體育中考的評分，各地均有不同，李戴所在的城市則是這樣規定的：前六次引體向上，每一個可以得到2分，第六個引體向上做完，一共是12分，也就是及格的成績。而從第七次引體向上開始，每一個只能得到1分，也就是說考生如果想要拿到20分的滿分，要連續做14個引體向上。
正因為這種評分機制，使得考生在引體向上這個項目上很難拿到滿分。
從難度上說，連續做14次引體向上，要比做6次引體向上難好幾倍，考生要付出極大的努力，才能夠讓自己的成績從6次引體向上提升到14次引體向上。可這種努力的回報，僅僅是多考八分而已。所以即便是身體素質還不錯的考生，也不會去追求極限的14次引體向上，能夠做10個以上，拿到個十六七分，就很滿足了。
當然也有很多的考生的目標就是拿到及格，畢竟前六次引體向上是每個值2分的，做六次引體向上，可以獲得最大的收益率。
張老師和王老師作為監考老師，在這里待了好幾個小時，能夠做14個引體向上的考生也是寥寥無幾，能夠做10個以上，就是很不錯的成績了，而成績不及格的考生也有一大堆。在他們看來，黃小明這種體重的考生，肯定考不及格，能夠做4次引體向上，就已經很不錯了，然而黃小明卻在“4”前面加了一個“1”，直接做了14次引體向上，靠了個滿分，兩位監考老師自然是大跌眼鏡。
從這一點來說，趙守良作為專業的體育教練，的確是要比一般的初中體育老師強的多，兩位監考老師對黃小明的判斷是能做4次引體向上，而趙守良當初敢于承諾6次引體向上，足以證明趙守良對得起“專業教練”這個稱號，只不過趙守良也是真的倒霉，遇到了一個自帶外掛的李戴，要是換做普通的初中體育老師，趙守良的訓練效果絕對可以碾壓對方。
……
師范附中考場，正在進行的是立定跳遠的測試，“噸位巨大”的吳聰聰已經占到了沙池前。
“現在的孩子真是營養過剩！就像現在這個考生，怎么胖成這個樣子？得吃多少好東西才能長出這么多的肉。這么胖可是要影響健康的，他的父母絕對要負上責任！”
監考老師還在心中譴責吳聰聰的父母，吳聰聰已經開始擺動雙臂，準備起跳。
“這么胖，希望他能夠及格吧！不過有點難啊，立定跳遠的及格成績是1米85，以這名考生的體重，怕是很難跳這么遠吧！我估計他能跳1米80？或者1米70？總不能跳1米60以下吧。1米60是最低標準了，要是成績低于1米60的話，可是要判零分的。”
監考老師有些擔心的看了一眼吳聰聰，他此時是同情心泛濫，生怕吳聰聰連1米60的最低得分標準都跳不到，最終連1分都無法獲得。
下一秒，吳聰聰前腳掌猛地蹬地，膝蓋充分伸直，跳到了空中。
“起跳的姿勢還很標準。”監考老師心頭一愣，以吳聰聰的身材而論，他所表現出的柔韌性已經超出了監考老師的預料。
只見吳聰聰后屈膝、收腹、小腿伸直，控制住平衡，然后落在沙池當中。
沙池旁有明顯的測量標線，標注了距離，從最低分的1米60，到滿分的2米50。由于滿分就是2米50，所以2米50之后就沒有額外的標注。
而吳聰聰的腳后跟，卻已經越過了那個2米50的標線。
“過了2米50，是滿分！”監考老師瞪大了眼睛，表情上寫滿了震驚，他怎么也想不到，眼前這個看起來足足有180斤的大胖子，能夠跳出2米50的成績。
漁州市體育中考評分標準中，男生立定跳遠的滿分正是2米50，事實上對于一個初三的學生來說，立定跳遠想要跳出2米50的成績，是非常困難的，絕大多數初三學生的立定跳遠成績在2米20左右，而到了2米35以后，想要提高成績將會變的愈加困難，如果缺乏專業的體育指導，很多人都無法突破2米40。
跳出2米35是17分，而跳2米40可以獲得18分，2米45則可以獲得19分，所以在立定跳遠的考生項目中，絕大多數學生的成績都在16分到18分之間，能拿到20分滿分的都是一些運動能力出色的學生。而吳聰聰能夠拿到滿分，顯然是完成了一次不可能完成的任務。
十分鐘后，吳聰聰又出現在1000米長跑考試的現場。
……
1000米長跑的終點處，幾位紀分的監考老師坐在遮陽傘下，而旁邊，一個四十歲出頭的中年人正捧著個暖水瓶，給監考老師們甜茶。
“黃老師，喝茶，喝茶；孫老師，你這個茶葉都沒有顏色了，我再跟你重新倒一杯！蔡老師，我給你滿上……”
這個給大家添茶遞水的人正是師范附中的體育老師廖傳福。
由于監考老師都是從外市調來的，所以本市的體育老師是沒有監考的權力，不過本市的體育老師也不會閑著，他們要負責外來監考老師的后勤保障工作，比如吃飯、喝水、休息等等，都是由各個學校負責接待的。所以這位廖傳福老師才會出現在考場里，一副殷勤的模樣，給外市來的監考老師添茶遞水。
廖傳福如此獻殷勤，自然是有他的目的，廖傳福也是希望這些監考老師可以高抬貴手，多關照一下本校的考生。畢竟學生分數高的，說明他的這個體育老師的工作能力出色，以后評先爭優、職稱晉級都是有加分的。
1000米長跑的成績計算，全靠監考老師手中的秒表，手計成績是有誤差的，監考老師按秒表的時候稍微提前那么一兩秒鐘，那么考生的成績也會提高，而這種手計的誤差也是被默許的。就比如一個學生的成績本來是3分42秒，監考老師心一軟，提前一秒多按下秒表，學生的成績可能會變成3分40秒50，然而監考老師在紀錄的時候會直接將領頭抹掉，最終就變成了3分40秒，考生就能多得1分。
引體向上和立定跳遠則不可能有這種“可操作的空間”。考生做10個引體向上，監考老師不可能給記錄成11個；考生立定跳遠2米，監考老師也不可能給紀錄成2米10。
正是因為1000米長跑有一定“可操作”的空間，所以廖傳福老師干脆親自盯在1000米的監考處，當起了“服務生”，添茶遞水不說，休息時間還送上了水果點心，就是希望監考老師可以“手下留情”。
對于廖傳福的殷勤，眾人也都是心照不宣，帶隊的監考老師更是客氣道：“廖老師，別忙活了，你也快歇一下吧！我看你也一下午沒喝水了。”
“胡主任，我不累，我今天的任務就是為各位老師提供最好的后勤服務！”廖傳福笑嘻嘻的說道。
“廖老師果然是工作認真啊。從考生的成績就能夠看出來，廖老師平日里肯定是教學有方。”胡主任接著說道：“你看這一組考生，12個人，有3個滿分哦！不容易啊。”
“3個滿分？”廖傳福臉上也是升起了一股喜色。
1000米的滿分成績是3分40秒，事實上絕大多數的考生是達不到這個標準的。諸如一些成年人的體能測驗，對1000米的要求也才是4分鐘及格，以初中生的體能，3分40秒以內跑完1000米，算是一個非常高的要求。正常情況下，一組考生里也就有1個滿分的，而這一組里有3個滿分，卻是是一個很好的成績。
廖傳福不由的將頭伸向了筆記本電腦前，去觀看學生的成績，而那位胡主任也沒有遮蔽，任由廖傳福觀看。對于老師來說，自己的學生考試分數，自然不算是什么需要保密的內容。
“這三個滿分的是宋滿、陳大海和吳聰聰！吳聰聰？難道是三班的那個？那個‘全校第一胖’？他能拿滿分？沒搞錯吧？”
