在龐大的異變靈氣刺激下，一些上古異獸，沒死絕的、被封印的、沉睡的……紛紛蘇醒了。
它們或從某個龐大的靈地走出，或破開封印，重新降臨這個人世，企圖找到自己存在的意義。
正在教室的陳一凡似有所感，不由扭頭向著窗外看去。
“連這種程度的異獸都蘇醒了嗎？”陳一凡自言自語喃喃道。
剛剛那一聲高亢的鳥鳴，傳過萬水千山，落入他的耳中。
朱雀，四靈之一，有說朱雀為鳳凰生，實則不然，作為鎮守方位的神獸，朱雀先鳳凰而生，對應天上南方星辰之位。
“只是……不知道有沒有能使我派得上用場的玩具出現了。”旋即，陳一凡微微歪了歪腦袋，自言自語道。
前世是為了讓他的功法能夠繼續修煉下去，才一手安排了這場世界間的融合。
異變的靈氣，已經足夠支撐陳一凡修煉第二重功法，但演化出來的靈地，會是更好的修煉之所。
順便，還能撿點兒“玩具”。
不過，靈地有大小，有好壞，至少……蜀都市周邊這些，暫時還沒有他派得上用場的。
第二節課，修煉課老師走了進來，手中抱著一沓紙質文件。
“靈地的事想必你們都聽說了，我也不多說了，咱們學校也組織了靈地探索，明天就去。”白銘鳳將那一沓紙放到講臺上，開始解釋起來。
“什么？真的嗎？”教室中沉寂了一剎，隨即爆發出熱烈的議論聲。
顯然，同學們都興奮不已。
“安靜！別高興得太早！”
“因為名額有限，我們班只有修煉成績前三十名的同學可以去，以上次的全校統考成績為準，現在我念名字！”白銘鳳抬手下壓，繼續道。
每所學校每月都只有百人名額，除上次老校長以修煉課成績優異的學生獨立開辦的修煉班獨占42個名額外，也就陳一凡所在的一班占有30個，剩下28個其他班級分。
這倒不是老校長看在陳一凡的面子上了，或許是因為有陳一凡這個“煞神”在此，一班的同學們在修行課上的成績，確實顯著優異于其他班級。
以實力論，這樣的分配是公平的。
“陳……咳，班長！”白銘鳳剛一開口，干咳一聲，看了陳一凡一眼，念道。
隨即，又接著念其他同學的名字。
經過上次的改課本世間，白銘鳳算是完完全全的了解到了，這個學生，得罪不起啊！
念完三十個人的名字，白銘鳳掃視興奮的同學們一眼，繼續道：“在去之前，還有一件事。”
“簽生死狀！因為靈地實踐有一定的危險性，可能遇到生命危險，要去的同學，將這份生死狀拿回去，給你們的父母說明利害關系，簽好名，再交上來。”
白銘鳳將手中的“生死狀”發了下去。
有著修煉課老師的帶隊，實際上這種死亡率并不高，但畢竟是第一次做這樣的活動，保險起見。
在和平社會生活慣了的凡人們，顯然無法意識到，如今的世界，安定歸安定，卻已不像原本那樣“安全”了。
原本興奮的同學們一時頓住了，心情有些復雜。
生死狀？要不要這么嚴重！
而且……爸媽可能讓他們去冒險嗎？
同學們陷入了沉思。
陳一凡沒有說話，雖然他已經向校長保證過讓去的同學們安全歸來，但沒必要在此時的同學們面前說。
這對他們來說，也是一個抉擇吧，通往兩個截然不同的未來。
拿到“生死狀”，陳一凡直接刷刷在其中三個簽名點，分別寫上自己和爸媽的大名。
白銘鳳視若不見，將陳一凡遞回的生死狀收了回去。
除了作為老師這一個身份，他還是隱世門派的高徒。
自然，也知道一些普通人不知道的信息。
這靈地在對學生們開放的同時，也對各大宗門開放了。
并且，開放得更多，只要是能找到的靈地，宗門都可以申請探索，只不過……所有收獲，都需要上繳護龍山莊30而已。
他自然知道，開放給學生們的這些靈地，算是在所有記錄在冊的靈地中，較為安全的。
至少，對他和對陳一凡這樣的人來說，不會有任何危險。
這份生死狀，也無關緊要了。
需要簽生死狀的課程，在這個社會可是破天荒的頭一遭。
所以，不少有資格前往靈地的學生們，受到了家長的阻撓。
菁華中學的學生還算是好的，因為都是些叛逆少年，跟家人關系并不是很好，他們堅持要去，家人最終也只有無可奈何的同意。
不過，還是因為有太多學生沒有拿回簽訂好的生死狀，出發時間不得不推遲一天。
名額依照修煉課成績順延，讓給后面的同學。
周五清晨，校長租用了三輛大客車，拉著100名同學出發了。
除了一班的三十人，其他七十人，來自于高一至高三的各個年級。
包括修煉班的同學，也是由不同年級的同學，依照修煉課成績組成的一個特殊班級，他們需要回自己原本的班級上文化課。
但相應的，他們的文化課程有一定量的減少，換成修煉課。
畢竟，對于這個“辣雞”學校來說，都是些文化成績不好的，現在他們有修煉的天賦，當然是讓他們著重發揮這方面的潛能了。
三輛大客車，將他們拉到了一條已經被封鎖的街道路口。
原本還算繁華的一處街道，如今已經在幾個路口處修建了高大的圍墻，圍了起來。
原本的街道、商場，變成了異變后的靈地，圍墻外，還是正常的道路和建筑。
作為第一次進行修煉實踐活動，雖然已經有兩個修煉課老師帶隊，老校長還是不放心的跟了過來。
剛到地方，他就連忙去跟看大門兒的交流去了。
蜀都市轄區范圍二十幾所擁有開設修煉課資格的學校，他們是第三所來到這處靈地的。
除了少部分學校有點兒“莽”，直接上，還有不少學校同樣是因為擔心文件中提及的“生命危險”，而遲疑不決。
