電影教師  第358章 排練

類別: 都市 | 都市生活 | 電影教師 | 青城無忌   作者:青城無忌  書名:電影教師  更新時間:2016-07-07
 
電視劇是編劇的藝術,電影是導演的藝術,話劇是演員的藝術。這話有一定的道理,在話劇舞臺上是演員自己在控制,一部話劇演下來,演員能夠清楚的記得哪怕是最開始一場的每個細節。電影不同,電影拍攝順序可能是打亂的,很可能一部戲拍完,演員都不知道拍的是什么,王家衛的電影就是如此。

有追求的演員大多希望在話劇舞臺上證明自己,歐美很多實力派演員都有話劇舞臺經驗,成名后也會返回話劇舞臺。凱斯派西在拿到奧斯卡影帝之后,就開始減少自己拍片的數量,然后到倫敦老維克劇院演話劇,還帶著自己的話劇到中國進行過演出。

當然,這并不是說導演對話劇不重要,導演在話劇中同樣是核心般的存在,否則孟京揮、賴聲川也打不響自己的牌子。作為導演需要構思如何在舞臺上表現劇本的內容,需要考慮燈光、音響和舞美設計討,以及場面如何調度,沒有導演一出話劇是捏不成形的。

張然在分配好角色后,開始給學生們講戲:“我先講一下這部戲的立意,我們這部戲是根據印度小說《五點人》改編的,不過整個內容完全中國化了。故事通過三個共居一室的好朋友在大學里追尋夢想、實現自我的成長故事,用幽默的手法探討了深層次的教育、社會問題。這部戲是一部勵志喜劇,抨擊了填鴨式教育,批判了家長對孩子的獨權,唾棄了那些追名逐利者,弘揚了友誼,謳歌了現代愛情,又始終鼓勵青年們大膽的追隨心底最真實的夢想!”

這話說完,王洛丹舉手問道:“張老師,我有一個問題。這個故事的主題跟《爆裂鼓手》完全是相反的,那你認為到底哪種是正確的呢?”

其他學生看著張然,不住的點頭。《爆裂鼓手》講的是不努力就不能成功,而《三個傻瓜》則是反對應試教育的,看就是就是相反的!

張然笑著道:“以前不是有報紙說我就是《爆裂鼓手》中的陳為嘛,其實我不只像陳為,也挺像《三傻》里的病毒的!”

班上的學生聽到這話都笑了起來,這話也就張然可以說,其他人要敢當著他們的面這么說,他們絕對會跟他急。

張然繼續道:“我相信《霸王別姬》里面那句話,要想人前顯貴,學會背后受罪。我認為戲里面病毒的話沒錯,生活就是一場賽跑,跑得不夠快,你就是被打破的蛋。現實就是如此。所以在故事影片結尾,病毒雖然肯定了于波的能力,但同時又指出了他的錯誤和自大!這部戲和《爆裂鼓手》并不矛盾,這個戲的男主角于波不努力嗎?他很努力。這個戲反對是刻板教育,反對的是唯書本論,不重視能力的培養。就像拿你們來說,要是你們誰能把《斯坦尼全集》背下來,我肯定會覺得很厲害,但我會認為這是好演員嗎?不會。對演員來說戲演得好才是最重要的!”

學生們都若有所思的點頭,有些明白這個故事真正是要講什么了。

接下來,張然開始詳細的分析劇本影片的思想及其現實意義;分析故事的結構、風格和藝術處理的要求與設想;分析主要人物,并對形象塑造的要求;并對故事主要矛盾和重要場景提出自己的要求。

導演分析劇本必須得把所有的東西都講透,這樣演員才能導演的要求的基礎上進行,進行人物塑造。哪怕王佳衛這種特不靠譜的導演,在正式開拍前也會拿出大量的時間給演員說戲,把人物說透。

學生們都知道張然分析劇本的習慣,都拿著筆記本認真的做著筆記,把關鍵的東西記錄下來。當然他們也不是傻記,遇到不清楚的地方,或者不理解的地方,他們會直接發問。張然有時候直接解釋,有時候讓大家討論,再給出自己的結論。

這部戲講的是大學生故事,學生們都有生活經歷,對人物對故事有自己的理解,比如就有學生覺得故事的最終結局太完美了,有點俗氣,覺得讓于波就做一個普通老師,快樂的生活是最好的。因為夢想不分高下,不能按世俗標準評價夢想,這樣立意就會超脫很多。

張然并不是專橫的人,對于學生們的看法,他覺得好的會采用,不好的也會給出自己的解釋。

講到五點半,該講的都講得差不多了。張然站起來拍拍手,道:“好,今天就到這里,明天開始初排。沒有寫人物小傳的同學,回去人物小傳寫了!就這樣!”

“張老師再見!”學生們向張然鞠了一躬,紛紛收拾東西散去了。

第二天上午,排練的第一階段工作初排開始。這是畢業大戲,學生們不敢有絲毫的怠慢,穿著練功服早早的來到了小劇場。

話劇的排練是個細致而又漫長的過程,分為初排、細排、連排、彩排,一出話劇從初排到正式上舞臺,往往需要幾個月,甚至一年的時間。

初排對整個表演來說是搭架子,就是把整個表演的結構拉出來。在這個階段最重要的是確定演員的形體任務,確定人物的行動,因為表演就是演人物的行動。通過確定人物的形體動作,能夠把色的行動線拉出來。

電影《三傻》是以法漢在飛機上接到蘭徹消息,裝病下飛機作為開端。不過作為話劇肯定不能這么處理,必須盡量壓縮場景,否則兩分鐘換一個場景兩分鐘換一個場景,這戲就沒法演了。

話劇《三個傻瓜》的開篇放在學校的天臺上,讓王洵和許樂跟二師兄見面,直接從十年約定開始。二師兄就是電影中的,大家覺得他是書呆子,猴哥平常總叫八戒呆子,所以大家給他起了這么一個綽號。

張然把第一場的演員叫到舞臺上,安排他們的舞臺行動:“王佳一你走上臺后,先看墻壁上的字,然后你來到右上區看手機上的照片!”然后看著曹炳坤和王俊毅道:“等王佳一在右上區站好,開始看手機,你們兩個跑上來,到中下區開始對話。接著,王佳一你走過來跟他們對話,故事拉開序幕!行了,我們先把這段來一下!”

話劇舞臺根據觀眾對舞臺空間強弱的感覺可以分為六個區域,左上、左下、中上、中下、右上、右下。這個六個區域給觀眾的感覺是不同的,所以導演把演員安排在哪個區域表演很有講究。

其中右上區是舞臺上最偏僻、最弱的區位,有神秘、隱蔽、恐怖的感覺。適宜于表現陰謀、險惡、發瘋等事件的場面;而中下區在下舞臺中間,觀眾的注意力最強、最有力。適宜于斗爭、沖突、危機、緊張及重大決定等場面。

王佳一邁步走上舞臺,來到中上區。現在道具和布景都沒有,王佳一就對著并不存在的“墻壁”看了一下,發出一陣張狂的大笑聲。

“墻壁”上寫著一個日期,當初二師兄在墻壁上刻下這個日期,跟于波約定十年后再見,看誰更加成功。今天是約定見面的日子,現在的二師兄已經是一家大企業的老板,住著別墅,開著豪車,非常成功。

“王佳一,這是話劇舞臺,你演的時候要放一點。你想想這十年來,你所做的一切都是未來這一天,就是為了證明自己的成功。現在你是大老板,是成功者,這場為期十年的比賽你贏了!你要把在內心壓抑了十年的情感釋放出來!這個釋放要有力度!”張然叫了停,對王佳一剛才的表演進行了糾正。

王佳一不好意思的撓撓頭,隨即發出一陣更加肆無忌憚的笑聲,然后走到右上區,摸出手機,慢慢看著并不存在的照片。

噠噠的腳步響起,曹炳坤和王俊毅手忙腳亂的跑上來。曹炳坤邊跑邊喊:“于波,于波!”王俊毅環頭四顧,看到王佳一后,拉著曹炳坤走到中下區,問道:“于波呢?”

王佳一走過來,微微揚頭,用嘲笑的口氣道:“二傻三傻,好久不見了!”

張然班學生雖然還不是專業演員,但經過三年的訓練,都具有極強的專業素質。暑假他們拿到劇本后,不但分析自己想演的角色,其他的角色也都作了相應的分析。因此,盡管他們很多人都沒有拿到自己想要的角色,但上手很快,整個排練進行得非常順利。

張然用一天的時間讓學生們把整出戲拉了一遍,確定了人物所在的區域,人物的走位,以及位置關系。現在演員們還在熟悉的階段,這個速度并不慢。接下來幾天,張然開始摳表演的小動作,加強演員在表演時的交流。

6號下午排練結束,張然把學生都叫了過來:“這部戲的初排工作進行得差不多了,接下來幾天,由李老師和周老師帶你們進行細排,開始摳臺詞、摳人物的內心。我得要去威尼斯參加電影節,回來后咱們咱繼續!”

李心悅笑著道:“你們張老師的電影《飛行家》是威尼斯電影節的驚喜電影,電影節明天就會宣布,后天在威尼斯首映!”

學生們發出一陣歡呼聲,紛紛向張然道喜,然后吵著張然讓請客:“張老師,今天你得請客?”

“就是,這么大的喜事不請客怎么行!”

“張老師,今天咱們去哪兒吃啊?”

就連一旁的李心悅也道:“今天這頓飯你得請。”

張然笑著道:“今天就算了。明天早上的飛機,我一會兒還得去天工重彩,行李也還沒收拾。等我參加完電影節回來,找個地方好好請大家!”

學生們沒有糾纏,都期待著張然從威尼斯回來宰頓狠的,揮揮手各自散了。

9月7號這天,張然帶著《飛行家》劇組從首都國際機場出發,飛往威尼斯,準備參加明天晚上的電影首映。

就在飛機離地后不久,威尼斯電影節公布了本屆電影節的驚喜電影——中國電影《飛行家》!

《飛行家》7月9號殺青。到現在還不到兩個月,沒人想到《飛行家》能殺進威尼斯電影節的主競賽單元。不管媒體,還是影迷,在接到這個消息后都是又驚又喜!

《飛行家》成了名副其實的驚喜電影!(

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