范龍去買橘子了，坐教室最后三排的男生又過來兩個，都是出于好奇想要看趙硯小說的，心情不錯的趙硯沒有拒絕，隨手就把手機里的小說調出來遞給第一個開口的，至于晚一步開口的那位同學，只有讓他等先開口的那位男生看完了。
“趕緊寫吧！別浪費時間了！你要吃橘子，我都拿錢給阿龍去買了！”季弋淳在后面不滿地催促。
趙硯笑著答應，翻開季弋淳剛遞給他的練習本，重新拿起鋼筆回憶了一下第四章的內容，便開始寫起來。
從第四章開始，趙硯寫的速度明顯慢了一些，不是他偷懶，而是之前寫了幾千字，手已經發軟了，今天之前，他可從來沒有一次寫過這么多文字。
剛寫了半頁紙，第二節課的上課鈴聲就響了，趙硯聽見后桌的季弋淳笑道：“阿龍還沒回來，嘿嘿，等下有好戲看了！”
聞言，趙硯莞爾，笑著搖搖頭，繼續寫它的稿子。
果然，英語老師都已經走上講臺了，范龍還沒有趕回來，老師已經講課三四分鐘了，跑出一腦門汗的范龍才抱著一塑料袋橘子喘著粗氣出現在教室門口。
“Mayicomein？（我可以進來嗎？）”
范龍喘著粗氣跟英語老師請示。
趙硯他們英語老師是個知性美女，姓程，艷而不媚的素顏、高挑婀娜的身姿，搭配上一身職業套裙、一副金邊眼鏡，她的身影出現在哪里，都是一道美麗的風景。
剛上課幾分鐘就被人打斷，程老師眉頭自然皺了起來，清冷的目光望向教室門口的范龍，此時，教室里人人側目，一些同學已經笑出聲來，因為范龍懷里抱的塑料袋是白色透明的，誰都能看見塑料袋里面的那些半青半黃的橘子。
程老師清冷的目光看了一眼，就收回了目光，繼續在黑板上寫板書，冷淡地說了句：“Comein！”
范龍抹了一把額頭上的虛汗，趕緊低著頭狼狽地跑向教室后排的座位，落座的時候，面對趙硯和季弋淳等人看笑話的眼神，狠狠地瞪了趙硯一眼，雖然心里不高興，但還是趁著程老師不注意，把橘子全部塞到趙硯懷里。
“阿硯！給我兩個！”
“阿硯！阿硯！我也要！”
季弋淳、樓文昊偷笑著先后低聲找趙硯要橘子，趙硯也不吃獨食，憋著笑趕緊抓了七八個橘子放進自己抽屜里，剩下的連塑料袋一起全部放到季弋淳書桌上。
“你們自己分！”
……
且不說季弋淳和樓文昊在怎么分，趙硯看見霍琴琴眼里帶笑地回頭，眼珠一轉，馬上拿出兩顆橘子遞到霍琴琴香肩那里，低聲道：“小琴琴！硯哥請你吃橘子！”
霍琴琴：“謝謝，不用了！你自己留著吃吧！”
趙硯卻不收回去，抓著橘子的手更進一步，伸到霍琴琴香肩前面，低聲道：“你不要我就一直伸在這里，老師發現了反正我是不怕的！”
事實也確實如此，趙硯學習成績不怎么樣，除了班主任，那是哪位老師都不怕，而且程老師為人雖然清冷，卻不嚴厲，趙硯就更不怕她了。
霍琴琴無奈，只好悄悄接過趙硯遞給她的橘子，嘴角卻是多了一絲喜悅的笑容。
“咕嚕……”
霍琴琴左邊座位上的孟瑤咽了口口水，不是她嘴巴太饞，實在是這種半青半黃的橘子任誰看了，嘴里都會生出津液，就像我們看見辣椒或者酸梅一樣，無關乎嘴巴饞不饞，只要看見了，嘴里都會生出津液來。
這是一種條件反射，屬于本能反應。
霍琴琴和趙硯都聽見了，兩人目光望過去，孟瑤臉皮唰一下紅了，趕緊低下頭去，趙硯對她沒什么好感，撇了撇嘴便沒再理會，霍琴琴猶豫了下，卻是悄悄遞過去一個橘子。
孟瑤見了趕緊擺手拒絕，一張臉已經羞得紅透了。
心里面已經把趙硯給恨透了。
因為這一塑料袋橘子，教室后面幾排很快就飄散開一陣橘子的酸香味，坐在教室中間位置的班長雷躍偉聞到橘子香氣，狐疑地回頭望了一眼，一眼就看見教室后面幾排的男生大部分嘴巴都在動，他還正好看見趙硯一邊在低頭寫著什么，一邊悠然地往嘴里放著橘瓣，那個明目張膽，簡直令人發指。
聞到橘子酸香味的，自然不止班長雷躍偉一個人，前面幾排還好，坐在中間靠后位置的同學幾乎都聞到了，一個個詫異地回頭看來，神色各異。
各種羨慕嫉妒恨，肯定是少不了的。
教室里那么多同學都看見了，站在講臺上的程老師居高臨下，自然也把教室后面幾排的情形都看在眼里。
不過，她只是微微皺了皺眉，仿佛沒有看見，繼續講她的課。
這其中的原因，首先自然是她性格方面的原因，她向來是這樣清冷的性子，對于不喜歡聽課的學生，一向不去理會。
另一個很重要的原因，則是因為英語在大明只是一門副課。
大明的高考，除了國學是主課，其它課程都是副課，高考志愿填寫是在高考之前，然后再根據每個人所填寫的高考志愿，來選擇參加國學之外的副課考試。
比如，某學生第一志愿填寫了京師大學堂的數學專業，第二志愿填了蘇州大學的物理專業，第三志愿填的是廣州大學漢語言教育專業。
那么，這位學生在必考的國學之外，便只需要再考一門數學、一門物理就ok了！至于第三志愿的漢語言教育專業，則不需要參加任何一門副課的考試。
大明的這種高考制度，為的就是學生高考時候考的每一門課程，都是以后大學所學專業能用得上的，不至于讓一些偏科嚴重的人才與大學無緣。
大家學生時代應該都有那么幾個偏科厲害的同學，這些學生可能數學特別厲害，也可能物理、化學特別厲害，而其它一門甚至兩三門課程成績則很爛，從人才選拔的角度來看，他們如果能去讀大學，則可能會成為很不錯的數學家、物理家或者化學家，但如果高考時候非要他們所有課程都是必考，則他們高考落榜的可能性就會極大！
從知識面的掌握來說，學生多學點東西，肯定只有好處，而沒有壞處的，但問題是：多考的那幾門課程，對他們所報考的專業來講，是完全無用的。
最重要一點，從專業人才培養來講，每個人的精力都是有限的，如果我們所有人一輩子都只鉆研一門課程、一個專業、一樣手藝，最終，我們大部分人都能成為某行業的精英！學得太多，分散了精力，反而最終什么都稀稀松松，沒有一樣能拿得出手的！
……
因為以上兩個原因，程老師雖然看見了教室后排那些男生在課堂上吃橘子，但她卻像沒有看見一樣繼續講她的課。
只是，程老師沒管，教室窗外卻來了會管、想管、并且一定會管的人。
今天上午一直沒有出現的班主任唐峰背著雙手放輕腳步，神情平靜地出現在教室窗外，對于教室前排的學生，他很放心，他知道上課不認真聽講的學生肯定是教室后排的那些。
所以，他的目光第一時間就看向教室最后面幾排。
入目所見的情形，立時便讓他沉下了臉。
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