突發奇想，在心中對系統下命令道：“顯示我的天賦。”
“叮咚，輔導系統只能檢測宿主的學生，宿主本人并不能檢測。”
捂額，這個校長養成系統也是真夠死板的。
“我們第一課不在鋼琴房，就在外面上。”
“外面？”潘駿錯愕，他之前也有過家庭老師，但真的從沒聽聞，鋼琴課可以在戶外上的。
……
渝水明珠的一個綠化草地上，這片草地是專門留出來給小孩們玩耍的，此時也有一對小情侶相互依靠望著不遠處的小湖。
“叮咚，學生尊敬值達到80以上，接受能力提升8%。”
腦中響起冰冷的提示，在陸釋晨耳中卻是格外的好聽。
“老師，這里沒有鋼琴怎么練琴。”雖說能夠出門潘駿挺高興的，但疑惑之心一點也沒有減少。
“潘駿你有聽過多少鋼琴曲？”陸釋晨問。
“沒多少，大多是練習曲。”潘駿道。
“我昨天在手機上下了二十多位鋼琴名家的五十多首鋼琴曲，今天小駿你要學的就是聽這些曲子，找到自己最喜歡的，我也不會問你理由。”陸釋晨拿出手機，調到音樂軟件上：“有的時候喜歡一首曲子是沒有多余的理由的。”
潘駿聽完，歡喜的表情就浮現在臉上，一個十一歲的小孩雖然挺喜歡彈鋼琴的，但能夠光聽，找出最喜歡的，這種簡單輕松的事情還是很讓人欣喜的。
果然……
“叮咚，滿足戶外、歡快教學特性，宿主學生接受力提升17%。”
8%+17%，也就是25%，接受能力足足提升了四分之一，簡單而言，普通老師教導學生學習一首曲子需要二十天，但陸釋晨在接受能力的副加下，僅需十五天。
且，可能時間上看不出這種優勢，如果是理解上，普通老師教導一首極難的曲子，學生一堂課只能理解一半，但由陸釋晨教導，就能理解75%，這種差距就相當明顯了。
陸釋晨道：“雖然家庭教師只是暫時的工作，但我也要拉其他家庭教師幾條街。”
驚喜往往來得非常突然，當陸釋晨話語一落，腦中又響起一道意想不到的提示音：
“叮咚，宿主學生潘駿接受力超過20%，獲得隱藏稱號：良師益友。”
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