劉紹剛呆在辦公室里頭，想著陳功交代的事情，陳功交給他一個大難題，他要追查十年之內村里不發展黨員的事情，追查完成后再進行嚴肅處理，現在他需要安排好這個事情。
把紀委書記叫了過來，和他談了這個事情，紀委書記聽了，便表示這個事情好查，只要把時間理一理就能弄清事情的來由，只是如何處理的問題。
劉紹剛看到紀委書記說的比較輕松，心里面的壓力便少了一些，只要能把事情調查清楚，然后向陳功匯報就可以了。
結果，縣紀委便是進行調查，劉紹剛交代，既然要調查了，一定要調查的清楚一些，不然到時候向陳功匯報的時候肯定匯報不掉，那就麻煩了。
縣紀委書記重重地點了點頭，便是答應了。
十年之內，鄉里頭經過了三任黨委書記，現任黨委書記就不用說了，前兩任黨委書記，一個調到縣環保局擔任局長后退居二線，一個則是現任的縣衛生局局長。
這兩人怎么也沒有想到，他們會因為這個事情而遭到紀委調查，說起來真是倒霉透頂了。
當紀委的人找到他們，問起他們在這個事情上的責任時，他們一臉的懵逼，心想這事怎么會找到他們啊，村里頭發展不起黨員，他們也沒有辦法啊。
看到他們一臉懵逼的樣子，縣紀委的人對他們也頗有幾分同情之心，但是告訴他們，這個事情不是他們想調查，而是市領導想調查，村里頭不發展黨員，你們是鄉黨委書記，難道沒有責任嗎？
這兩人聽了，心里頭一驚，他們想不到會是市領導讓縣紀委的人來調查他，這一下他們可是中大獎了。
面對縣紀委的人，這兩人只是承認，在他們任上，這個村確實沒有發展黨員，但是要說責任，他們覺得他們沒有什么責任，村里頭情況復雜，發展不起來黨員，他們能怎么辦？
看到他們不愿意承擔責任，縣紀委的人也沒有多問，責任的事情不是他們能決定的事情，只要把情況講清楚就行了。
而除了他們兩人之外，還有那兩名組織委員，這兩名組織委員，現在一個升任了鎮長，一個則升任了鄉黨委副書記。
把他們叫過來后，對他們進行審問，他們就更感到不可思議了，他們雖然是組織委員，但是村里頭不發展黨員，他們也是沒有辦法，再說他們只是組織委員，在鄉里頭算的了什么，上面還有書記鄉長和副書記呢，他們決定不了什么啊。
縣紀委的人聽了，覺得他們說的也是，實際情況確實是這種情況，但是市領導發話了，要找他們談話，老老實實把情況講清楚吧。
這兩人只好把他們所知道的情況講了一遍，其中就有一名組織委員提到，他們當時也確實想做好農村基層黨建工作，可是他們手段有限，村里情況又復雜，有些事情不是他們所能決定的，對此他也反映過，可惜沒有什么效果。
縣紀委的人聽了，只是給他們記錄，至于下一步如何處理，這個就不是他們所關心的事情了。
最后就把現任鄉里書記叫過來，他看到縣紀委開始調查這個事情了，便感到自己責任難逃，在接受縣紀委的人詢問時，也是滿腹委屈，說也是沒有辦法，村里長期不發展黨員，這種情況不是一時形成的，他現在也在想著改變這個情況。
縣紀委調查一番，便將情況向劉紹剛作了匯報，劉紹剛看了，心里想了想，也不知這樣行不行，但是既然調查完了，那就向陳功匯報一下吧。
劉紹剛專門去向陳功作了匯報，陳功聽了他的情況介紹，一聽所有責任人員都感到自己委屈了，覺得自己沒有責任，村里不發展黨員，村班子沒有建設好，他們也是沒有辦法的事，所以這個事情的責任不能扣到他們的頭上。
一看這些人都是這個態度，陳功倒抽了一口涼氣，他沒想到這些人的認識水平居然是在這個層次，一句話他們也沒有辦法，既然他們沒有辦法，就不要呆在那個位子上，呆在那個位子上，你就要想出辦法。
而且難道這個問題很難嗎？只要想去解決這個問題，那就容易的很，如果不想去解決這個問題，那確實是沒有辦法，這不是一個能力問題，而是一個態度問題，如果這些人能主動承認錯誤，認識錯誤，或許可以對他們從輕處理，可是現在他反而不能從輕處理了。
“紹剛同志，你看看，現在一些同志已經麻木到何種程度了，明明存在的問題他們看不到，現在找到他們，他們覺得冤枉，你覺得他們什么不冤枉？”陳功一臉氣憤地看向劉紹剛道。
看到陳功發了脾氣，劉紹剛便知這幾個人要倒霉了，陳功和別的領導不一樣，你越是不實事求是，想著投機取巧，推卸責任，他越是要想辦法治你，這幾個人如果聰明一點的話，主動承擔責任，認識到自己的問題所在，陳功或許就不會嚴肅處理，然而現在恐怕不嚴肅處理都不可能了。
劉紹剛忙道：“這幾個人態度上確實是存在問題，不管怎么樣，他們當時都是責任人，農村黨建工作沒有做好，他們責任不小。現在說冤枉，確實不像話。”
陳功道：“這些人全部免職，或許他們中間確實有人冤枉了，比如那個組織委員，說自己也反映過這個事情，但是沒有效果，或許他真的被冤枉了，因為他只是組織委員，起不到大的作用，但是這個時候能不能更有積極的作為？只要想去做事，而不是考慮個人得失，是有事情可做的，然而他沒有做，我只能說他只看到了問題，但是沒有去解決問題，現在要追究他的責任，他心里頭或許感到冤枉，但是實際上我們以他為榜樣來警醒他人，我們只好借他來當個榜樣了，通報的時候把這個情況寫清楚，每個人的情況都要寫清楚，通報不要寫的太古板，太教條，要寫的生動，寫的讓大家感到口服心服，要寫的像一篇能夠吸引人閱讀的議論文，讓大家真正受到教育，促進工作。”
