領導簡短講話以后，講課活動即將開始。
龔老師去做準備，隔壁一個房間里，安排了一個首都中學的學生。其他老師坐在外圍觀看老師講課。由于時間較緊，主辦方一共安排五個老師講課，每個老師給孩子講課時間不到半個小時，二十分鐘左右，每人講一道數學題。
要講的數學題由講課老師自己準備，力圖在最短的時間內讓學生們融會貫通，舉一反三。
如何檢驗講課效果，聽說專家到時候會給學生們在課后發一份問卷做調查。旁聽的老師們會在第二天集中發言，討論第一天的講課內容。
這樣算來，總共研討會是一個下午和一個早上，橫跨兩天時間。到了第二天下午，則是老師們自由交流的時間了。
據聞這種高中數學教學研討會今年是第一次，屬于嘗試性的活動。舉辦的動機，眾說紛紜，有人說是因為高考重新啟動后，高中教育變成了全國的教育的重中之重，而數學是最基礎的學科，有這樣的研討會理所當然。
有人則說出了一個更實際的原因，說是國際數學奧林匹克競賽委員會向我國教育部門發出邀請，邀請國家選派選手參加。這是一項號稱數學世界杯的國際競賽，在國際上具有不同凡響的影響力。
受到這樣的邀請本來是一件榮幸的事情，可是我們國家在國際數學競賽方面從來沒有經驗和此類教學，連國內的數學競賽都只在珠算上面停留，與國際競賽水平差距甚遠。基于這樣的考量，教育部門并沒有馬上接受邀請選派選手參賽。
不管如何，國內對于基礎教育尤其是數學教育需要更積極的政策，老師們的教育水平更是要有所提高。舉辦這樣的研討會，讓全國青年骨干教師有一次交流，不是一件壞事。
講課活動開始了。龔老師是第一位出場。寧云夕和其他旁聽的老師仔細聽講課老師講課。
龔老師講的是高中數學最難的部分之一：三角函數。
講課時，學生們在底下拿筆忙碌地記錄著老師的講課內容。
旁聽的大部分老師也是一樣，一直在用筆記錄龔老師的講課內容。寧云夕一個字都沒有在自己筆記上寫下。她這個動作，被某個站在課室外面關注著她的人看在了眼里。
五個老師陸續講完課后，時間已經是到了下午五點多鐘了。由于評課發言是在第二天進行，老師們自行回招待所，晚飯自己解決，當然，住宿費什么的都可以最終拿回到本地教育局報銷。
寧云夕收拾自己的東西時，發現龔老師好像遇到了舊人在說話，因而自己準備離開，反正兩人住宿的地方不一樣。
剛轉回身，看見有個熟悉的人影站在那里。
“單冬祥老師。”認出了對方，寧云夕驚訝道，“你怎么在這？”
此話純屬多余。寧云夕后來想。人家單冬祥本來就是首師大教研室的，在這里出現很正常。確實如此，單冬祥同樣是受邀來這里參觀學習的。不同的是，人家還是市教育局和首師大特邀來最終要發表文章的。
