寒門狀元  第七十二章 給小蘿莉當先生

類別: 歷史 | 兩宋元明 | 寒門狀元 | 天子   作者:天子  書名:寒門狀元  更新時間:2020-06-22
 
上元節后,寧化縣城恢復了秩序,大多數鋪子都開門營業了,但城門仍舊是每天早晚各開放半個時辰,對于進城的人巡檢司和衛所派來的人會嚴格盤查,防止亂賊混入城中。

正月里學塾不開課,沈溪每天都無所事事。

雖然兩邊藥鋪同時打開門做生意,但都不忙,也就偶爾需要他幫忙分揀藥材,再把藥材拿去給周氏放進抽屜。

之前找王陵之跟蹤沈明鈞一事一直沒消息,沈明鈞維持著隔三差五回家的習慣,久而久之,周氏也不再嘮叨罵沈明鈞沒良心,家里平靜了許多。

眼看到了月底,學塾行將開課,周氏為沈溪準備好了筆墨紙硯。

“憨娃兒,給你買的紙不少,可金貴著呢,你省著點兒用。以后你教黛兒和曦兒寫字,也用紙和筆吧,別總用小木棍畫。”

周氏雖然心疼紙筆錢,但在讀書上從沒刻薄過沈溪。

沈溪“奉旨浪費”,開始用紙筆教兩個小蘿莉寫字,但僅僅教她們握筆姿勢就耗費許多時間,等她們拿起筆在紙上寫下東西,完全是鬼畫符。

沈溪看了連連搖頭,在他看來,與其這么浪費,不如跟往常一樣在地上或者是小桌子上劃拉。

陸曦兒扯著沈溪的胳膊搖晃,撒嬌道:“沈溪哥哥,你教給我的三字經我會背不少了,你教我怎么寫好不好?”

“這個……”沈溪猶豫了一下。

通常來說,一個孩子要學會日常所用的字,大約要兩到四年時間,也就是小學畢業水平便可以基本讀寫無誤。只要沈溪能安下心仔細教,用不了幾年,就可以讓林黛和陸曦兒提筆寫字,雖然不能出口成章,讀書寫信絕無阻礙。

但沈溪可不敢保證,自己有那么好的耐性。不過看到陸曦兒央求的目光,再看了看林黛眼里的渴望,終于還是點頭答應,不過卻決定換個內容,畢竟學習生字,還是千字文更為吻合。

“今天不教三字經,教你們千字文好不好?”

陸曦兒拍著手叫好,對于她來說,學什么不重要,關鍵是跟誰學,只要是沈溪教的她都愿意,最好是沈溪教完后還能陪她玩,這會令她更開心。但林黛那邊卻有些疑問,蹙了蹙眉:“什么是千字文?”

“到時候你們就知道了,我先不教你們寫字,我先把句子寫下來,然后教你們是什么字,你們照著讀就行了。等熟悉了,我再一筆一劃教你們。”

沈溪知道,要教兩個小蘿莉識字最大的問題是沒有課本,他現在學的是論語,但論語并不適合作為兩個小蘿莉的啟蒙讀物。

之前他教三字經也是通過背誦而沒有形成紙質的東西,現在周氏給他買的紙有富余,平日只要節省一些,默寫兩本千字文并不困難。再說了,他手里還有私房錢,大不了等紙用完了去買就是了。

有了手寫的千字文,再給兩個小蘿莉上課就有了針對性。

“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張……”

沈溪先示范地念了幾句,讓林黛和陸曦兒背熟,再把涉及的內容鐫寫下來讓她們一一對照,誰知道林黛和陸曦兒死記硬背可以,但具體把字抽離句子,就記不住了,一兩個時辰下來,那些生字依然是張冠李戴。

沈溪沉吟了一下,這么下去也不是辦法,繁體字確實難寫難記,必須得改變教學手段,比如引入拼音。

漢語拼音是漢字注音拉丁化的一種形式,在拼音推廣以前,一個人窮經皓首也不能認識所有字。

春秋戰國到秦漢,人們普遍采用直音法,用一個同音字來給另一個字注音,所以許多古文都出現了通假字。到了東漢末年,逐漸形成反切注音,也就是利用每個漢字一個音節,而每一個音節都可以分成聲母、韻母和聲調三個部分的特性,通過分析聲、韻、調,用兩個漢字來注音。

沈溪引入拼音,相比于以上兩種方法,那就簡單太多了,只需要熟記26個字母,然后分成聲母、韻母,再輔以聲調,就可以方便快捷地識字。

沈溪決定還是先教兩個小蘿莉學習拼音,然后再學千字文,這樣要是后面有不認識的字,完全可以拿拼音來代替。

“把這二十四個字母記住,多寫幾遍,后面我會考試,考得好的話有獎勵,要是考得不好,那就要罰,不許玩不說,還得多寫幾遍,直到完全記熟為止。”

就在沈溪給兩個小蘿莉上課的時候,在后院打掃衛生的寧兒有些漫不經心,看樣子她也在默記沈溪教的內容。

沈溪早就發現寧兒其實很有心機,她平日里的工作就是洗衣服、掃地和做飯,同時帶陸曦兒,這讓她比秀兒和小玉有更多的時間學習,每次沈溪上課她就變成了旁聽生。

林黛和陸曦兒趴在小桌上默寫字母,沈溪也在寫,他要趁著開學之前,把他要教給兩個小蘿莉的內容全都編纂成課本,以便他在學塾的時候,兩個小蘿莉也可以自學。等他回來后再把不懂的教給她們,這樣就可以做到不浪費時間。

沈溪先把字母表整理好,然后便全文默寫千字文。

在撰寫的同時,他給所有字都標注了拼音,為了跟鄉音有所區別,沈溪用了北方官話和客家話兩種不同的拼音注音。

沈溪撰寫完千字文后,又開始默寫三字經,最后是百家姓。

等把“三百千”都默寫完,他覺得還需要一本更為通俗有效的“進階課本”,讓林黛和陸曦兒讀書有連續性。

思來想去,沈溪覺得幼學瓊林非常合適。

幼學瓊林乃是明末西昌人程允升所著,清嘉慶年間由鄒圣脈做了一些補充,全書全部用對偶句寫成,容易誦讀,便于記憶。

更重要的是,這書內容廣博、包羅萬象,通過它既可掌握成語典故,又可了解中國古代的著名人物、天文地理、典章制度、風俗禮儀、生老病死、婚喪嫁娶、鳥獸花木、朝廷文武、飲食器用、宮室珍寶、文事科第、釋道鬼神等諸多方面的內容。

書中還有許多警句、格言,只要將其傳授給林黛和陸曦兒,那兩個小蘿莉在讀書寫字的同時也能學到處世之道,對這個世界有更為清晰的認知,有利于她們成長。

沈溪說做就做,兩天時間,他就把幼學瓊林編著好,這比三字經、千字文和百家姓加起來字數還要多。

沈溪為求簡單,刪減了一些不太常涉及的民俗,同時將一些字簡化。就算這樣,兩天下來他也累壞了,畢竟需要一張紙一張紙寫好,還要排好頁碼并裝訂成冊,最終一式兩本,一本給了林黛,一本給了陸曦兒。

沈溪把兩本書交給兩個小蘿莉時,特別交待讓她們好好保管,畢竟他沒那么多精力,最好能在兩個小蘿莉學會之前,課本別用爛了,但看那紙張的質量,似乎這個要求有些難度。

陸曦兒領到書,高高興興捧著進屋,誰想剛進屋門就摔了一跤,不但渾身臟兮兮的,連書冊也掉在地上染上了塵土。

沈溪看到這一幕搖頭苦笑,感覺自己枉費心機。

一個小姑娘家,哪里知道愛惜東西?從陸曦兒每天干干凈凈起床,到了晚上渾身上下絕對是臟兮兮的就能看出,這個缺乏父愛的小蘿莉平日里更喜歡的是玩耍,甚至連讀書也被她當作是游戲的一部分。

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