什么？！
不僅喬木吃驚了，全部所有人都吃驚了，包括哪些認為方丘出風頭的男生們，全都被方丘這個回答給震住了。
復習一兩章那真有可能心血來潮預習一下，但復習一本書可就不是心血來潮了！
這絕對是有毅力，有目的的！
他們從小到大從來就沒預習過一真本書，也沒見過任何一個人做到如此。
方丘宿舍的三人，也一臉震驚的扭頭望著他們中間的方丘。
這可是他們宿舍的人，一起吃吃喝喝舍友，他們知道方丘好學，但從來不知道都好學到了這個地步。
竟然預習了一整本書！
你這是要上天的節奏啊！
女生們看方丘的眼神星星更多了。
喬木被方丘這句話噎的差點憋過氣去，太不按
路出牌了！
這讓他
路還怎么往下進行？
故作鎮定沉吟了一下，他還是不死心，他決定再迂回一下。
就算預習一本書也不算什么。
預習了，結果什么都沒記住，甚至什么都不知道，那就和沒預習一樣！
這樣他就可以繼續
路了。
“很好！”
喬木猛地提高了一下音量，一臉贊賞的看向方丘，說道：“沒想到這么同學這么有上進心，不知道你預習的效果怎么樣，老師我出幾道題考考你，看看你預習的怎么樣可好？”
出題？
方丘為表示對老師的尊重，便站起
來，點點頭道：“好。”
聞言，喬木微微有些失望，你要是說不好多好，那就顯得心虛就不用繼續了。
“五臟是什么，這個想必大家都很清楚，那我問下，中醫講
陽，五臟也分
陽，五臟里面屬于
的是什么？”
喬木對中醫基礎理論太熟悉了，問題直接信手拈來，出了一個中等難度的問題。
聽到這個問題，除了方丘，其他學生一臉的茫然。
他們根本就不知道五臟還分
陽，他們一直以為五臟就是五臟，哪有什么
更別說知道哪個屬于
方丘卻微笑著望著喬木。
這個問題對他而言簡單了，于是回答道：
“心屬火，主溫通，為陽中之陽臟；肺屬金，主肅降，為陽中之
臟。肝屬木，主升發，為
中之陽；腎屬水，主閉藏，為
；脾屬土，居中焦，為
中之至
我去！
全班一震。
這不僅把屬
的都說出來了，順趟還把屬陽的都給說出來了，回答一個題還附贈了五臟對應哪五行！
甚至五臟主什么都給說出來了！
牛啊！
這下大家對方丘預習了一整本書微微有些相信了，至少他們連五臟和五行的對屬關系都不知道，更別說主什么和
不錯！
喬布暗暗點點頭，看來這小子沒說謊。
真的預習了。
不過他可沒打算放過方丘，他一定要完成自己的
“回答正確，第二個問題。”
他決定說一個偏的問題。
“《類經附翼·醫易》中提出動極者怎么做，
極者又怎么做？”
“動極者鎮之以靜，
極者勝之以陽！”
方丘回答道。
喬木一看，行啊。
這么偏的題都能回答出來。
那就再加難度，問你一連串的問題，不信你還能回答出來！
“心火之氣有余，既可乘襲什么？又可反侮什么？心火之氣不足，既可導致什么相乘？又為什么所侮”
“心火之氣有余，既可乘襲肺金，又可反侮腎水；心火之氣不足，既可導致肺金相乘？又為腎水所侮”。
方丘快速回答道。
“補母瀉子的治療原則適用于什么病？”
喬木這一個問題已經不再是理論問題，而是涉及到了治病上。
理論固然好背好理解，但治病可就不一樣了。
他不信眼前這個同學單憑預習就能把治病的一些原則都能記住。
“子犯母病、母病及子和單純一臟有病皆可。”
但方丘的回答卻擊潰了他的設想。
回答完全正確！
喬木額頭上開始有些冒汗了，交了六年的課，第一次覺得場面有些不受他掌控了。
“何為生我、克我、我生、我克？舉例說明。”
喬木聲音急迫的問道。
“生我的意思是……”
方丘和喬木你來我這猶如高手對決般的往一問一答，看的在座的其他學生眼花繚亂。
內心卻震撼無比。
喬木作為老師一個問題一個問題不假思索的拋出，這已經很考驗老師對知識的掌握程度。
更可怕的是方丘竟然全都能回答的上。
絲毫不差。
這當真像是古代兩個頂級劍客對決，你來我往，好不快哉！
看著兩人一個出題越來越快，問題越來越難，一個回答越來越快，答案一直精準無比。
在座的學生生出敬佩之意，更有一種淡淡的失落感。
同樣是學生，
你看人家方丘幾乎整本書都掌握了下來，在看自己，對中醫還茫然不懂呢。
這就是差距啊！
這也讓他們內心深處有種要奮起直追的沖動。
喬布越問額頭上的汗越多，但眼神中卻越來越興奮。
因為他發現了一個寶。
一個中醫人才！
他現在已經不在拘泥于自己原來的
路是什么了。
還有什么能比發現一個中醫人才更美妙的事
一臉問了十幾個問題，無論簡單還是復雜，無論常見還是偏僻，方丘回答的絲毫不差！
喬木艱難的吞咽了一下唾液，眼睛緊緊的盯著方丘問道。
“你之前有沒有學過中醫？”
在場的同學聞言全都豎起了耳朵，眼睛全都望向方丘。
班里的其他同學也很好奇這個問題。
他們都懷疑方丘學過中醫。
否則怎么可能懂得這么多？
但是方丘笑著卻搖了搖頭。
他根本沒學過。
見狀，大家一愣，全班寂靜。
竟然單靠復習就到了能回答老師所有問題。
這是要逆天的節奏啊。
要是考試，你這準備滿分通過啊！
“好！很好！”
喬木激動的大聲說道，然后無比欣賞的向方丘問道：“這位同學你貴姓？”
貴……貴姓？
全班同學集體愕然。
老師您有點原則好不好，雖然說回答了十幾個問題全都回答對了，但也不能讓您跪了啊，您可是老師啊？
喬木卻絲毫不以為意，眼睛緊緊的盯著方丘。
“老師，我姓方，方丘。”
方丘很有禮貌的回答道。
“方丘，好！很好！請坐！”
喬木示意方丘坐下，努力的平復了一下心
說道：“沒想到咱班們竟然臥虎藏龍，單一復習就能達到這種目的，絕對是我平生僅見。”
“我相信江京中醫藥大學建校以來，從來沒有人能做到方同學這個地步。”
“大家好好像方同學學習！”
平生僅見？
這個詞讓班里的同學心中微微一震。
這個評價不可不高啊！
建校以來第一人，厲害啊！
沒有人再以為方丘是嘩眾取寵，可以嘩眾取寵到這個地步那已經不叫嘩眾取寵了，那簡直傲視群雄啊！
喬木最終還是以方丘為榜樣，回歸到了原來激勵大家大學好好學習的
路上。
前有方丘這個牛到難以想象的榜樣為例，后有老師的諄諄教導，整個中醫學三班充滿了學習
誰也不想被自己的同學比下去，雖然方丘這個高山有點高，但誰怕誰！誰又服誰！
兩堂小課合并成的一節大課剛一結束，喬木拿起課本就匆匆離開了教室，一副有急事的樣子。
三班同學收拾書，準備前往下一堂課醫古文課的教室。
一邊收拾書，孫浩一邊苦笑的沖著方丘抱怨道：
“老幺，你以后是不是稍微收斂一下下，你這么牛
，把我們比的跟臭狗屎似得。”
“就是就是！”
周小天一臉的同意，看向方丘的眼神頗為不忿。
“看我這么厲害，那你們學習是不是很有勁啊？”
方丘將書放進書包玩味的笑著說道。
“有勁是有勁，就是心里很不得勁啊！”
孫浩一臉郁悶的說道
“這就是我的目的！”
方丘把書報斜跨在肩上，神
有些嚴肅的沉聲道：“中醫者，濟世救人。在你們茫然的大學生活和中醫起步階段，我希望自己可以成為一個燈塔似的人物，引領者大家一起前行，在努力超趕我的同時，血液和醫學得到一個飛躍式的提升。”
這一句話，他說的很認真，沒有絲毫開玩笑的意思。
雖然說的很正式，很冠冕堂皇。
但這是方丘的真正目的。
就不是一個非常張揚的人，如果是其他專業，他會非常低調，但這是救死扶傷的專業，每個人必須將醫術學的扎扎實實的，所以他站了出來，做一個榜樣。
讓大家對比之中心生動力，學好中醫。
一個中醫人都力量畢竟有限，只有大家都學好中醫，成為大醫，全世界這么多受病痛折磨的人才能有救。
至于是不是有人認為他出風頭，
顯擺，那就無所謂了，反正影想不了他。
方丘說完，沖著三人笑了笑，背著包走了。
宿舍三人看著方丘的背影，面面相覷。
他們發現一起對自己這位老幺還是不了解，原來他心里藏著這么偉大的愿望，并付諸于實踐。
想想方丘入學以來，無論刮風下雨還是軍訓與否。
都在一刻不停的看書學習。
懺愧啊！
三個人內心深處嘆了口氣，追了出去。
與此同時，中醫學院樓院長辦公室，被“嘭”一聲撞開了。
直接嚇了里面的看文件的院長齊開文一跳。
隨即臉色
沉了下來。
“喬老師，慌慌張張的干什么？進門先敲門不知道嗎？”
齊開文微怒道。
“抱歉啊，院長！”
闖進來的正是方丘的中醫基礎學老師喬木，他趕緊平復了一下心
，但臉上的興奮之色還是出賣了他的內心，說道：“院長，咱們學院大一新生里面我發現了一個人才！”
