歐陽岑對徐夫人很好奇，可是人已過逝，再追問生平不僅失禮也沒有意義。
“不殆，你趣把房門關上，”歐陽岑命令道。
“好的。”
周不殆馬上照做。
劉嫚覺得，歐陽岑接下來大概要說一些關于書法展的事情，怕被人聽到了，而事實也果然如此。
歐陽岑說，他下午被書法協會突然叫去開會，所以才沒有去接機。開會的內容，自然與明天即將舉辦的書法展覽會相關，算是“提前通氣會”。
有一個書法家做老師的好處就是，劉嫚可以事先知道面評的五位評委是誰。
五個人分別是行書、草書、隸書、篆書和楷書五方面的專家。
歐陽岑原本被邀請為草書評委，但因徒弟周不殆參展，他為避嫌，拒絕了邀請。
前面四位評委，都是蘇邑的老熟人，當歐陽岑提到第五位楷書評委時，他停頓了一下，眼神復雜，“楷書，他們找來了蘇學鎮。”
蘇邑的神情立刻變了，他收起笑，坐姿也不再悠閑，狠拍了一下椅把，斥道，“怎么這一屆偏偏選中了他。”
“年輕一代中，蘇學鎮在楷書上的成就最為突出，去年年底，他也加入了書法協會，”歐陽岑所說的“年輕”，是比他和蘇邑年輕，也就是指現在五六十歲的人。而能成為國家書法協會的會員，即代表著，此人，可稱之為真正的書法家，他的作品價值也會水漲船高。
蘇邑同樣也是協會會員。
“蘇學鎮的楷書作品，現在收藏價值非常高，深受投資人追捧。他去年還搞了一個西鎮書院，效仿古代書院，教授書法和文學。”
蘇邑嘲諷，“都是炒作。”
到了他這個年紀、這個地位，他對身外之物看的很淡，他根本無所謂有沒有人買他的作品，他寫字，更注重感官，自娛自樂，開心就好。
但如今這個社會一切都向錢看，書法圈子也不例外，評價一位書法家水平如何，往往看他一幅字賣多少錢。
“你對他還是有偏見，撇開他曾經的所作所為不談，他的楷書盡得你的真傳，不僅如此，他在你的基礎上，加入了自己的理解，跟你形似意不似，說實話，寫得真不錯，不過我還是更喜歡你的楷書。”
歐陽岑總覺得蘇學鎮的作品差點什么，不夠完滿。
蘇邑不以為意，“他的字再好，也彌補不了他人格的缺失，他和我已經毫無關系。”
“和你是無關，可是你的小徒弟明天就要面對他了。”
“現在和三十年前不同，”蘇邑冷哼，“我人就在這里盯著，我看他敢再在我眼皮底下耍小心思。”
兩位老人的對話，劉嫚聽得云里霧里的，她勉強可以猜到，那個蘇學鎮應該曾是蘇教授的徒弟。
周不殆也聽不明白，在他看來，蘇學鎮是大名鼎鼎的書法家，他的書法水平毋庸置疑，他辦的西鎮書院在古都美譽度極高，兩次公開招生，都大排長隊，非常火爆。
那么，三十年前，到底發生了什么？
送走歐陽岑師徒，蘇邑考慮再三，還是把前因后果告訴了劉嫚。
的確如劉嫚的猜測，蘇學鎮是蘇邑的徒弟，只不過，他三十年前就已經被蘇邑逐出師門，而且兩個人都姓蘇，血緣上有細微的關系，蘇學鎮算是蘇邑特別遠房的親戚，共用一本家譜。
事情還要從三十四年前說起，那時，中年蘇邑已經是頗有成就的書法家，已經成為首都大學的教授，也已經收了第一個徒弟——方懷遠。
而蘇學鎮只是首都大學一個再普通不過的大一新生，他選修了蘇邑的書法課，蘇邑檢查學生課堂作業時發現了蘇學鎮的字，覺得他有潛力，又是同姓，感到親切，就把他單獨叫到辦公室，接下來蘇學鎮拜師的過程，跟劉嫚很像。
成為師徒后，兩人才發現他們是遠房親戚，蘇家有一脈在幾百年前遷到了西北，蘇邑感嘆天意緣分，對蘇學鎮更加悉心教導。
當時蘇邑只有兩個徒弟，方懷遠比蘇學鎮大七歲，又早入師門，蘇學鎮自然尊稱他一聲“師兄”。作為師兄，方懷遠對蘇學鎮愛護有加，老師工作繁忙，他常給蘇學鎮答疑解惑，也把自己的作品給蘇學鎮臨摹，蘇學鎮對他很是崇拜感激。
看起來是一副兄友弟恭的和諧畫面。
就這樣過了四年，四年一屆的全國書法篆刻作品展覽會開始報名工作。書法界有一個約定俗成的規定，一個師傅只能派一個徒弟參加這個書法展。
方懷遠和蘇學鎮都是非常出色的學生，蘇邑猶豫再三，選擇報送方懷遠的作品，他對蘇學鎮提了老套的孔儒讓梨的故事，他說方懷遠在他身邊學了七年書法，努力勤奮，該出師了，他說蘇學鎮還年輕，四年后還有機會。
蘇學鎮表面上笑著表示沒關系。
心里卻不服氣。
方懷遠提前一個月，精心準備了自己參展的作品，他選擇的也是楷書。
當年可沒有什么快遞公司，寄包裹必須去郵局。
方懷遠當時已經參加工作，在首都大學留校做行政工作，他的工作時間和郵局的工作時間正好沖突了。
蘇學鎮主動提出，幫他跑腿寄包裹。
方懷遠信任他，把自己的字交給了他。
借著，蘇學鎮干了一件，蘇邑至今都無法原諒他的缺德事，他把自己的楷書作品替換了方懷遠的作品。
等蘇邑和方懷遠知道時，蘇學鎮的作品已經通過了初評，入圍展覽。
蘇邑當著方懷遠的面，怒斥蘇學鎮為什么這么做，蘇學鎮振振有詞說，“明明我的天賦比師兄高，卻因為年紀小，入師門晚，就剝奪我參展的資格，這對我不公平！一些靠自學連老師都沒有的人，卻可以順利報名，憑什么我不能？早知道如此，我還不如不拜師！”
蘇邑這個暴脾氣，立馬就炸了，恨不得打他。
方懷遠連忙拉住他，
蘇邑怒指蘇學鎮說，“你給我滾，從此，我沒有你這個徒弟。”
