“嘿！”
“加油呀！”
年輕俏麗的女學生總是吸引著最多的目光。
操場上，體育老師正在帶著學生們做一些運動活動。
奉京市第163中學是一所普通高中，管理層很年輕，踴躍嘗試教育改革的事情。當市教育局下達了《10年試點教改試點學校資格申請》的紅頭文件時，163中學校長陳健幾乎是第一個申請到名額。
然后順利領取到了教育局免費的教學材料，同時提供了一些必要的教師培訓。名義上是教育局牽頭，實際資金、教學用品和培訓課程都是由星靈集團一手提供。
理由很光偉正——支持祖國教育事業。
163中學沒有大膽到砍掉原有的正常課程，畢竟還要顧慮到大部分家長們的心情。他們只能小心翼翼地一點點嘗試，比如說采用雙教材的教學模式。
文化課需要謹慎處置，體育課就沒那么多顧慮了。
《奉京市第一套中小學體能訓練指導教材》，體育老師拿到這本書的時候，剛開始還是很困惑的。
什么時候體育課都有對應教材了？
但學校領導的命令，這些體育老師們是不敢不聽從的。整個學校中，流動性最大同時地位最不牢靠的自然是體育的任課老師。
“今天我們繼續學習運動中的呼吸技巧。”老師穿著運動裝，胸前掛著標志性的哨子，對學生們大聲喊道。
“點按大包穴，對，就是肋骨下面的地方。然后想象，一股氣流在胸口流動，哎哎哎，那幾個男生別脫衣服啊！說了是想象，不是真的。閉上眼睛，靜靜感受心跳，以一吸三呼的頻率，慢慢來……”
學生們對新事物保持著充足的好奇。
起初有些人還不以為意，覺得這體育老師純粹是沒事閑的。什么呼吸方法，有這時間還不如去做熱身運動呢，即便大部分人也很討厭熱身運動。
體育老師按著教材一板一眼的傳授著姿勢。從呼吸方法，到發力卸力的方式，以及讓就讓保持活躍狀態的小手段，一些對運動感興趣的學生首先接受了這些新概念。
漸漸的，他們發現了成效。
無論是玩籃球，還是打乒乓球，劇烈運動后的酸痛感沒有原先那樣強烈了。體會最深刻的還是田徑隊的學生，他們最先發現了這本新教材的神奇之處。
“運動效果很明顯！我400米這個禮拜又快了7秒，這可是大提升啊！如果再能快些，說不定就能破區記錄了。等年中的學生運動會，咱們田徑隊肯定會一鳴驚人！讓那群重點中學的人看看，即便是普通中學也有讓他們仰望的存在。”
“就是就是，某些鼻孔看人的家伙特別不招人待見。”
學生群體中的傳遞效應非常明顯。
當一個人發現了新式體育課的神奇后，沒有人會有藏私的想法，而是第一時間興奮地和朋友分享他們的發現，剛開始還是以在朋友群體中傳播，很快就變成了以班級、以年級為單位的大規模。
“新教材貌似很好用啊，今天課上有些知識能在上面找得到，自己復習了一下，感覺效果還是很不錯的就像是復習了很多遍一樣。”
“確實很輕松，有種腦子開竅了的感覺。不過新舊兩本教材換著用，還是有些浪費時間和精力，為什么學校不用單單用新教材呢？明明編寫的更出色一點。”
“唯一可惜的是新教材不教做題。”
“還是體育課有意思，我發現自己的體質越來越好了，前兩天自己跑了個200米沖刺神清氣爽的。”
“嘿嘿，你這個排骨男也知道鍛煉了？”
“鍛煉不是很累，最主要的是……方法科學。”
市教育局的調研員嚴肅的整理著教育改革的試點報告。
學校領導們小心接待著這位大神，就差端茶送水了。尤其是校長陳健，他是最不想丟掉這個改革試點名額的人。因為他眼里能看見新式教育給學校帶來的變化。
學生們仿佛換了種精氣神。
無論是身體素質還是學習動力都有極為明顯的提高，當新教材的比例越來越大，學生們的學習壓力反而越來越小。
學霸更有時間去專研競賽。而普通學渣們，則終于從題海中稍稍解放了出來，從悶頭死做題，變成了：“我雖然不做題，但考試分數在漲啊。”
一句話堵住了大部分家長的指責。
有人以為是163中學考試題難度越來越低，才導致了分數普遍增長的情況。而區里八校模擬聯考的排名出來以后，質疑的人默不作聲。
往年一直在八校聯合體末尾的163中學，在這次聯考中奪得第二的位置，僅次于省重點奉京一中。
校長陳健很不滿足的貪心想到——
“為什么咱學校第一才考了個模聯第19呢？”要是以前，哪怕是前二百都能讓他做夢都笑出聲音來。
“進步明顯。”
市教育局調研組旁聽了許多課程，雖然有精心準備的嫌疑，但課堂表現實在讓他們驚訝不已。
這還是普通高中的模樣么？一個個舉手踴躍回答的學生，不像是備稿，而是自己真正掌握了知識的自信表現。
如果單單一個班級是這樣可以理解。
倘若90以上的班級都是如此，那可就有點耐人尋味了。
“陳校長，很厲害！今年的進步學校非你們163中莫屬了！”市教育局調研組的領導發自內心稱贊，沖著這位四十多歲的中年校長豎起大拇指。
陳健開心得嘿嘿一笑，然后悄悄問了一句。
“星靈集團，有沒有新動向？咱們學校還打算踴躍參與教改試點工作啊！”
星靈集團！
調研組有些人剛開始還納悶呢，這陳健雖然風格大膽冒進，但也沒有過于出色的能力，要不然也不會只是一家普通中學的校長了。
但163中學的嶄新面貌和成績提升是實打實的，八校聯合體的考試誰都做不了假。
“這教改貌似有點意思啊？”
調研組的人面面相覷，露出了興奮神色。
沒有人想看到失敗的結果，教改試點的成功對于市教育局來說也算是大功一件。同時也有了對上級領導交代的辭令和事實論證。
陳健歡天喜地的走出學校大門，打算取自己停在門外的私家車。
“您是陳校長嗎？”楊霸道攔在了面前，笑道：“我聽說你們是試點工程，對外界開放，可不可以讓我參觀參觀你們學校呢？”
陳校長哈哈大笑道：“沒問題！”
