寧溪風趣又有親和力，感染力也比較強，教室里的十個人對她的第一印象都很好。
“今天你們剛入校，多熟悉一下校園和新同學，有事可以給我打電話。”
寧溪報了一串數字，“這是我的聯絡號，你們可以加一下，發消息給我注明是誰。”
“學校給每個院安排的課程不同，除了符術之外，其他的課程都是大課或者選修，我看了看都有用，所以建議你們能上的都去上。”
“現在有什么疑問的可以提出來，若是沒有就可以離開回宿舍休息了。”
她說完后，龔洋舉起了手，“導師，我看了看課程表，除開體能課、戰斗課、指揮課、地理歷史課、生存識別課、修煉指導課感覺有用外，陣法課、煉丹課、傀儡獸課、煉器課，這些選修課我們也要學嗎？會不會太浪費時間了？”
“煉丹和傀儡獸課，你們可以根據自己的興趣來選擇，有點天賦或者本身喜歡的可以去上一上，讓自己多掌握一門術術并不是壞處。”
“比如你們去野外作戰，身上療傷的丹藥要是用完了，那完全可以選擇自己就地取材找靈藥自己煉制療傷。”
“要是能夠掌握傀儡獸的煉制，作戰時帶上那么一兩只，也是助力，不行遇到危險了完全可以自爆吸引敵人，讓自己有機會逃跑或者反擊。”
“所謂的精力有限，不過是自己沒有壓自己罷了，時間壓一壓其實就出來了。”
寧溪頓了頓說：“至于陣法課和煉器課，我要求你們每個人都去上。別以為煉制符篆只用懂符的知識就行了，其實符篆額陣法、煉器師是能融會貫通的，要是能掌握另外兩門術法用在符術上，效果絕對會比你們現象中更好。”
“導師，你這樣說的話，是不是代表著你不單只會陣法，還會煉器？”龔洋驚訝不已的問。
其他人也挺驚訝的，而且寧溪導師告訴他們的，和曾經導師告訴他們的完全不同。
他們的導師都是告訴他們，選定了一門術術之后就要全心的去學習，不要分心用在其他方面，學而精才能有所成就。
寧溪看得出來他們的疑問，也猜得到他們曾經的老師應該不讓他們學雜了。
“除了煉丹我不擅長外，符術、煉器、陣法、傀儡獸我都會，而且幾門術術的水準相差不是很大。”
“我不要求你們像是我一樣精通幾門，你們選擇了符術那主要精通這一門就夠了，我只是要求你們去學習另外兩門術術，然后將其應用到符術中就行。”
“當然，有那個能力同時兼顧精通幾門術術的自然更好。”
“你們或許還有疑問，或者會覺得不靠譜，這都沒關系，在之后的符術課程中，我會對你們講解展示符術和陣法、煉器的關系及其融合運用。”
“要是那個時候，你們還覺得學習陣法和煉器是浪費時間，那么你們可以不用再學。”
這是經過她在上界實踐過的，幾門術法其實都是相輔相成的，融魂貫通之后反而能促使另一門更容易領悟和深研，她準備從這方面引導學生。
