“為什么？沈奇，請說出你的具體觀點。”馬老師質問到。
沈奇擲地有聲的答到：“在這個問題中，不管目標函數的二次模型在xk點怎樣局部線性化逼近，我都可以視為勢函數的增廣二次函數形式！”
馬老師不置可否，又問：“你解釋一下勢函數Φ（x）的定義給出。”
馬老師不再糾結算法邏輯問題，沈奇心中大定，這個坑算是跳過去了。
所以氣勢很重要，沈奇愈戰愈勇：“Φ（x）在X上連續可微，我在論文中有個證明，就不贅述了，這個證明的結論在第6頁，A(x)和B(x)滿足式7的對角陣，那么Φ的每個穩定點滿足H(x)0。”
馬老師三連問：“這與▽G(x)▽F(x)是一個線性代數中定義的P0矩陣是否矛盾？”
“不，并不矛盾。”沈奇立即作答，堅決果斷：“當Gi(x)Fi(x)0時，對于Aii(x)、Bii(x)沒有特定取值ε1、ξ1，在實際情況中，計算這個矩陣不會引起任何問題。”
馬老師沉默幾秒之后不再發問，他跟龍主任說：“龍主任，我的補充問題問完了。”
“好的。”龍主任點點頭，問熊老師：“你呢，熊老師，有補充問題嗎？”
“我只有一個問題。”熊老師望向沈奇，說到：“沈奇，你的這篇論文，我是二十天之前拿到手的，總體來說寫的不錯，符合一位數學系本科畢業生的學術標準。當然了，這只是我的個人看法，最終的決裁需主答辯老師給出，及院方校方批準。”
“我的這個問題就是，沈奇你寫的這篇論文，價值展望是什么？對，沒錯，你在論文中寫了，你自己也口述了，基于經典的廣義互補問題，你提出了一種新算法。那么，新算法的價值體現在哪里？”熊老師的語速不快，他緩緩說到。
“這……”沈奇剛剛漲上去的士氣，立馬短了三分。
熊老師這個問題問的妙啊。
是啊，我這篇數學論文的真正價值到底是什么？或者說有何實際用途。
其實這個問題困擾了沈奇好久。
偏應用學科的論文，在論文中會寫明這個研究課題解決了什么實際問題，帶來了哪些實際收益，為國家為人民創造了怎樣的科技福利。
是治病救人，還是發明了一種新型材料，又或者提升了某種工藝的生產效率，諸如此類，看的見摸的著，成果顯著，用途實在。
而數學論文，特別是偏基礎理論的數學論文，它們在真實社會中的價值是什么，實際用途如何推廣？
沈奇也說不太清楚。
他有一種意識，就是純理論的數學研究到極致，必然威力無窮，影響深遠，甚至改變人類文明進程。
但是，沒研究到登峰造極之前，純理論的基礎數學在民間有啥價值和意義，沈奇一直在思考。
“數學就是這樣，精致卻不太實用。”沈奇也不知該如何具體回答熊老師的價值問題，只能實話實說。
“然而，我們依舊沉迷其中無法自拔。”沈奇補充了一句，無奈卻又充滿信念。
“數學就是這樣，精致卻不太實用。”
龍主任、馬老師、熊老師三人重復了沈奇的這句話，三人異口同聲：“精辟。”
三位老師從事數學研究一輩子，都是行業內的專家，研究到他們這個階段，做人越來越寂寞，能促膝長談的同道中人越來越稀少。
數學就是這樣，越高端越精致，越精致越難被理解和欣賞。
“但我們依舊沉迷其中無法自拔。”龍主任非常有感觸的說到，“提問與答辯環節到此為止，下面進行總結。”
真刀真槍的問題問完了，總結環節就是程序化的走個過場。
最后，沈奇鞠躬致謝，離開答辯會現場。
接下來就是等待了。
對于沈奇的這場學位論文答辯會，答辯組將出一份評分意見，如果答辯組都不給沈奇通過，那就不用往上面報了。
若答辯組推薦沈奇獲得數學系本科學位，則將推薦表提交給上一級部門，上面的部門審核批準后，下發燕大數學本科學位證書。
沈奇當然想一步到位，但后面的審核流程他無法介入。
于是沈奇天天往孫二雄那里跑：“孫教授，我的論文答辯評審表到哪個部門了？”
“我怎么知道？我又沒進入答辯組。”
“孫教授你幫忙打聽一下嘛。”
“還沒出數院，正在院內審核。”
“哦，謝謝。”
沈奇心里裝著事兒，吃不香睡不著，跑步也跑不動了。等待是一種煎熬。
大一下學期過去了一半，數學系的課程相比于大一上有增無減。
高代、數分還在繼續上，解幾退出舞臺，概率論粉墨登場。
大學英語得上好幾個學期，以及一些公共課。
大學物理也出場了，數學系的學生得學這門課程。
沈奇并不知道這次的論文答辯能否順利通過，如果過不了，那還得繼續上課，參加期末考試，走常規套路。
英語四級也得意思一下，本科畢業生會拿到兩本證書，一本學位證書，一本畢業證書。
學位證書的常規獲取途徑是大學四年修完全部學分，快車道是沈奇這種，提前參加學位論文答辯。拿到畢業證書，英語四級得過。
轉眼到了4月下旬，一節高代課結束后，孫二雄跟沈奇說：“你現在去照相館拍登記照，藍色背景，小二寸。”
一聽到這句話，沈奇激動的跳了起來：“等了好久終于等到今天！”
“登記照，有的。”沈奇從口袋里取出一小塑料袋，遞給孫二雄：“這是我的藍底二寸登記照，6張，辦學位證書應該夠了。”
“你小子隨身攜帶登記照呢。”孫二雄接過沈奇的登記照，說到。
“孫教授，我這證書啥時能發下來？”沈奇滿懷期待的問到，離小目標又近了一步。
“快則五一之前，慢則五月之內，反正這學期結束前肯定給你，等著吧，急什么？”孫二雄轉身離去，走出幾步回頭說到：“沈奇，你的本科學位證書應該穩了，發到你手上只是時間問題而已，接下來你要規劃一下后續的發展，在數學領域你總得有個主攻方向，讀研讀博是要選方向的。”
