大唐農圣  第713章 新的十年計劃

類別: 歷史 | 兩晉隋唐 | 大唐農圣 | 愛吃魚的胖子   作者:愛吃魚的胖子  書名:大唐農圣  更新時間:2018-09-01
 
在后世很多關于教育的演講之中,學者總是會在各方面,批評國家的教育體制,說什么教給孩子們不必要的知識太多,讓他們喪失靈性,孩子們的負擔太大,應該讓他們更多的去玩耍之類的。

孫享福覺得說的有一定道理,至少,他認為,教育體制里面,應該要把必須要學習的知識,和非必須要學的知識,劃定出來。

什么是必須要學的知識?

比如一定的農業知識。

國以民為本,民以食為天,農業知識,是解決吃飯這種人類生存根本問題的知識,一個國家的教育體系培養出來的人才,如果最基礎的農業知識都沒有一點,那就是一種悲哀。

當然,后世的科技文明,已經進步到了非一般的高度,即便是我國這樣的人口大國所教育出來的學生們,畢業之后根本不知道種田是怎么回事,也可以依靠大量進口糧食,來解決吃飯的問題,只要不發生戰爭,日子基本能夠過的去。

但是要是發生了戰爭,當外部的糧食進口不過來,內部的工業產出無法向外銷的時候,會是個什么景象,那就只有天知道了。

對比于后世,這個時代的教育體制,那就更操蛋了。

一天八節語文課,抱著四書五經寒窗苦讀十年,甚至一輩子,通過這樣的教育,國家能收獲到的是些什么東西?

大多數都是些手不能提,肩不能扛,五谷不分,只知道靠一張嘴巴,剝削別人的廢材而已。

如果人人都專注生產力的提升,大家都吃的飽,穿的暖,社會上根本就不會有那么多的問題。

所以,孫享福想要推行的教育體制,是一個能夠培養下一代動手能力,各種基本生存技能的體制,而不是培養出一幫只會考試,去到社會上之后,還要再用好多年從頭學習做事的書生。

這個烤紅薯,李世民吃的很香,七八歲的皇子皇女們,能夠自己種出紅薯來了,這是一件非常值得他欣慰的事情。

所以,他取消了原本出去逛的想法,細細的問起了這些孩子們的學習情況,一個下午下來,收獲真不少。

最明顯的感覺就是,孩子們會的東西好多,與在長安的時候,皇家族學的老師反反復復就是那幾句經義,讓他們抄來背去,完全不同,這還只是他們在九垸縣學上了半年學而已。

晚飯李世民是和長孫皇后單獨吃的,菜式里面就有李麗質從學校提回來的莧菜,一邊吃著菜,李世民一邊跟長孫皇后聊起了內侍監改制的事情,基本框架算是敲定下來了,具體細則,還得慢慢研究討論,最后實施。

“朕意,明年繼續將孩子們留在九垸縣上學,觀音婢以為如何?”

長孫皇后答道,“此地的孩童們,都有一種獨特的靈性,確實更加適合他們就學讀書,不過,陛下,山南道的子民,是您的子民,關中的子民,也是您的子民,既然山南道這邊的教學更好,就應該把它推行到關中,推行到全國去,讓所有的孩子們,都學到這些有用的知識。”

李世民聞言點了點頭道,“你言之有理,不過,這樣一來的話,國子監,乃至咱們以往沿用的整個教育體系,就全部都得改了,九垸縣學的體系里面,一直到初中,都沒有教超過一千字四書五經里面的內容,儒家那邊的阻礙,只怕不小啊!”

長孫皇聞言,笑了笑道,“陛下不是命承乾監國了么,他一向有辦法,陛下,不妨將此事教給他去辦。”

李世民再度點頭道,“說的也是,朕明年便要西巡,路途遙遠,不便帶上你等,內侍監的改革,也一并交由你全權做主吧!”

“陛下出門在外,要注意保重身體才好。”

兩口子暖心的閑聊之中吃完了晚飯,和眾人一起出去歡歌跳舞,自是不提。

次日,坐鎮江陵的李承乾的案頭,便多了一封李世民發過來的文書,看過里面提及的一些事情之后,李承乾莞爾一笑,根本沒當一回事,下了一道命令給工部,于長安,渭南,各修建十六所教學規模超過萬人的新學校,其余各州縣,按照人口規模,各建學校兩到三所。

建好之后,這些學校,將面向所有持有大唐戶籍的適齡孩童招生,一應學費全免。

看到這個政令,政事堂的幾位還有些懵,房玄齡,溫彥博和唐儉三人很快就找到了李承乾。

直管教育口的唐儉率先開口道,“太子殿下,在長安,渭南,以及關中各州縣,建立那么多學校,并且免費供孩童讀書,這筆開支可不小,按照關中現在將近六百萬人口還算,適齡讀書的孩童,差不多有近百萬,除建學校以外,每年投入的開支,只怕要數百萬貫。

而且,這些適齡孩童,原先有很多,本就是在州縣的學堂里讀書的,如果新學校學費全免的話,豈不是讓州學,縣學的學生,轉到新學校去讀書了?”

李承乾笑著道,“孤要的就是這樣的效果,以前那些州縣的學堂的教學內容,已經趕不上時代的需要了,像九垸縣學這樣的學校,才能更好的教育學生知識。

朝廷在新的學校里投入的錢財多了,那么,在原先那些州學,縣學的投入,就會少一些,成本雖然會有所增加,但是,增加的費用,也多數是出在此前沒有讀書的那些孩子身上,其費用的增長,以朝廷現在的財政能力,完全負擔的起。

諸卿可以想象一下,如果關中之地的所有學校,也全部都像九垸縣學這邊一樣出人才,那么,未來,他們將會為我大唐創造多少利益?”

聞言,唐儉看了看房玄齡和溫彥博,見他們連連點頭,他也不多說什么了。

李承乾又道,“所以,明年還只是關中,三到五年之內,孤要這種模式,鋪向全國,并且,做到所有的子民,都接受一定程度的教育。”

開啟全民義務教育,這個設想,如果是放在以前,那是想都不敢想的,房玄齡猶記得幾年以前,朝廷的教育推進計劃,不過是在每個州縣,建立一所學堂而已。

想不到,短短六七年以后,計劃,就要上升到全民接受教育的地步了。

要說李承乾為什么敢這么大刀闊斧的干事情,那就得看看他是在哪里學習的政務了,他的學習模板,可是善陽啊!

孫享福當年把善陽城修建好之后,直接在城內修建了幾所學校,讓所有百姓家的孩子,不分胡漢,不分貴賤,都可以入學讀書。

所起到的好處就是,善陽現在每年都有過萬掌握了基礎文化的學生,走上學醫,學農,學工,學商,甚至也有繼續學文科的道路上,然之后,開始為各行各業,提供更加高端的骨干力量。

聽到李承乾的豪言壯語,唐儉的心跳頓時加快,在他主掌禮部的時候,擴大教育體系,推行全民教育,那自然是給他一個天大的功勞,因為這樣的事情,必然會在史書上大書特書。

可是,這個功勞,不是那么好得的,現有的那些得利于教育體系的人,大多都是儒生,這些人會來找他的麻煩,要知道,他自己也是個儒學子弟,而首先找他麻煩的,就是國子監的祭酒老孔。

然而,房玄齡卻是品出了李承乾這么做的一些用意,開口給唐儉解釋道,“太子殿下的意思是,你并不宣布撤銷舊有學院,直接把新學校建立起來,如果原先在那些舊學院里讀書的學生,都自己轉去新學校讀書了,那就怪不得誰了。”

聞言,唐儉眼前一亮,頓時覺得,此事十分的可行,朝廷并不否定那些舊有的縣學,州學。但是,學生有自己選擇上什么學校,學什么知識的權力,你教的知識沒有用,學生們不愛學,那就怪不得朝廷推動新學教育了。

等到大家都不去州學,縣學讀書了,這些舊有的學院,它自然而然的,也就撤銷了。

于是,唐儉開口道,“如此的話,建學校,以及后續教學所產生的費用,還要請政事堂下令財部通過。”

房玄齡正欲點頭,李承乾卻是笑道,“其實,這個費用也不會很大,因為,像山南道垸田區這邊一樣,有本地商會產業,為教育花費提供資金的情況會越來越多,未來,朝廷需要投入的,大多只是修建學校的錢而已。”

公共資源產生的利益,就應該回饋給公共服務,這是孫享福在后世帶過來的一些觀點。

因為在后世,有很多地方,明明有煤礦,最終肥的卻只是少部分煤老板,和與煤老板勾結的貪官污吏,這是很不應該的。

所以,此前孫享福要讓當地的百姓,參與進這些地方資源產業的運營和管理中,掌握一部分話語權,分潤大部份這些產業帶來的利益。

而隨著這些產業越做越多,越做越大,滿足全民的醫療,教育,養老,都不會是問題,因為,大唐現在的掌握的資源,比后世我國還要多好多倍,然而,需要養活的人口,才三千多萬,連零頭的零頭都不到,人均可分配資源,比后世最發達國家,都要高百倍以上,負擔個教育方面的開支,那簡直是毛毛雨。

觸類旁通之下,房玄齡覺得,不光是教育體系要升級,其它的所有方面,其實都可以進行一輪升級,因為,大唐現在有錢啊!而推動基礎建設,民生保障,都是對這個國家的長治久安有幫助的事情,既然李承乾要干,何不都上馬做起來呢!

他這個想法,倒是切中了孫享福前段時間發出來的那些暢想,讓所有的山川,變的秀麗多姿,讓所有的河流,變的溫順平和······

于是,貞觀九年十月,監國太子李承乾,與左右尚書仆射房玄齡和溫彥博,以及禮部尚書唐儉,定下了大唐內部未來十年的發展計劃。

本輪計劃每年投入在學校,醫院,水路,公路,碼頭,甚至是城池改造,等基礎建設項目的費用,從第一年的五千萬貫起,逐年遞增,十年以后,整個國家的基礎建設,都要達到一定的程度,至少能夠保證大唐本土所有百姓的生活環境,不輸給現在山南道垸田地區的百姓多少。

當然,十年以后,山南道垸田區域的百姓過的是什么生活,就不好說了,至少,人家九垸縣,今年已經有一半以上的民居,換成裝修精致的樓房,未來一兩年之后,郢州,復州治下的垸田縣,估計也會跟進。

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