中午，張余一幫人吃過了午飯，剛一回到學校，立刻各自行動，開始緊鑼密鼓的設計關于籃球賽的一切細節問題。
人多力量大，一直到下午放學為止，籃球比賽里面該設計的所有細節問題，基本上都已經設計完畢。經過了短暫的溝通和整理，吳杰幾個人跑到學校外面的廣告印制店鋪，去制定宣傳單了。
吳杰等人搞定了廣告定制，晚上十二班的籃球隊再次集合，繼續來到了體育館進行突擊練習……同比起沒有什么進步，依舊在一邊苦著臉繼續練習運球的吳杰來說。張余今天運球練習，已經完全結束，蔡東認為接下來，張余已經具備了開始練習籃下中鋒技術動作的地步了。
張余的身高，要說比蔡東還略微高上一些，但兩人的身高實際上差距只有幾厘米而已，張余的身高并不是占有絕對的優勢。
蔡東比張余身高上雖然略顯不足，但強壯度上，卻要占有一點優勢。中鋒的位置身高只是一方面，力量優勢，也是必然條件之一。其實按照正常情況來說，就算讓蔡東來打中鋒位置，也不見得要比張余差多少。
唯一的問題是，如果蔡東來打中鋒，那么以張余身高，就要轉而去打大前鋒。說到大前鋒，雖然也是力量型的位置，但運動幅度和強度，要比中鋒來的猛烈很多。一個大前鋒，經常發揮自己的速度，快攻到第一線，對于已經是校隊的蔡東來說，都感覺體力上偶爾有些吃緊，況且張余還是一個沒有經過一定訓練的普通人，那種強度和技巧，只怕張余吃不消，這也是為什么張余比較合適打中鋒，但并不合適其他位置的原因所在。
中鋒，是個力量型的位置，蔡東以前沒有打過。但蔡東好在是校隊的現役球員，沒吃過豬肉也見過豬跑，自己雖然沒練過中鋒，但畢竟看教練訓練過，也算了解一些，怎么說也比張余這幾個門外漢的菜鳥，要強上許多。
蔡東首先讓張余練習一下中鋒在籃下的移動和卡位動作。對中鋒來說，想要發揮力量優勢，必須要對籃下的動作非常的熟悉。因為在同等身高和體重的情況下，擁有專業的技術優勢，可以增強一個中鋒在籃下的對抗能力和掌控力，所以想要成為籃下的霸主，必須要熟悉中鋒在籃下的每一個動作。只有通過反復的練習，一個中鋒才能逐漸的強大起來，這需要足夠運動時間和運動強度，才能做這一點。雖然對蔡東來說，他不認為留給張余的練習時間比較充足，但想要張余在籃下發揮出中鋒的威力，一些基本的套路還是必須要保證的才可以。
蔡東接下來，開始指導張余講解一些中鋒的基本功，回反跑，又或者利用重心的變化，迅速占領有利位置，加強在籃下的自身優勢，注意進攻和防守時候的卡位不同。隨著時間的推移……蔡東發現，看起來比自己要瘦一些的張余，力量卻大的出奇，這一點是蔡東一開始沒有想到的事情。
力量，是衡量一個中鋒在籃下是否有統御力的必要條件之一。經過了簡單的身體對抗，蔡東已經知道了，張余力量比自己要大很多。張余要是全力而為的話，蔡東感覺自己和對方的差距，不亞于小汽車和坦克車的區別。
更讓蔡東不可思議的是，在張余保持著巨大力量的同時，其運動神經，也是一等一的敏感。幾乎自己傳授給對方的技術動作，對方沒有多長時間，就能輕松掌握，而且只要一經掌握，就很少犯錯，這點實話說讓蔡東是非常的驚喜。
經過了一定的身體對抗，蔡東給張余的條件打了一百分。跟著就開始教授張余利用卡位的優勢，爭搶籃板求。讓蔡東沒有想到的是，張余的彈跳，也非常牛叉。不但卡位置卡的非常準，而且對球的落點，判斷的很好，經常會輕松的彈起，抓住落下的籃球，再加上對方對自己的身高優勢，蔡東覺得自己對抗張余已經越來越吃力了。
最終在整晚練習結束之前，蔡東滿頭大汗的宣布晚上的練習結束。蔡東以前雖然也對抗過一些身體條件超過自己的人，但從來就沒有一個人有張余這么強壯，同時運動能力還這么強的。用蔡東自己的話來說，張余天生就是一個優秀中鋒，這點，幾乎是毋庸置疑。如果有一天，張余獲得了籃下的得分能力，相信那時候的籃下，很可能就是張余一個人的天下了。
第二天中午放學以后，學校很多學生和平時一樣，開始離校去吃飯……
馮少華和郭子賢，這兩天要說也是忙的夠嗆……兩個人用上下課的空余時間，在校內四下走動，發動了一場抵制校園籃球賽的活動。
馮少華和郭子賢，憑借著在二年級的人脈底蘊，利用了可以動用的所有關系，基本上搞定了二年級的所有體委。不過，同比起二年級的體委來說，對于一年級，兩人的影響力就要差上不少。
但好在馮少華是學生會的副主席，不停的四處游走……最后也算搞定了一年級的幾個班，雖然不是全部搞定，但現在這種情況，也基本上達到了馮少華的預期。
馮少華吃完午飯，回到了自己班的教室……不多時，郭子賢也回到了班里。
郭子賢沒有先回自己的座位，而是先來到了馮少華的旁邊坐好，道：“班長！一年級你搞定了幾個班？”
馮少華道：“搞定了一半！廢了不少力氣。”
郭子賢聞言臉上一喜，道：“班長！你在一年級的人脈還挺強。居然能搞定一半！我還以為最多才能搞定三分之一呢。”
馮少華道：“這次干部招聘！我認識了一些一年的干部，通過他們的關系，一些體委給我這個面子！當然，我也許諾賽后，給他們夾帶點好處而已”
郭子賢道：“那其余的那些班呢？溝通不上？”
