”大家請安靜一下！“等到人來齊后，小玉老師揮手示意大家安靜下來，很快的教室中就安靜下來。
”首先歡迎所有的小朋友們開始新的學年，我們現在是中班，中班與小班會有很大的不同，小班是讓大家熟悉幼兒園的生活習慣，中班我們將會教小朋友們一些東西，比如音樂、舞蹈、算術、文字和外語。”小玉老師笑著道。
底下的家長和小朋友們都是認真的聽著。
這像是一個家長會，老師匯報著新的學年將要做的事情，大概說了有半個小時的時間，然后家長們又和老師溝通了一會兒，最后所有的家長都離開了教室。
“琪琪，你乖乖的在幼兒園，爸爸晚上來接你哦！“楊光俯身對著坐在位置上的琪琪笑著道。
”粑粑，再見！“琪琪揮著小手道，然后又繼續和小朋友們聊了起來。
楊光和林雅彤笑了笑就離開了。
等到家長離開差不多十幾分鐘后，小玉老師站在講臺上拍了拍手，等到所有的小朋友都向她望過來，然后說道：“大家暑假的時候都有出去玩嗎？”
“有的，我爸爸帶我去麗江了。”
“我爸爸媽媽帶我去歐洲玩了。”
“我爸爸媽媽帶我去美利堅玩了。”
“我爸爸媽媽帶我去島國玩了。”
教室中如同炸了鍋了一般，底下的小朋友爭相的回答著，琪琪也踴躍的回答著。
”好了，好了，大家安靜一下。“小玉老師說道。
等到所有的小朋友都安靜下來后，小玉老師問道：”還記得在上學期要放假的時候，老師說過讓大家拍一些旅游的照片，然后制作成圖集嗎？“
“記得！”教室中響起零零散散的聲音，從聲音就可以聽出來，許多的小朋友都將這件事情忘記了，但是還是有幾位小朋友沒有忘記，并且圓滿的完成了這個任務，比如琪琪和兮兮。
小玉老師心中苦笑一聲，看樣子有許多的小朋友忘記了這件事情，這個任務她有在微訊的家長群中發過消息，但是很明顯有許多的家長也忘記了這件事情。
“沒有制作圖集的小朋友也別沮喪，沒有照片大家可以口訴的說出來大家假期去旅游的事情。”小玉老師笑著道。
“下面我們先讓制作了圖集的小朋友來講一講大家暑假旅游的情景吧，誰先來？“小玉老師看著底下的小朋友笑著道。
底下的有圖集小朋友紛紛的舉起手來，很多人都會發現，幼兒園的小朋友只要回答問題都會踴躍的舉手，而且對于老師教的東西都會很好的完成，比如坐著的時候要抬頭挺胸，早上初次見到老師的時候會問好，這些都是非常好的行為，但是等到上了小學后這些行為他們就會漸漸的丟失，等到上了初中基本就將這些行為忘記了，更不用說上了高中和大學了。
小玉老師看著底下紛紛舉手的小朋友，雙眼中露出興奮的目光，她慈愛的看著這些小朋友。
“我們先讓琪琪回答吧！”小玉老師笑著道，然后又說道：”琪琪，你拿著你的圖集上來說吧！“
琪琪拿起放在面前的圖集，然后興奮的走到講臺上。
”我和我粑粑麻麻，還有兮兮和兮兮的粑粑麻麻，我們一起去了江城和蓉城。“琪琪站在上面笑著道。
小家伙講述起來條理還是非常的清晰的，語句通順，意思明了。
”兮兮和琪琪一起去旅游了。“琪琪剛第一句講完，底下的小朋友就驚訝的道。
”是啊！是啊！”琪琪站在講臺上笑嘻嘻的點頭道，小家伙還學會了互動。
“大家安靜一下！”小玉老師無奈的揮手讓大家安靜下來，等到他們安靜下來后，小玉老師對著琪琪說道：“琪琪，你繼續說吧！”
“我們先是到了江城，去了黃鶴樓！“琪琪說道。
”琪琪，你又在黃鶴樓拍照片嗎？“小玉老師問道。
”有啊，有啊，我們拍了許多的照片。“琪琪笑著道。
”那圖集上有黃鶴樓的照片嗎？“小玉老師又問道。
”有啊！“琪琪點頭道。
”那你要將圖集上的黃鶴樓照片展示給大家看看哦！“小玉老師笑著道。
”奧！“
琪琪說完就打開手中的圖集，翻到有黃鶴樓的那一頁的照片，說道：”這就是我和我粑粑麻麻在黃鶴樓拍的照片。“
圖集比較大，琪琪兩只小手抓著圖集的兩邊舉到身前，就將她的整個上身給覆蓋起來了。
”琪琪，老師幫你拿著圖集吧，你指著上面黃鶴樓的照片給大家看吧！“小玉老師笑著道。
圖集每一頁上面的照片很多也很雜，琪琪這樣展示出來底下的小朋友并不知道哪一張是黃鶴樓的照片。
”好吧！“琪琪點頭道，說完就將圖集交到小玉老師的手上。
小玉老師接過圖集，將講臺上的一個凳子搬過來，她坐在凳子上后，將圖集翻開舉到身前。
”琪琪，你可以繼續了。“小玉老師說道。
”這一張，還有這一張，還有這個，就是我和我粑粑麻麻在黃鶴樓的拍的照片。“
“琪琪，你不要擋住照片哦，這樣底下的小朋友就都看不到了，你要側著身子指著這些照片。”小玉老師提醒道。
“這張，這張，還有這張，是我和我粑粑麻麻在黃鶴樓的拍的照片。”琪琪又測過身子重新指著剛剛指過的照片說道。
“之后我們去了東湖，這張，這張，還有這張，就是我和我粑粑麻麻在東湖拍的照片。”
“在東湖我們看到了許多的花，粑粑還帶我和麻麻在湖上坐著小船。”
“我們還去了冰雪王國，冰雪王國里面全部都是雪，粑粑帶我在冰上滑滑梯，可好玩了！“
”這張，這張，還有這張，就是我們在冰雪王國拍的照片。“
”之后我們離開了江城，去了蓉城。“
“我們去看了大熊貓，大熊貓好可愛，我們還看到了孔雀，孔雀還開屏了。”
“這張，這張，還有這張，都是大熊貓的照片，還有小熊貓，我粑粑說大熊貓和小熊貓是不一樣的。”
”我們然后去了都江堰，都江堰那里有許多許多的水。“
”這張，這張，還有這張，就是我們拍的照片。“
”最后我們去了青城山，青城山可高了，我們拜了許多的雕像，這張，這張，還有這張，都是我和我粑粑麻麻在青城山拍的照片。“
差不多講了五分鐘時間琪琪就講完了，語句非常不華麗，但是這又怎么樣，底下的小朋友們都非常認真的聽著琪琪的演講，照片上面的情景他們都是非常的憧憬和好奇，特別是大熊貓的樣子引起了他們的喜愛。
”琪琪講的非常的好，讓我們掌聲謝謝琪琪的演講。“等到琪琪講完后，小玉老師將圖集合起來交到琪琪的手上后笑著道。
”啪啪啪啪啪……“底下的小朋友熱烈的鼓起掌來，對面小朋友們的掌聲，琪琪的小臉上綻放出喜悅的笑容。
”下面我們由請曉曉給我們講一下她的旅游情景。“等到琪琪下去后，小玉老師又說道。
曉曉聽到后快速的走到講臺上，然后將自己手中的圖集交到老師的手上，隨著時間的推移，一個個小朋友走到講臺上講他們暑假的豐富的假期旅游故事，能在這個幼兒園上學的孩子家庭條件都是非常的好，家長們對于孩子的教育都非常的重視，既然小玉老師在家長群中發了制作圖集的任務，所以所有的家長都會帶著孩子們乘著假期出去旅行。
有圖集的將圖集交到老師的手上，然后指著這些照片開始講起來，沒有圖集的就只能憑借記憶口訴起來。
有些小朋友講起來語句通順，講的意思底下的小朋友們會聽懂，但是也有一些小朋友描述起來會磕磕碰碰的，這時候小玉老師會對他們的語句進行補充，讓底下的小朋友聽懂。
”大家講的都非常的好。“小玉老師做了最后的總結道。
