事后賈崇圣檢討，可能是自己沒有像電視欄目錄制現場那樣安排一幫帶動鼓掌氣氛的托兒。
但更多人說那一刻是幾乎所有人都在下意識的思考。
石澗仁檢討自己可能因為人多，下意識的說得有些復雜，很多孩子可能沒聽懂，但對于孩子說服比較簡單，讓他們知道養成學習習慣和思維習慣最重要就好了，成年人非得告訴他們為什么。
這世界有太多的人不喜歡思考了，哪怕他們已經擺脫了文盲的狀態，但還是習慣于什么都得直白的放到面前，特別是在這個資訊爆炸的年代，紛繁復雜的信息讓很多現代人都習慣于什么都看別人總結出來的結論要點，稍微復雜燒腦的思維就放棄理解，美其名曰生活工作已經夠累了，哪有閑工夫思考這些東西。
殊不知人生也是磨刀不誤砍柴工，大腦更是個常用常靈光的東西，帶腦子的思考真是好東西，可惜好多人都丟了。
可能書店里面的人真是喜歡看書喜歡思考的人比例很高，總之短暫的安靜之后，竟然是立刻七嘴八舌的嘈雜起來，反駁、贊同、疑惑、批評，總之各種言論聲音都有，而且是鋪天蓋地的朝著石澗仁涌上來，把趴在三樓欄桿上的紀若棠跟耿海燕嚇一跳。
石澗仁不慌不忙：“喂，就算是提問時間，也要一個個挨著來，首先我說的是一家之言，接受質詢反駁，其次我沒有非要說服誰或者按照我的意見去干嘛的意思，愿意聽，那就試著改變下自己看能不能獲利，不愿意聽，反對那當我胡說八道不就行了，現在這樣……十分鐘時間，我挑十個方位，十位提問的，準備謾罵或者贊美我的就不用了，那個純屬浪費時間，大家時間都很寶貴的，分分鐘幾十萬上下。”
仗著麥克風的科技力量，石澗仁輕松壓住嘈雜聲引來一片哄笑的反應，其實從哄笑聲就聽得出來，對石澗仁認同的聽眾絕對是大多數。
結果謾罵的人真沒有，倒是有兩個忍不住贊美的，一開口就是：“我好喜歡看石老師您的電視節目，您怎么今年沒有主持節目了……”然后才巴拉巴拉的提問。
其實問題都大同小異，除了質疑石澗仁這種說法有點太過武斷，譬如說自己認識的誰誰誰，天賦過人，從小聰明伶俐輕輕松松就智商滿分的人生贏家，這種人難道也是習慣問題？進而認為石澗仁這種說法是故意貶低天賦的作用，讓大多數人都覺得努力有希望，是居心叵測的謀劃。
這是位中年叔叔的一本正經猜測引來不少人側目，覺得他看待事物的角度才是有點居心叵測。
因為其他人基本上都是要求石澗仁把思維習慣稍微透徹點說一下，畢竟學習習慣是個很好理解的事情，按時定量持之以恒的堅持就行，這思維習慣有點玄，感覺是武功秘籍里面需要參悟的重點。
石澗仁是想盡量淺顯易懂的把事情解釋清楚，特別是讓孩子們都能理解點：“那位朋友提到天賦智商的問題，這個我也真的沒否認啊，必須承認有智商差別這個事實的存在，但是請注意智商天賦是固定而且不可改變的，人的可能性卻是無窮的，套用現在經常有聽到的一句話，大多數人還沒努力到比天賦的程度，因為這個世界上絕大多數的成功，真的用不到什么天賦，而真正擁有頂尖天賦又能夠站在世界巔峰的那些運動員、科學家、藝術家他們的努力程度哪里是普通人能比的？因為他們競爭的層面幾乎所有人都具有等量的天賦，所以片面夸大天賦的作用，只能是為了推卸責任，讓自己偷懶松懈的借口，而在我們討論的這個學習的范疇內，家庭背景、富二代、官二代什么都不會起關鍵作用，關鍵的還是思維習慣。”
轉身面對小觀眾的石澗仁帶笑：“讀書會引導你們看書，有要求你們把書上的內容硬要記下來背下來么？”
好多孩子奶聲奶氣的拖長聲音才能湊成整體：“沒有！”有些后跟上的孩子還使勁扯著喉嚨大聲。
石澗仁可能是沒領教過小學生們這種默契齊聲的本能，使勁睜大眼覺得有趣：“那有沒有要求你們非要看什么書啊？”
孩子們簡直使出了吃奶的力氣：“沒有……”整個書店都回蕩他們的童聲，看那樣子還在憋著要下次發出更大聲音。
石澗仁連忙示意夠了：“謝謝讀書會的同學們，一個熱愛閱讀的孩子，更容易養成自己接受外來理論和整理經驗的習慣，這是人的本能，特別是看了不少自己有興趣的書，理論經驗的吸收是很快的，這就比只能枯燥被動學習課本的人，有了更多理論經驗，123，好像換個角度21也能等于3，這就是最基本的活泛思維，一開始可能只是覺得這孩子腦瓜子靈活，但慢慢這種擅長自我總結跟換個角度思考的習慣就會猛的拉大差距，等到了高等學術，只能被動思考問題解決問題的人，永遠比不上那些思維習慣天馬行空，懂得融會貫通，觸類旁通的人，這里又可以解釋剛才那位朋友提到的人生贏家，可能你提到的人確實比較聰明，但說到底也就是掌握了這種把握事物規律的能力，一個愛閱讀的孩子，就能彌補這點萬里挑一的天賦，再強的人生贏家如果放縱自己的天賦，得意洋洋的浪費才華，聰明反被聰明誤的例子也比比皆是，傷仲永的故事大家應該都聽說過，成功是由無數因素構成的，天賦、努力、環境、經歷、方法甚至財富、人脈、關系等等，但其中最能被切實掌握不那么縹緲的，就是后天習慣，這是可以用嚴格要求自己來達到的，用習慣來改變自己的命運，這就是我今天跟大家分享的主題，謝謝……”
說到這里，確實是挺讓人信服了，掌聲嘩嘩的，賈崇圣有點喜不自禁的到處轉頭看，顯然對這個論壇形式感到非常滿意，未來時代坐標要是把這種模式用好了，一定會在全國書籍行業都獨樹一幟，簡直有一統江湖的威望啊，所以一定要把這個論壇搞好，捧哏的、鼓掌的、拍攝記錄的，各種應該配備齊全的細節都要跟上，聽見真的有人在問這次講座的稿件，他就趕緊吩咐安排去了。
往往免費的聽眾都是格外急切的，不光要稿件，好些家長還帶著不太情愿的孩子擠過來拉拽著給石澗仁看，要石正經老師給看看孩子應該學什么，應該怎么才能教育好！
天哪，就算是面相小能手，也不能這樣隨便看一眼就把個從未接觸過的孩子一言定未來吧？
況且真要針對某個孩子論述，那都是要長篇累牘好幾頁的報告了，哪有這么順口一句的？
這才是對孩子未來的不負責吧。
所以石澗仁倒也簡單：“古時候常說文武雙全，我覺得這就是要求多看書學習成績好，多鍛煉身體好，這兩樣都是能完全靠自身努力達到的，就做好這兩樣吧……同學們好，從各地來辛苦了，今天中午我們參觀新的網絡公司，到食堂吃飯，然后中午到讀書會看書休息，總之還是自由活動，愿意到書店來看書或者在讀書會看書的都行，好不好？”
又見孩子們奶聲奶氣的拖長聲音回答好，其他家長終于得到機會擠上來問這個讀書會是什么機構，怎么才能加入，交多少錢……
齊雪嬌在孩子們簇擁下幫石澗仁解答了，這讓上面一直趴在欄桿邊的紀若棠有點撇嘴：“她倒是理所當然的擺出當家人的模樣來了哦？”
沒曾想卻未聽見耿海燕的附和，這姑娘一直把下巴放在欄桿上瞇著眼：“如果從我們現在站在的角度，一個較高的角度看來，也的確只有她才適合來當家，不是么？如果說學習習慣和思維習慣的話，她好像才是跟阿仁實際上最一樣的，我們其實都是在阿仁的引導下，在做這些商業之外的事情，假如阿仁走了，你說有誰還會發自內心的一定堅持這么做下去呢？”
紀若棠忍不住也多看幾眼齊雪嬌，沒等她說出觀后感，耿海燕已經撐著欄桿轉身了，爽朗的舉手鼓掌招呼自己人：“喏，大家參觀了這家書店，再聽了剛才石老師的講座，能聽懂的呢，我就希望能回到你的片區，多幫幫孩子，有間奶茶店會逐步調整，從簡單的街頭奶茶店向書吧之類有些文化氛圍的環境轉變，公司在這方面也會做一些補貼，聽不太懂的呢，就想想你們的孩子吧，能把自己的孩子教成個讀書人，科學家或者有用的人，絕對比那些街頭小流氓混混要強得多……”
不得不說奶茶店和食品公司銷售體系的這些經銷商、業務經理文化水平真不算高，可能好多都從來沒看見過這么多書，剛才這種講座的形式也是第一次接觸，新鮮多過于感悟，但耿海燕大姐頭似的做派更能得到她們的認同，還轟然叫好。
讓紀若棠站在旁邊簡直臉紅，因為那些過路的讀者顧客看這些花枝招展的年輕女性目光有點怪怪的，主要是覺得跟這個環境不太契合，連忙溜號兒去找自己的人去了，她那些酒店集團的員工素質還是要高得多，不知道能聽懂這番話不。
石澗仁請柳清協助各處讀書會來的輔導員把孩子們招呼下保證孩子的安全，待會兒就到食堂集合吃飯了，自己才很正式的邀請蘇以德也要來書店做演講，大律師非常肯定的答應下來：“這個沒問題，但今天聽了你的講座，也看了這家時代坐標書店的文化氛圍，我跟楊武軍商量，能不能我們新知協來租用一個商場店面，這個費用可以由我們律所來承擔……”
新知協或者律所租用商場店面來干嘛？
