神級明星系統  第145章 古昌平的看法

類別: 都市 | 異術超能 | 神級明星系統 | 花貓警長   作者:花貓警長  書名:神級明星系統  更新時間:2024-01-22
 
“作弊?”古昌平聽李云良說到這兩個字,眉頭一皺,道:“張余考場的監考老師是我!你的意思是他在我眼皮子底下……能作弊?”

“我……”

李云良這時候才恍然清醒過來……自己怎么當著古昌平面說張余作弊呢。自己說張余作弊,不是擺明了說古昌平沒用連有人作弊你都看不出來嗎!這不是挑戰校領導的心理承受底線嗎!啪啪的再打校領導的臉吶!

李云良這時候有些尷尬了,不知道怎么說好了。

古昌平看了看有些發呆的李云良,轉頭對辦公室里的另外兩人道:“你們先出去一下!我和李老師說點事兒。”

辦公室里和其他兩個人同時點了點頭,站起了身形離開了辦公室。

古昌平見兩個人把門關上了,才轉向了李云良,道:“李老師!雖然我不知道你是怎么想的。但我是張余的監考老師,可以說一直看他完成了全部試卷。張余的卷子呢,我全看了,他答題很快,而且不是一般的快,順便要說一下,張余的字也寫的很好。

可惜呢,就是張余的這個英語成績太差了。可以說他偏科偏的太厲害了!要不然他的成績會更好。但不管怎么說,張余是一個狀元的好苗子,這點還是不用懷疑的。

關于你說張余的學習問題,考試后我也調查了一下。同時呢,我也有幾點看法,要和你交流一下。

張余,其實是一個學習成績非常優秀的孩子。但為什么學習成績這么優秀的孩子,總是交白卷,總是考零分呢?我個人認為,應該是學習心態不好的原因導致的。對于這點,我倒是想批評一下你。你作為張余的班主任,兼英語老師,我覺得你對他的關心還不夠,而且抱有很大的成見。

你不能因為張余的英語成績上不去,就單方面的認為他不是一個好學生,一再的否定他,懷疑他。我想就是因為這個原因,才讓張余產生了學習逆反心理。我覺得任何人,都不是一個完美的人,尤其是這些心智尚不成熟的孩子們,那么他們自身的缺點,是可以無限放大的。

我們作為一個人民教師,一個從事教育工作的工作者。我們更應該在自己的身上找問題的原因,而不是一而再再而三的去否定,去批評自己的學生。要知道,擁有一個平和的心態,才是對待問題和解決問題的唯一辦法。對于這點,我認為你應該深刻的檢討一下才對。”

李云良被古昌平說的低著頭,他說一句話也說不出來了,甚至他想辯解,也找不到一點理由來。這種時候了,客觀事實已經存在了,自己說再多,也不過是讓校領導更反感而已。

古昌平見李云良不說話,可見他應該是被自己說到了點子上。繼續道:“對于張余能有這樣的學習成績!實話講,我很欣慰。張余作為市見義勇為的好少年,省見義勇為候選人,實際上可以成為一個品質與學習同樣優秀的雙料明星級學生的。所以為我希望,張余的英語成績,在下個學期,能有長足的進步。同時希望你能調整好未來的工作狀態,要知道這么優秀的學生,作為一個老師,不是經常能遇到的,你要珍惜這個來之不易的機會。”

李云良面色蒼白,一句話沒有了,而且頭更低了。

古昌平道:“好啦!事情就說到這了。你回去好好想一想我說的話吧!”

李云良聞言腦子一片空白,動作有點機械性的轉身離開了教務處主任辦公室。

一年級大廳中,現在還站著一大群的老師在哪里互相聊天呢……當然話題也離不開剛剛的百名榜,尤其是頂上的大牛人……除了英語砸了場子,其余的都清一色滿分的張余同學。

“真沒想到!這個張余除了英語外,其他科目都是滿分。數學和語文都能滿分!教這么個天才學生,一定心情很不錯吧!呂老師。”其他組的一個老師對D組的數學老師呂仕奇道。

呂仕奇不知道怎么回答好了……想了想,他好像想到了什么好笑的事情,噗嗤一笑,不斷是搖頭不已,反正自己是說不出什么了。

“看!呂老師都笑的說不出話了。我要有這么個學生,只怕我也和呂老師一樣高興了!你說是不是宋老師,作為全學年唯一物理滿分的學生,你怎么看。”

宋仁平吭吭的清了清嗓子,表情略帶一點點小尷尬的道:“呃……這個嘛!我當初就認為張余這個孩子,不一般。有天分!有毅力!有決心!現在一看,他和我當初想的一樣。是個天才!”

D組的其他老師都互相看了看,是同時苦笑……這個老宋啊!你吹起來也太沒邊了。你什么時候看出張余是個天才了!可以說D組里,除了李云良就你最煩張余了。還,有天分,有毅力,有決心,你說這些話和你平時老要掐死張余的表現來看……也不貼邊啊!

一年級的老師們又看了一會兒百名榜,閑聊了幾句,紛紛離開了大廳,向著自己的辦公室走去。

幾個A組老師走在一起,閑聊著……

“哎你們發沒發現,這個李云良,好像對他們班的張余有很大成見啊!你看他剛才的樣子,好像要氣瘋了一樣。”一個老師疑惑的道。

“瞎子都看出來了!李云良當時都要爆炸了。只是不知道究竟為什么!要說班里有這么個學霸學生,是高興的事吧!有必要氣成那個樣子嗎。”

“你們看是不是因為這個……這個張余的英語成績,兩個人才有點緊張啊!他英語才那點分兒。”

“差不多!”

“很可能!”

“要我說!明明就是李云良自己的教學水平不行。像張余這種天才學生,一看就是心態不好,偏科調整的慢了一點。李云良平時還指不定對他有多大成見呢,搞得他對英語有厭學情緒。你們說呢?”(

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