“磊磊，我來！”小丫頭孟晨橙替小侄子著急，伸手要幫小侄子跳紙青蛙。
孟晨逸拉住妹妹：“讓他自己來。你小時候也一樣，需要自己學習。”
被二哥攔住，孟晨橙只能向小侄子搖搖頭表示愛莫能助：“磊磊，你自己努力努力。”
磊磊聽小姑姑的話要努力，小指頭更用力地按緊紙青蛙的尾巴，紙青蛙巋然不動。
一旁的孟爺爺不由大笑：小曾孫子真可愛。孟奶奶趕緊抓自己老頭子一把：“你笑孩子做什么？”
“沒有沒有。”孟爺爺立馬捂住自己大笑的嘴巴。
磊磊的小臉蛋鼓了鼓，回頭走下小板凳跑去找媽媽求助。
被兒子拉過來的寧云夕，問起在場的所有孩子一個問題：“知道為什么青蛙很會跳嗎？”
“它有腿！”小丫頭孟晨橙第一個舉起小手搶答。
“可為什么它能跳得比它身子還高還遠。為什么？你也有兩條腿，你能跳得比你身高高嗎？”
被寧老師這樣提問，孟晨橙想了想：“好像我不能？有人能嗎？”
“當然有，運動員。”孟爺爺不禁插個嘴。
“可為什么我不能運動員能？”孟晨橙問孟爺爺。
孟爺爺答不出來，只能是咳咳咳向大孫媳婦求助。
寧云夕邀請兩個大學生來解答：“來，你們兩個給妹妹和弟弟講講課。”
感覺寧老師出題原來是考他們兩個的。孟晨逸和林尚賢尷尬地微笑著。
“過來講嘛。你們以后要當教授的，要教學生的，不能只有知識沒有口才。”寧云夕招呼他們兩個說。
孟晨逸和林尚賢聽著她的話自然知道寧老師是為了他們好，一口答應下來。但是怎么對幼兒園小朋友和小學生講科普？孟晨逸拿筆撓著腦殼感覺頗有困難沒什么頭緒，他的筆在白紙上畫青蛙時，林尚賢在旁幫著他補充：“先講力學吧。運動員和青蛙能跳得高跳得遠，是和生物體的生理力學有關系的。其中，肌肉骨骼系統的杠桿作用是基礎。”
不愧是學醫的，解剖過青蛙，學過骨科，知道骨頭和肌肉的作用，馬上用到物理學力學原理了。
“阿基米德的杠桿。”孟晨逸整理好了思路，按照林尚賢建議從最簡單的杠桿原理說起，這個對小孩子來說比較好理解。
鉛筆放在了一塊橡皮泥上，一頭壓著一個橡皮泥，另一頭按壓鉛筆，另一頭的橡皮泥跳了起來。
兩個哥哥現場給小朋友演示物理實驗。簡單的小實驗，足以讓幼兒園小朋友和小學生大呼驚奇。
“我再給你們做個實驗。”孟晨逸接著代替手在鉛筆的另一頭上壓上本書，另一頭的橡皮泥一樣跳起來。
好神奇！小丫頭和磊磊一塊驚呼不斷。
兩個娃子的聲音是把在房間里的孟晨峻和孟晨熙都吸引出來了。他們一個剛讀物理，另一個上了高中屬于物理攻堅階段。每天沉浸在物理習題中，卻很少看到現實中的物理學，于是和兩個小娃一起蹲在了茶幾邊上看著哥哥們的動作。
“磊磊要不要試試？”孟晨逸給小侄子考題，讓小侄子從兩樣東西中選一樣，一樣是小勺子，另一樣是幾張漂亮的紙。
