費宏看著費易手里楊著的報紙，心里猛地咯噔了一下，頓時就整個人不好了，這回……又怎么了。筆、趣、閣www。biquge。info
怎么，他們還能說什么？老夫都已親自面圣請辭這候選了，他們還能編排出什么來？
顯然，這位禮部尚書終究還是大大地低估了這太白刊了。
等他拿起了報紙，眼睛盯在頭版的時候，眼睛不由自主地瞪大起來，身軀忍不住顫抖，連牙齒都咯咯咯地響起來。
居然……居然……這樣也可以！
主版上，如實地報道了關于昨日他入宮請辭的事，不過在下頭，卻是說，據知情人透露，正因為李公得知費公入選，暴跳如雷，私下里將費公狠狠訓斥一頓，各種威逼利誘，更是聲言，若是費公不退選，后果自負。
在強權之下，費公膽戰心驚，于是馬不停蹄地入宮請辭去了。
據知情人……又是據知情人……
這編瞎話的水平，還真是……既然是知情人，就給人一種此人必定是深知內幕的印象，這大抵就是說，我家有個表哥在李家做事，專門伺候李公的。總之，沒有人在乎這個知情人是誰，可問題在于，既然知情人，他怎么胡說八道，你還真一丁點辦法都沒有，你要澄清謠言，要找這人算賬，你去哪里找？
而更可怕的卻是下頭的分析，里頭言之鑿鑿，說是費公主掌禮部多年，老成持重，官聲斐然，拜為首輔，怎么就沒有資格？
你看，誰不想做首輔呢？費公會不想做嗎？別說是費公，大家捫心自問，你不想做首輔嗎？
可是為何費公入選，卻又要入宮堅持請辭呢？若不是李公給他施加了壓力，誰不想再進一步呢？
里頭的分析，可謂是邏輯縝密，居然讓人挑不出一點漏洞來，連費宏自己，竟差點都被說服了，說本心話，為官多年，自己當然想做內閣首輔大學士了，只是……不是有個李東陽在嗎？
這文章還是指鹿為馬，還是顛倒黑白啊。
更可怕的卻是，下頭竟還號召，既是公推，自該公允，一切照章行事，決不可縱容這樣的事發生，諸生理應強烈抗議此事，如若不然，長此以往，公推又有何公平可言？
費宏氣得一屁股癱坐在地上，咬牙切齒地冷道：“卑鄙，無恥。”
雖是痛罵，卻也知道于事無補，想了想，他覺得還是趕緊去見李公為好，還得商量著怎么辦呢！
所以費公心急火燎地叫了車，眼下天色還早，李公理應還未入宮。
他急匆匆地趕到了李府，誰知這外頭，竟已出現了許多的生員模樣的人，個個手里舉著牌子，也不囂張，透過水晶玻璃窗一看，那牌上卻寫著正國體、安眾心之類的話。
這是無言抗議，想必很快就會被順天府驅走了，只是鬧出這樣的笑話，這不是……不是……
此時，馬夫道：“老爺，門前堵住了，該如何是好？”
費宏心里想，這些生員，想必是那些人請來的，自己下去，有口也說不清啊，這大清早的跑來李家，更加可疑了。
費宏道：“自后門進去。”
于是仙鶴車拐了個街角，自后院進府，便迫不及待地讓李府下人請見李東陽。
李東陽已是起了，穿上了朝服，面色倒還算平淡，見費宏一臉苦瓜狀，反而安慰他道：“子充，你這時候不該來。”
費宏哭笑不得地道：“李公，我是非來不可啊，我也是沒法兒了，這些人……這些人實在是太荒唐太可惡了，若是不狠狠嚴懲一下，往后只怕變本加厲。”
李東陽從容地搖頭道：“你為官這么多年了，還是沉不住氣啊，放心吧，靠這些，是無用的，不過是潑臟水而已，呵，都察院那兒也在尋王華的把柄，嚴懲這些人，實在沒有必要，若是真封了那報館，反是顯得老夫不能容人了。你放心吧，這王華與一幫卑賤商賈廝混一起的時候，他就已經輸了。”
看著李東陽淡定的樣子，費宏倒是緩緩地定下了心神，漸漸冷靜下來，道：“只是這樣下去，實在不是辦法。他們這是想要分化我與李公，那些讀書人不明就里的，只怕……”
李東陽又搖了搖頭，卻是笑著道：“這種東西能糊弄人一時，可是呢，只要他們離間不了你我，就無妨。哎，昨兒你不該去請辭的，現在反而給人抓住了話柄，你看，事到如今，為了澄清這些流言蜚語，老夫也少不得要入宮，請陛下萬萬不可準許你退選了，你安下心來吧，一切都不會有太大的變數。”
說到這里，李東陽眼眸一閃，卻是冷笑：“老夫的刀子，也還在磨呢。”
費宏的眼里也是一亮，點頭道：“是，是。”
李東陽又勸慰了幾句，等費宏告辭，他眼睛瞇著，似在猜測費宏是不是當真別有用心，他面上板著，過了好一會，才命人準備車駕，自后門出去，徑直入宮，自然少不得又要見一見陛下了。
而另一頭的葉春秋，心情倒還算是不錯，他按照自己的計劃一步步實施，節奏帶了起來，倒是感覺頗為得心應手。
此時此刻，葉春秋正在自己的書房里，給十幾個心腹的生員傳授著自己的經驗：“其實這種公推，節奏十分重要，必須做到不斷的進攻，使對方應接不暇，其實真真假假從來不要緊，三個候選之人，到底是什么樣的人，德行如何，能力又如何，這些都不重要，重要的是，我們想要告訴讀書人，候選之人是什么樣的人，我們不希望李公繼任，那么就要明白讀書人最不喜歡的人是什么樣子，再將李東陽塑造成什么樣的形象；而我的泰山呢，則是反其道而行，生員們希望未來的首輔是什么樣子，是莊重呢，還是親切，是舉重若輕呢，還是嫉惡如仇，這便是輿情分析的重要，分析出了結果，再進行包裝，進行宣揚，將這些形象，灌輸給他們。”
