“上次我和你說過我們國家有個成語叫做大器晚成。”
“嗯，我后來查過字典，是說，一個人努力到很大的年紀才有成就，和我完全不一樣。”
“你覺得你現在很有成就了嗎？”
愛麗絲：……
“我說這話不是為了打擊你。只是作為老師，我們更希望學生的挫折來得更快一些，更早一些，這樣能讓他們在未來面對更大的打擊的時候，會變得更堅強自己能獨立面對。畢竟，我們國家還有一句話，叫做師傅領進門，修行靠個人。無論是你父母或是老師，能做的只是一開始帶著你進入這個世界。未來的險惡，都需要你自己去面對，沒人幫得了你。”
寧老師這番煞費苦心的話，愛麗絲聽得有些莫名其妙的感動。
“行吧，我們回頭來說說這個題目。”寧云夕翻開今天的講課內容，自己主職是數學老師不是來和學生說教的。
愛麗絲點著頭，問：“我不知道為什么想不出來。”
“那是因為你好像讀了很多數學的歷史，知道很多數學界的偉人，可實際上，你并不知道數學是一門語言。”
聽見寧老師這句，不止愛麗絲詫異，站在外面竊聽的人一樣很驚訝。
“數學是語言？”阿曼達看著自己養女。米熙兒研究文學的，應該比數學老師更清楚語言這門學問。
米熙兒搖搖頭說：“沒有聽過。數學肯定不是一門語言。”
數學要是一門語言還得了？怎么，人和人溝通交流都用數學來表示？語言負責的基本職能就是溝通和交流。
沒錯，寧老師是這么說的：“語言，是溝通和交流的載體。數學，是數學家們之間溝通交流的載體，同時是數學符號之間溝通交流的載體，是不是看起來是最先進的語言。”
一幫人對寧老師這話兒：這——
“不止數學，化學物理等等自然科學，也是一樣的方式。可是，這些自然科學的基礎通通是數學，所以，是不是顯得數學這門語言更重要了。”
“老師！”愛麗絲舉起自己的手，“這個和我做不出來的題目有什么關系？”
“你習慣算數，算數字的答案。就像我們上回討論的一樣，數學的歷史起源于算術。可你要知道，全世界的生物不是人類才會算數，很多動物一樣會算數。但是為什么人類可以傲視群雄和動物不一樣呢？因為人類從算數發展起來的數學，不僅僅是算數，而且會進行表達。比如說，我給你的這第二道題目，屬于表達類題目，說起來，它比第一道題的難度還要簡單一些。但是你不懂數學是一門語言，涉及到表達，所以，你一頭霧水不知道它要怎么做。”
這么說，愛麗絲苦思冥想想不出來的第二道題目，是一道要求用總結公式來表達題里描述的某種數學規律的題目。由于這種題目，愛麗絲從沒有做過，所以懵了。
但是不可能說愛麗絲完全沒有接觸過這類題目，畢竟她是個數學天才，應該有許多難題都有接觸過了。只能說明一點是，她之前接觸這類題目解不出來時，有人對她說沒關系，不用。
