寒門狀元  第二十六章 蒙學

類別: 歷史 | 兩宋元明 | 寒門狀元 | 天子   作者:天子  書名:寒門狀元  更新時間:2020-06-22
 
第三天上,沈溪穿著一身嶄新的藍色綢直裰,頭戴四方平定巾,足登皂靴,在沈明鈞帶領下前去拜師。

學塾名開文學館,位于城中西溪河畔,擁有房舍五間,三十年多前本是沈家產業,沈家衰敗后由寧化大地主伊彥謙買下,捐資辦學,成為今天的學塾。

開文學館規矩森嚴,本來不愿意招收插班生。但因沈家大郎和六郎都在這兒讀書,沈明鈞苦苦哀求之下,先生終于擰不過答應下來。

沈明鈞拜的先生名叫蘇云鐘,字伯匯,雖然只是秀才,但經他教導出來的學生有不少過了童生試,在地方上頗有名氣。

蘇云鐘年約五十出頭,兩鬢帶著銀絲,臉上有著淡淡的皺紋,但目光炯炯有神,顯得極為睿智。拜師時他坐在正堂椅子上,頭頂是“循序善誘”的匾額,墻上掛著至圣先師孔子的畫像。

沈溪恭敬地磕頭敬茶,又給先生行禮問安,最后接過蘇云鐘遞過來的論語,這是開文學館蒙學的第一本書。

雖然有的學堂以三字經、百家姓和千字文作為啟蒙書籍,但由于此時讀書不易,許多人讀到中途就不讀了。為了讓學生自小便明白事理,許多學堂便打破常規教習論語,讓學生熟讀圣人言論,在今后的生活中身體力行。

“爾要欣然向學,切不可朝聞夕廢,來日問賢明,求于著學之間。”蘇云鐘以緩慢的語氣訓誡道。

沈溪再次恭恭敬敬磕頭領受,拜師儀式這才算是結束。

馬上有書童送沈溪去課堂上課,沈明鈞則留下來把束脩敬上,原本正式而隆重的拜師禮,因為沈溪是插班生而變得相對簡單。

沈溪帶著論語到了課堂,眼前一方方小案桌整齊有序地擺在地上,學生們盤膝坐在地上,搖頭晃腦誦讀。

學塾只有蘇云鐘一個塾師,但收的弟子卻不能教一樣的知識,因此基本上年歲大的在一個屋,為過縣試考取童生而努力,年歲小一些但已經開始涉及四書五經內容的半大孩子在一起,最后才是沈溪這些剛開蒙的弟子。

沈溪剛走進學堂,沈元就發現了他,連忙放下手里的書本,揮手打招呼。

沈元畢竟只年長沈溪一歲,被送來學塾讀書僅三個月,沒有成年人的勾心斗角,對他而言沈溪只是他的堂弟而不是競爭對手,所以表現得極為親熱。

沈溪向沈元點了點頭,撿了個空位坐下,不多久,蘇先生就來了。

蘇云鐘先檢查了學生們的桌椅,看看筆墨紙硯和書本是否擺放整齊,最后來到最前面的位子面對滿屋學生緩緩坐下,道:“今日爾等多了一位同窗,他也是沈家郎,與沈元乃是兄弟。”

沈溪站起身來鞠躬:“先生好,同學們好,我叫沈溪。”這套動作幾乎算是條件反射,以前上初中、高中和大學的第一天,他就是這樣給還沒有熟悉的老師和同學打招呼,簡單介紹自己。

蘇云鐘卻臉色一沉:“沒問你你說什么,還不快快坐下。雖然你剛來,但本先生也不會特別為你授課,若有課業不懂,就問你兄長,再有不懂的,可問同窗。”

沈溪心想這時代的先生果然一個個都眼高于頂,畢竟學塾先生少而學生多,一個人要教大、中、小三個班,根本就忙不過來,以至于到最后竟然也沒說一句不懂的問先生,可見這時候的師道尊嚴并非簡單說說而已。

蘇云鐘介紹完沈溪,拿起桌上的論語,語氣悠長:“今日教給爾等下一段,子曰,‘君子博學于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫’。爾等先自念幾遍,若有不識之字,等先生回來后再與爾細說。”

說完蘇云鐘起身出門,不用說是往旁邊去教另外兩班的學生。

等先生背影消失在門背后,屋子里馬上就喧鬧起來,倒不是學生趁機搗亂,而是剛才蘇云鐘讀得很快且只讀了一遍,句子非常生澀學生聽不懂,連字都認不全,更別說完整讀下來了。

沈溪則沒有像其他人一樣交頭接耳,而是默默地把整部論語翻閱一遍。

手上的論語并非全本,而是上論語,也就是論語的前十篇,內容是孔子與弟子的對話。前世沈溪教授古漢語,對論語可謂滾瓜爛熟,看到句子便明白什么意思。

再世為人后,沈溪的記憶力顯著提高,隱有過目不忘之能,僅是翻閱一遍,這半部論語共十篇便已熟記于心。

就在沈溪翻閱論語的時候,突然一只手伸了過來,把沈溪的書本給重重地按了下去,把沈溪嚇了一大跳。抬起頭一看,卻是剛才走出教室的蘇云鐘。

見先生折返,剛才還在交頭接耳說話的學生全都安靜下來,整個課堂內鴉雀無聲。

蘇云鐘大喝一聲:“站起來。”

沈溪老老實實站起,不知道自己犯了什么錯惹得先生生氣。

蘇云鐘教訓道:“子曰:溫故而知新,爾剛讀書,教與爾的圣賢之言不讀,卻隨便翻弄,必心有旁騖,何來作學問之踏實?”

沈溪這才知道犯了先生的忌諱,原來學問不到,隨便翻弄論語后面的內容都不成。

“伸出手來。”蘇云鐘嚴厲地說道。

沈溪見蘇云鐘手上拿著木質的戒尺,心里有些忌憚,但還是乖乖地把手伸了出去,結果“啪啪”兩聲手心見紅。沈溪疼得直咧嘴,好在蘇云鐘手下留情沒狠抽,不然他的手非要疼上幾天不可。

“坐下。”

沈溪老老實實坐下來,把書翻到蘇云鐘之前教的那一段。

蘇云鐘看了一眼,心里有些奇怪,一個剛蒙學的稚子怎能準確把他所教的內容在書本里找出?不過他只當是湊巧,徑直往正前方的位子坐下,拿起論語問道:“剛才教的這句爾等可有念熟?”

“念熟了。”

學生們見沈溪被戒尺打手,言不由衷齊聲回答。

“那爾等可有人知,此句乃是何意?”先生追問。

這下沒人應聲了,所有人中只有沈溪知道什么意思,但他不想太引人注意。

此番來上學沈溪的主要目的是混日子,或者說是混文憑。他有真才實學和豐富的社會閱歷,缺的是一個可以給他正名的出身和文憑,為將來科舉進仕鋪平道路,槍打出頭鳥的道理他很清楚。

目前不宜太出風頭,凡事隨大流,日子能混下去就行。

“朽木不可雕也!”

見沒人回話,蘇云鐘很不滿意地搖了搖頭,隨即解釋道:“這句話是說,君子當博聞強識,學習廣泛的學問,以禮法約束己身,方能不離經叛道。爾等也要遵循圣賢之言,不可有違。”

“弟子謹記。”

學生在回答先生問話和訓斥的時候全都是異口同聲,沈溪大感有趣,感覺就像小學下課時同學們喊“老師再見”那么整齊。

一天兩個時辰,上午一個時辰下午一個時辰,中午在學塾吃午飯。

一天下來,總共就學了兩句圣賢之言,蘇先生讓學生把字寫下來……并不是用筆寫在紙上,這年頭宣紙很貴,學生用筆墨寫字可不是普通人家承受得起的,所寫的字都是用木炭寫在木板上,寫得不對就重新寫,直到寫出的字跟書本上完全一樣,交給先生看過,才允許收拾東西回家。

沈溪沒有早早交功課了事,而是等人都走得差不多了,這才把他故意寫得歪歪斜斜的圣賢之言呈遞上去。

蘇云鐘看過之后略微點頭,沈溪終于可以收拾書包回家了。

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