這些年天氣預報用的啥？
反正不是全國有雨。
二小姐問：“那首？”
“都要。”央視很貪心，“我一首《天氣預報》，一首《焦點訪談》不行嗎？”
不行，那就不搭啊。
齊魯衛視湊了個熱鬧：“那首《和蘭花在一起》我們要。”
“不，你不要，你沒想，你看錯了。”央視仗著級別高肆無忌憚開始打壓，“這事沒商量的。”
人家齊魯也有尊嚴，這不，回頭就給惹事精打電話，我直接要授權還不行嗎？
但是下手晚了。
賈臺越來越膽大，第一時間就打電話：“你看這個曲子啊，和我們節目那么搭配，你不給授權都說不過去，是吧？”
鐵頭娃還真就敢說得過去：“那我不授權還有啥后果？”
“那我煩死你。”賈臺威脅，“我天天打電話，你總不能把我拉黑吧？”
那說不準。
“別那么貪心，一首就行了。”關蔭建議，“要不你把《我愛你，玫瑰》用在《焦點訪談》上。”
那觀眾會先把康納德打死。
“那首《和蘭花在一起》我們用了。”賈臺強行伸手，“明天就用上了，你看有時間就來簽個合同，沒時間我替你簽。”
關蔭就琢磨要坑人家央視，你這不對，啥叫你替我簽？
這下就比較扯淡了，央視的節目要用，估計啥費用不給，人家齊魯的你能收？
“用吧，反正哪天心情好，我控告你們侵權去。”惹事精威脅。
齊魯那邊打哈哈：“哎呀，咱們衛視窮啊，你也知道，咱們齊魯大地，基本上剛解決溫飽，還在奔小康的路上，人均很低啊！”
“你敢跟隔壁中原比？”關蔭悍然批評，“這樣不好，人均不能到處宣傳，這是撒手锏。”
得，倆曲子，又被征用了。
景姐姐埋怨：“你就不能立個規矩嘛，多少收點兒，家里等米下鍋，你不知道？”
沒法收。
“畢竟要為老夫子代言，收老夫子家鄉人民的錢，老夫子估計不答應。”關蔭道，“還是算了，不就倆曲子么。”
那他完了。
“我準備趕緊再出個專輯。”宋天后念叨。
仙兒也沒閑著：“我專輯到現在還沒影兒呢。”
“我們先不著急，第二個專輯再等幾個月也沒問題。”大姑娘們一起造反。
這就太任性了。
“吃飯，你看這牛排多好，十分熟，外焦里嫩，加點大蒜吃起來味道真叫一個好。”關蔭顧左右而言他，這話題就不能接啊。
飯沒吃完，小太子過來了，小公主跟著。
“多少吃點。”說這話的只能是小太子，說著就準備上桌。
丫被鎮住了。
妖精，好多妖精，好多長腿妖精！
還是小公主好，和小可愛熱情抱抱，互相木嘛，才端端正正上桌，還解釋：“大人好多，都沒敢怎么吃。”
那就多吃。
關蔭一個箭步過去，抓住跳上車準備跑的老康，怒問：“你跑啥？”
老康振振有詞：“我急著回去吃飯啊，老婆孩子家里等著呢。”
那你有理。
“把這肉帶回去，做多了。”關蔭找袋子找飯盒，還叮囑，“回頭給我送回來啊。”
老康就沒搭理，看出來了，這家伙就打著找他打架的決心，誰吃飽了撐的找大宗師打架？
但是有件事要說清楚，老康叮囑：“國慶大閱兵，四位大宗師齊聚帝都，你可別慫恿著互相打起來！”
關蔭點頭，至于會不會慫恿，那要看到時候他心情好不好。
那么，對于明天的架，大內高手怎么看？
老康保證：“別打出問題，那就沒問題。”
那就沒啥問題了。
“看好江湖上的風向。”關蔭再叮囑。
這事兒，就不用他說，大內就沒閑著。
吃過飯，散散步，大姑娘們回家，關蔭坐沙發上刷微博，小公主乖乖拿著課本和作業，開始寫作業了。
小太子撓著頭，很不情愿，但是也不得不趴在沙發上，嘴里叼著筆帽，手里轉筆，一看就不是好學生寫作業的樣子。
關蔭威脅：“不好好寫作業，我可是要動手的啊。”
小太子想想，問：“疼嗎？”
“臉上不見血，身上不見傷，你要不試一下看疼嗎。”關蔭看兩眼。
小太子沒辦法，只好屈服于武力。
可是不會寫咋辦？
“你看這題，這還是人出的題嗎？”小太子拿著作業過來請教。
關蔭看兩眼，道：“那怎么就不是人出的題了？”
小太子念叨：“我們班有人編了個順口溜，說，孫子出題難，兒子監考嚴，老子實在考不全，我覺著挺有道理的——這是小學生作業嗎？”
關蔭給一個腦瓜崩：“別以為我不知道，這就你小子編的。行了，趕緊寫，這題我看看。”
他看題，別人也在看題，這年頭，輔導孩子寫作業成了比上班還讓家長頭疼的事兒了。
這不，貝觀海的大弟子，這會兒也正輔導孩子寫作業呢，他家媳婦拍幾張照片發微博上，大弟子一臉糾結，還有點心有余悸，看樣子，那巴掌吧，反正時時刻刻蠢蠢欲動著。
這還不算，這家伙被逼的實在沒辦法了，親自發微博招聘：“不論學歷，不論職業，但凡能給我家孩子輔導功課都行，待遇從優，面試再談。”
剛看過視頻，正吃肉的群眾樂顛顛問：“啥題啊，有那么難？”
題目還真不簡單，是這么說的。
一貓立于地，一貓臥于桌，立貓頂至臥貓頂，合110c立貓臥于地，臥貓立于桌，立貓頂至臥貓頂，合150c問：桌高幾何？
“但凡有一點辦法我也不會這樣，沒辦法了，實在沒辦法了。”大弟子感慨，“原以為小學題目手到擒來，現在才知，小學題目收拾我，那是手到擒來。”
網友撓頭，這咋解？
用二元一次方程？
這可是二年級題目啊！
微博瞬間成了吐槽的舞臺。
“我家孩子啥藝術細胞都沒有，我給報了個英語班。”有家長吐槽，“我也正給輔導英語課后作業，LOOK，我問，這是個什么詞？回答挺好，動詞，我就問，動詞后頭跟啥？”家長哭笑不得，“小混蛋跟我說，動詞后頭跟打次。”
那孩子現在還好嗎？
這都不算啥。
著名喜劇演員楊斯恪直接上視頻。
視頻里，楊斯恪家的小兒子低著頭寫作業，楊斯恪吃藥，速效救心丸。
但是，楊斯恪有詞兒，很無奈，很悲憤，很心有余悸：“我覺著你就老天派來玩我的，真的，不過你對我還挺好，算仁慈的。你看人家小孩，把他爸爸氣得腦溢血，你還沒把我氣成腦溢血，我謝謝你啊，大哥，我謝謝你。”
他老婆在旁邊添柴火，氣呼呼補充：“那是你才給輔導作業，三天后你再看。”
楊斯恪照自己臉上一巴掌：“我造啥孽啊，造啥孽，這輩子輔導你寫作業。”
樂是樂，可家長同志們真心有戚戚焉。
你看那小孩，被罵的抬著頭，一臉裝傻充愣，還傻乎乎沖家長賣萌呢，鼻子吸溜一下，家長被氣笑，只好坐下：“你寫，你繼續寫，好好寫，別為難你爸，真經不起你折騰了。”
還有初中家長吐槽呢。
“給你們看張試卷。”一位初中生家長上圖，“你們看看這小混蛋是不是故意氣我們。”
咋回事啊？
試卷是地理考試試卷，有一道題，是填空題。
題是這樣的：帝國的煤都是＿，帝國的鐵都是＿。
這是考察地理常識的，用老師的話說就是送分題。
可小屁孩們回答成了送命題。
他們怎么回答的？
他們回答，帝國的煤都是黑的，帝國的鐵都是硬的。
這不挨揍等啥呢？
老師氣得在后頭批注：“這種孩子不打，實在對不起家長的巴掌。”
關鍵是，小兔崽子還振振有詞，難不成，煤不是黑的，鐵不是硬的？
“家長的巴掌也是饑渴難耐的！”一群初中生的家長蜂擁而來，“我家熊孩子也是這德性，你說不知道你就不寫吧，不，還非要寫滿。”
咋處理？
別急，還有國文題呢。
一般都在填空題。
比如古詩填空。
一只黃鸝鳴翠柳，下一句什么？
有熊孩子填寫“我要知道就好了”，有熊孩子招惹老師，填寫了“不給我分就是狗”，還有膽大的，居然敢寫“我還沒有女朋友”。
這不挨打等啥呢？
還有，比如“春江潮水連海平”，下一句什么？
有人補充：“給我二分行不行？”
你說呢？
還有閱讀理解。
《烏鴉喝水》的故事，問題是，讀完這篇課文，你認為這是一只＿的烏鴉。
欠打的就說，這是一只黑乎乎的烏鴉。
家長微博很平和，配文：“我他媽……”
哭笑不得，看孩子的作業哭笑不得。
關蔭看著熱鬧，連忙湊上去出主意：“這樣下去不行啊，家長同志得想個辦法，要不這樣吧，全國統一一下時間，到點就開始打孩子。”
你別湊熱鬧，你說說看平時怎么教小可愛的。
“你先把那數學題回答出來。”觀音廟里一幫家長請教，“算半天都沒準確答案，你幫忙看看。”
這就有人說話了。
“學渣一個，他懂什么數學。”有人信誓旦旦批判，“給高中生，這題也未必解出來。”
這就扯淡了。
關某人絕對不是學霸，但誰敢說這家伙是學渣，那得多瞎啊。
“帝國歷史上，兩位高考分數過六百分的，景天后差幾分就滿分，那是學神，沒辦法，坑貨六百一十幾，差一點就是帝大的學生，你敢說他學渣？”吃瓜群眾很不安，“你意思是，你高考滿分？我們低于六百一十幾分的，連學渣都不如？”
“哎呀，好漢不提當年勇。”關蔭給黑粉解圍，“再說，我也就是猜測一下，這答案差不離就是130c對與不對不保證。”
小太子二話沒說，我就寫130c誰敢說那是錯的，那你找惹事精理論去。
網上吵成一團，都沒個主題啦。
