伊莎嘆了口氣，知道沒辦法說服麗娜，只得由她去了，好在瑤瑤聽不懂她們的話，不然就太尷尬了。
轉頭一看，發現溫瑤沒有聽她們說話，而是正盯著鑲嵌在石壁上的月光石看。
“我們叫它月光石，是無意間發現的，阿姆說這是山神的饋贈呢！”
“山神？”
伊莎坐到溫瑤身邊，耐心地解釋道：“嗯，我們帕爾族信仰山神，我們的一切都是山神賜予的。
以前我也不太信，不過現在我覺得有點信了。
要知道，之前我們這里沒有這個石頭的，是前幾個月在一個石洞里發現的，但也不多，就十幾塊。老師和阿叔他們就做了凹槽把它們鑲嵌在了石壁上，這樣晚上也不至于黑乎乎的了。
阿姆說，這是山神賜于我們的，就像我們的神力一樣。”
說完伊莎伸出右手，一個小水球在她手心慢慢凝聚。
所以，他們將異能稱為神力？認為是山神賜予的？
“聊完了沒啊，我今天很累了，能不能早點睡啊！”麗娜不耐煩地抱怨道。
伊莎瞪了麗娜一眼，然后對溫瑤抱歉地笑了笑，“我們習慣早睡早起了，你今天也累了吧，我們早點休息吧。”
睡覺前伊莎將周圍的幾塊月光石取了下來，放進了一旁的竹簍里，然后用布蓋上，只留下了最頂上的兩塊。
屋內的光線頓時變得昏暗起來，朦朦朧朧的，給整個石屋增添了一番古樸神秘的氣息。
見其他人已經躺好，溫瑤也順勢躺了下來，沒有理會不遠處盯著她的豹貓，慢慢地閉上了眼睛。
另一頭，等了一晚上的齊景輝都沒有等到溫瑤的電話，有些焦急了。
這是忘記了，還是出事了？還是找到了有晶石的地方，信號收到了影響打不出去？
畢竟之前他們在琢山的時候就發現那地方干擾衛星信號，聯系的時候還是溫銘跑了好遠的地方才恢復通訊。
齊景輝左思右想，仍是有些不放心，記得昨天瑤瑤說要去帕拉山看看，還是派幾個人過去看看，沒事的話就當作接應一下她吧。
溫瑤其實在殺死變異黑熊離開后就試了試衛星電話，的確發不出信號，她也就沒管了，想著不過一兩天的功夫，應該不礙事。
第二天一大早，伊莎她們就起來了，麗娜還故意弄出了很大的聲響，被伊莎低聲呵斥了幾句。
等她們都出去了，溫瑤睜開眼坐了起來，整理了一下衣服，也沒有看一旁虎視眈眈的豹貓，溫瑤起身走了出去。
天才微微亮，山間還彌漫著白霧，遠處有蟲鳴鳥叫聲傳來，和之前在森林里的感覺完全不一樣，就連天地間的能量都平穩很多。
拉蒙他們正在處理昨天的黑熊尸體，除了溫瑤見過的幾個孩子外，還有三個三十歲左右的帕爾族男子。
他們光著上身，身上還有不少傷痕，其中一個男子左眼蒙了一塊黑色的布。
見溫瑤出來，在一旁放水的伊莎忙迎了上去。
“瑤瑤你醒了？是不是我們吵醒你了？現在時間還早，你還可以再睡會。”
“不用。”
“嗯，那你要等一下了，我們早飯還沒準備呢。對了，那黑瞎子拉蒙說是你殺死的，是真的嘛？”
伊莎看著溫瑤好奇地問道，見溫瑤點頭，她更興奮了。
“拉蒙說你也有水的神力，水那么溫和，你是怎么做到的？”
每次聽到他們提起異能都說神力，溫瑤總覺得怪怪的，不過她還是點了點頭。
左手向上一揮，一道水刃射出，將頭頂上的石壁擊出了一道深深地痕跡。
“哇，好厲害！”
伊莎驚嘆不已，然后若有所思地點了點頭，“老師也告訴過我，說水能包容萬物，也能千變萬化，不要被固有的思維束縛了。這個水刃我也試過，但是威力沒有你的大，看來人和人之間還是有區別的啊。”
伊莎剛剛感慨完，后面又在喊她了，伊莎回應了一聲后，問溫瑤：“瑤瑤你要不要去看看？”
見溫瑤搖頭拒絕了，她只好說：“那你就在這隨便逛逛吧，我等會來找你。”
伊莎走后不久，昨晚見過的拄著拐杖的男子走到了溫瑤身邊。
和昨晚相比，現在的他看上去更加的瘦弱，但是比起昨晚的失態，今天他整個人沉淀了很多，似乎看開了不少。
他朝溫瑤溫和地笑了笑，詢問道：“能和你聊聊么？”
他帶著溫瑤在石臺邊沿坐了下來，石臺離地面有近三米的高度，附近生長著不少藤蔓。
“首先我要向你道歉，昨晚有些失態，希望沒有嚇到你。”
坐好后男子先向溫瑤道了歉，然后進行了自我介紹：“我叫余騫，是這里的支教老師，現在和這里的山民被困在這里差不多快7個月了吧。”
余騫微微嘆了口氣，轉頭望向遠方，那里，太陽正慢慢升起，云霞被染成金紅色，仿佛給人帶來了無數的希望。
“那一天，我像往常一樣給孩子們上課……”
在末世發生的那一天，他像往常一樣給孩子們上課，學校在離村寨的另一個山頭，是希望工程捐建的，相對來說離縣城更近。
因為地方偏遠，余騫都是隔好幾天去縣城上一次網，給家里打個電話，因此他根本不知道什么末世帖。
當時，有幾個孩子發燒了，但是因為難得有讀書的機會，他們不停余騫的勸導，堅持帶病上課。
就在課堂上，余騫親眼看著那幾個可愛的孩子變了一個模樣，撲向他們附近的同學。
那一瞬間余騫腦子一片空白，教室里的孩子驚慌失措，放聲大叫。
等他回過神，自己不知道什么時候踹開了咬人的孩子，帶著其他孩子逃了出來，還將教室的門鎖上了。
聽著教室里傳來的一陣陣如野獸般的低吼聲，余騫完全不知道這到底發生了什么事，怎么變成這樣了。
這時，他想起了在另一間教室里的女友，他們兩個是在這里支教的時候認識的，也順理成章地走到了一起。
這幾年，來支教的人來來往往，最后堅持下來的只有他們兩人。
他將帶出來的十幾個孩子留在了操場上，讓他們不要亂跑，然后自己向另一間教室跑去。
還沒進教室，他就發現了幾個哭著往外跑的孩子。
他來不及安撫他們，只讓他們去操場等著，自己加快了速度。
等好不容易跑到了教室門口，就看到了令他近乎崩潰的一幕。
