“這個我就不太清楚了，應該挺嚴重的吧，不然也不會轉去首都治病了。”蘇晨還是認真地回答道。
王文韻想了一下，的確如此，如果不是重病也不會去首都治了，只能感嘆好人大多數都命途多舛。
“你等我一下吧，我去給你取教材。”雖然王文韻有點不解林思源為什么要讓一個體育老師去給高三代課，還是數學課。也許這節課是高三八班的吧。她知道黃老師帶的兩個班分別是高三八班和高三一班。其中一班屬于學校重點培養的班級，而高三八班基本上屬于學校不怎么在意的，可以說是放任自流不對他們報太大希望。
所以王文韻才有了，蘇晨應該是去代高三八班的課的想法。
“好的，麻煩你了！”蘇晨可不知道王文韻想了那么多。
王文韻說完便離開服務臺去找書了。
蘇晨百無聊賴就四處看看，發現這圖書館藏書還挺豐富的，中外名著、熱門雜志、最新的各類報刊，還有很多詩集、文學著作、小說還有各類教輔書籍。
“這倒是個好去處，以后中午沒事可以來這里坐坐。”蘇晨看到許多感興趣的書籍不由自言自語地小聲嘀咕著。
逛了一圈，蘇晨回到了服務臺，王文韻還沒有回來，蘇晨也不急，現在還早，才剛上早讀課，他要代的課是早上第二節，現在還有將近兩個小時的時間。
蘇晨看到了放在桌上的尼采詩集，隨手拿起來，看了起來。
過了一陣，王文韻抱著一大疊書本回來了。
蘇晨連忙放下手中的詩集，前去幫忙接過王文韻手里的書本。
“怎么這么多？”蘇晨接過手里的書籍，感覺有點沉，就問道。
王文韻長吁了口氣，說道：“這些是高中三年的數學書，還有相應的教輔材料，以及習題冊，所以很多。”
“因為高三的進度很快，基本上很少講新內容，大多數時間都是鞏固以前學的知識，和少部分的新知識，進行系統的復習迎接高考。”許是怕蘇晨不理解王文韻又補充了一句。
“嗯，了解。”蘇晨隨手翻了幾本，看了看書本的標題，一邊回道。
“你也喜歡尼采？”王文韻看到剛剛被蘇晨放下的尼采詩集問道。這本書是她之前正在看的，因為在圖書館里很閑，王文韻基本上大多數的時間都泡在書本里，她也很享受這種感覺。
“呵呵，沒有，我更喜歡叔本華。”蘇晨抬起頭來，對王文韻笑了笑說道。叔本華是德國著名的哲學家，而尼采也是德國的哲學家，還有作曲家、語言學家、詩人等等身份。在哲學上，尼采是叔本華的小迷弟，尼采的哲學思想受了叔本華很大影響，而在此基礎上，尼采又遠遠超越了叔本華，從其之后提出的“超人哲學”可見一斑。
這一笑，讓王文韻內心有點異樣的感覺，也說不出是什么感覺，或許就是長得太好看的人，笑起來都是犯罪吧。
“不過，我是樂天派，悲觀的哲學思想不適合我，僅僅是喜歡而已。”蘇晨見王文韻沒有說話就繼續說道。
“好了，不說這些了，我能在這坐會兒嗎？我早上第二節才有課。”蘇晨見王文韻還沒說話就問道。
“可以，這里是圖書館，又不是我家，只要你有校園卡隨時都能來，我只是負責管理這里，偶爾做下書籍借閱登記的活而已。”王文韻說道。
“那就好。”說罷，蘇晨搬著他那疊書，往旁邊的一張閱讀桌走去。
蘇晨在閱讀桌邊上坐下，找出各年級的數學課本，教輔書雖然有用，但更重要的是課本，因為高考的題目，知識點全部來自于課本，而不是教輔書。
蘇晨拿起一本數學書，翻開目錄看了起來，只是看目錄就夠了，因為蘇晨之前讀的是數學專業，這些知識點對于蘇晨來說都是小菜一碟，看一下目錄，再回憶一下當年自己高考的知識點。
考點都是有范圍的，所以只要把范圍內的知識點搞清楚就足夠了。
王文韻也坐回服務臺，看起她的書來。
時間就這么一分一秒的過去了。
很快第一節課的下課鈴聲響了起來。
此時蘇晨也放下手中的書籍，蘇晨把所有書籍都疊好，只留下一本高中的習題冊。
“好了，把這些都還回去吧，我就借一本這個就好了。”蘇晨把書抱回服務臺，拿起最上面那本習題冊對王文韻說道。
“不要課本嗎？那你怎么上課？”王文韻看到蘇晨把所有書籍都還了回來，只拿了一本高中數學的習題冊，不解地問道。
“不需要，有這個夠了，其他的都在腦子里。”蘇晨自信的一笑，拿起習題冊指了指自己的腦袋。因為這本習題冊的目錄是按整個高中的數學知識點做的目錄，所以有這個目錄，就相當于知道了高中數學的所有考點，至于詳細的知識，蘇晨相信自己能拓展開來講解，不然這么多年書他算白讀了。
“那好吧，如果到時有需要用到你再來找我。”王文韻雖然覺得蘇晨有點托大了，但也沒有說出來，還是給蘇晨留了條后路，到時他需要用到這些書了再給他就是了。
“嗯，那就這樣了，謝謝你王老師，我準備去上課了，回見！”蘇晨拿著那本習題冊對王文韻揮了揮手就走了。
“嗯!”王文韻自動屏蔽了蘇晨那句“回見”，輕聲回答了一個字。
出了圖書館，蘇晨繼續往1號教學樓走去。
1號教學樓5樓，還是這個教室，蘇晨昨天就來過了。
高三一班，高三一開學，黑板上就掛上了高考倒計時的牌子，預示著他們最辛苦、最累、最難熬的一年開始了。
剛上完一節課，有由于趕作業沒來得及吃早餐的人，現在才開始吃早餐；有的人已經開始拿出單詞在背，抓緊鞏固自己的單詞量；個別女生也結伴去上衛生間，結伴上廁所也不知道是哪里學來的傳統；還有的人則是趴在桌子上補覺。
走廊外，有幾個男同學趴在陽臺的欄桿上俯望著樓下的學妹們圍著一個圈在踢毽子，一切都顯得那么祥和、熟悉。
