水蛭牛逼啊。
叫尋澤看到水蛭的回復之后，整個人的思路瞬間就被打開了。
他一開始被王莽所說的人人有飯吃，人人有衣穿，貴族平民互相平等的盛世給限制了思維，所以努力想怎么才能讓王莽達成這樣一個盛世。
但在古代，除非是小國家，否則任何一個大國都不可能達到這樣的成就。
因為生產力就在那里放著，就算是你拼盡全力，在某一年達到了這樣奇跡般的成就。
等再過十幾年，因為安穩的生活環境導致人口爆炸，落后的生產力和有限的土地必然會導致矛盾再次爆發。
別說什么拓荒或者是大航海了。
以漢朝的科技水平和開發技術，就算是將江淮的良田全部開發出來恐怕都得花費上百年的時間。
而且在開發期間，中央政府必須要有極強的決心和執行能力才行！
而中央政府想要達成這一條件，必須得擁有分工明確，思想統一的政府機構，便捷的通訊設備和能迅速運送物力人力的交通工具和道路！
所以，在確定了王莽所說的盛世無法完成之后，叫尋澤就將目光放在了王莽為什么會想要達成這么一個社會的原因上。
這其中固然有大喵的忽悠。但根本的原因是西漢已經走到了末年。在擊敗匈奴，使得四海臣服以后，沒有了外敵的大漢王朝階級矛盾迅速開始顯現。
富者田連阡陌，貧者無立錐之地。貧富矛盾已經達到了一個極其尖銳的地步，作為頂級豪門世家的王莽正是看到了這一點，才想要對整個朝廷進行改革。
甚至，他很有可能通過大喵，知道如果沒有他的改革，西漢王朝會經歷一次極其殘酷的內部戰爭，才能將‘多余的人口’和‘過多的貴族’清理掉，然后實現財富再分配！
那么，叫尋澤需要教給王莽的就是如何讓西漢用最少的代價過度到東漢！
打土豪分田地如何？
叫尋澤看了西漢末年相關的資料，覺得最主要的矛盾還是集中在土地這一方面，如果能消滅掉少部分土地的持有者，將這些土地分發下去，那么就能很大的緩和矛盾。
然后在緩和期間，由政府主導，改革生產方法，引進優質糧食蔬菜種子，擴大糧食產量，或許可以阻止內戰的發生。
叫尋澤前段時間追看過一本歷史穿越小說。
小說的主人公云姓小伙在穿越到漢武帝時期，就是通過類似的方法來增強國力，避免因為漢武帝連年征戰而導致國內百姓不堪重負，農民四處起義的情況發生。
古代百姓對于生活的要求是非常低的。基本上只要有吃的，能活就不會去造反。
只要百姓不造反，那么憑借王莽的實力，就算是有貴族豪門反對他，也會被鎮壓下去。
所以，叫尋澤給王莽設計的改革路線就是：
先集權，組建強有力的中央政府，然后干掉一批尸位素餐的貴族豪門，釋放出大量土地緩和國內矛盾。
最后集中力量促生產保證土地，糧食增長量跟得上人口的增長，那么至少能保證整個國家近百年的和平。
至于百年之后政策會不會變形，貴族會不會反撲，那就不是王莽和叫尋澤需要考慮的事情了。
第二天一早，叫尋澤為三個孩子準備了早飯，然后趙可兒一邊吃飯一邊抱怨道，
“我最近感覺答題速度太快這個習慣不好。上周有個歷史周考問的是劉秀數字發明于哪個朝代。我看第一個答案寫著漢朝就選上了，結果沒想到漢朝后面還有個小括號里寫著西字，第二個答案才是正確答案東漢。”
“什么數字？”叫尋澤聽到趙可兒的話有點兒懵。
劉秀數字是什么鬼。
“劉秀數字啊。”趙可兒一臉迷茫的看著叫尋澤不知道叫尋澤為什么突然要這么問。“012345678的那個劉秀數字啊。”
“哦哦，剛才沒聽清。”叫尋澤不管三七二十一先將趙可兒糊弄了過去。
等到趙可兒離開之后，他這才打開手機輸了了劉秀數字想要看看這是什么玩意。
劉秀數字，是現今國際通用數字，于公元二十年左右由劉秀發明推廣，后出傳入世界各地，成為國際通用數字
等等，這玩意不應該叫阿拉伯數字嗎。雖然它是印度人發明的。
叫尋澤看了劉秀數字的相關介紹半天這才想起來，自己在教劉秀卡牌的時候，為了制作戰國殺的紙牌，所以順便將阿拉伯數字也教給了劉秀。
所以劉秀回去以后，將這些帶有阿拉伯數字的卡牌在漢朝制作了出來。
剛開始這些數字的影響或許很小，但是隨著劉秀權勢的水漲船高，這些數字也漸漸的被推廣開來。
等到劉秀當上皇帝，大肆推廣桌游卡牌的時候，這些數字便提前數百年出現在了人類的歷史當中。
當然，這次這些數字有了極其明確的歸屬，不像是印度人發明的數字被叫為阿拉伯數字，而是在剛開始的時候就被稱之為漢數。
然后等漢朝滅亡，后世的統治者也不希望這些數字掛著前朝的名字，所以將漢數更名為光武數字。
而隨著大航海時代開啟，歐洲文化開始逐漸影響全球的時候，劉秀數字這個歐洲人的叫法傳回了華夏，所有人們也開始漸漸的將光武數字稱之為劉秀數字。
等到近代，皇權身上的神話色彩被打破，人們也漸漸的敢直呼劉秀的名字，所以劉秀數字便取代光武數字正式成為了國內對于這一種數字的叫法，同時也成為了全世界對于這種數字的叫法。
好吧，這真是無心插柳柳成蔭了。
叫尋澤沒有想到劉秀在推廣桌游的同時將阿拉伯數字也推廣了出去，而且還將阿拉伯數字的發明人變成了自己。
反正這數字原本也不是阿拉伯人發明的，所以叫阿拉伯數字和劉秀數字都沒什么區別。
將碗筷清洗干凈，叫尋澤帶著劉秀和王莽來到了教室。
“劉備啊，你這周想學什么。”叫尋澤看著劉秀問。
“老師，你會不會什么保命的功夫啊。我想學。”
劉秀非常主動的提出了自己的要求。
