丁懷中已經把這十一位教授的身份都告訴了劉瑯，這位菲爾斯教授非常有名氣，在材料冶煉方面是國內資深的專家。
“菲爾斯教授，您的要求讓我非常榮幸！”
劉瑯笑著回答。
我是冶金專家，那你就給我解釋一下熱處理吧！
菲爾斯開口提問。
這個問題是冶金行業的基礎學科，生鐵要想煉成鋼鐵，必須要對其進行熱處理，所以劉瑯張口就來。
整體熱處理是對工件整體加熱，然后以適當的速度冷卻，以改變其整體力學性能的金屬熱處理工藝。鋼鐵整體熱處理大致有退火、正火、淬火和回火四種基本工藝。退火、正火、淬火、回火是整體熱處理中的“四把火”，其中的淬火與回火關系密切，常常配合使用，缺一不可………。
劉瑯把退火、正火、淬火以及回火詳細的解釋了一下，一共用時也不過五分鐘。
“嗯，不錯，我的問題問完了！”
菲爾斯點了點頭。
這個問題實在是簡單，因為這根本就是一道名詞解釋題嘛！但也的確是本科課程范圍內的題目，不會引起任何疑議。
不過坐在不遠處的克萊爾撇了撇嘴，顯然他覺得在這種級別的考試中問這樣的問題實在是大失水準。
“劉瑯，我叫大衛杜林，同樣來著冶金專業，剛才菲爾斯教授問的很好，不過我要接著問一個問題，那就是回火和退火的區別是什么？”
劉瑯點了點頭，沒有思索就直接回答。
“退火與回火的區別在于，退火就是不要硬度，回火還保留一定硬度。
高溫回火所得組織為回火索氏體。回火一般不單獨使用，主要目的是消除淬火應力，得到要求的組織。
回火根據回火溫度的不同分為低溫、中溫和高溫回火。分別得到回火馬氏體、屈氏體和索氏體。其中淬火后進行高溫回火相結合的熱處理稱為調質處理，其目的是獲得強度，硬度和塑性，韌性都較好的綜合機械性能。
退火過程中發生得是珠光體轉變，退火的主要目的是使金屬內部組織達到或接近平衡狀態，為后續加工和最終熱處理做準備。
去應力退火是為了消除由于塑性形變加工、焊接等而造成的以及鑄件內存在的殘余應力而進行的退火工藝。鍛造、鑄造、焊接以及切削加工后的工件內部存在內應力，如不及時消除，將使工件在加工和使用過程中發生變形，影響工件精度。”
“嗯，嗯，不錯，不錯，熱處理是冶煉的精髓，它會賦予鋼鐵靈魂，你能掌握到如此程度已經很不錯了。”
對方連連點頭。
其實這個問題也是簡單，基本上上教科書里就有，只是沒有劉瑯回答的如此簡潔，劉瑯可是跟熊懷志教授他們這些老專家一起在熱處理車間做過實驗，對每一步都了如指掌。
“回答的不錯，下面我來問！”
第三哥人是一位模具設計方面的專家。
“ov鋼，制造較復雜模具，模具都帶有φ60mm圓孔，模具熱處理后，部分模具圓孔出現橢圓，造成模具報廢。一般ov鋼是微變形鋼，不應該出現較大變形。我們對變形嚴重的模具進行金相分析發現，模具鋼中含有大量的共晶碳化物，且呈帶狀和塊狀分布，我問你，模具變形的原因有可能是什么？怎么預防？”
這個問題的難度一下子就上來了，因為它是一道主觀題，書本上是不會出現的，需要考生有很強的實踐能力與分析能力。
“這個老約瑟，總是問這些他遇到過的難題！”
菲爾斯在一旁狠狠地瞪了對方一眼，因為他覺得這個問題已經有些超出普通本科生所能解答的范疇了。
劉瑯微微思索了片刻開口說道。
“模具變形產生的原因是因為模具鋼中呈一定方向分布的不均勻碳化物的存在，碳化物的膨脹系數比鋼的基體組織小30左右，加熱時它阻止模具內孔膨脹，冷卻時又阻止模具內孔收縮，使模具內孔發生不均勻的變形，從而使模具的圓孔出現橢圓。”
回答非常簡潔，對方微微的點了點頭，顯然劉瑯說得非常準確。
“預防措施在于制造精密復雜模具時，要盡量選擇碳化物偏析較小的模具鋼。
對存在碳化物嚴重偏析的模具鋼，要進行合理鍛造來打碎碳化物晶塊，降低碳化物不均勻分布的等級，消除性能的各向異性。
對鍛造后的模具鋼要進行調質熱處理，使之獲得碳化物分布均勻、細小和彌散的索氏體組織、從而減少精密復雜模具熱處理后的變形。
對于尺寸較大或無法鍛造的模具，可采用固溶雙細化處理，使碳化物細化、分布均勻，棱角圓整化，可達到減少模具熱處理變形的目的。”
劉瑯接著說道。
“說得好，說得沒錯，真想不到這個問題你能如此簡潔的回答上來，模具是一切加工制造的根本，沒有模具，什么也造不出來，劉瑯，你可以考慮來我這里！”
“老約瑟，什么叫模具是制造的基礎？沒有好的材料你拿什么造模具？”
菲爾斯有些不高興了，但他不是因為對方突出模具的重要性，而是當著面挖自己的“墻角”。
“菲爾斯，制造行業的未來是精密儀器和數控機床，沒有模具你拿什么去造？”
約瑟教授當場就懟了回去。
“哼，數控機床也得需要用合金材料來做，沒有材料，你就拿廢鐵去造模具吧！”
對方反駁。
劉瑯在一旁暗笑，這兩人加起來都有一百多歲了，卻還是像小孩子一樣吵鬧，其實劉瑯挺喜歡這樣的人，他們這樣的專家思想都很“單純”，沒有什么烏七八糟的想法，這樣的人才就不會受到外界因素的影響，可以在工作上全心投入。
熊懷志教授也是這樣的人，看到不對的事情就提出來，只是在那十年大亂之時這樣人都被送到牛棚去了，而在美國這樣純粹的人才會取得成功。
“不要吵了！”
主持人提醒兩人。
“菲爾斯教授，現在是約瑟教授提問，其他人不能打斷他！”
“好好，他問吧！”
菲爾斯攤了攤手。
“我已經問完了，劉瑯同學回答的很好！”
菲爾斯教授說道。
“好，那就下一位教授提問！”
“劉瑯，你說一下砂輪堵塞的幾種類型吧！”
接下來一位教授問道。
“砂輪堵塞的類型有嵌入型、粘著型和混合型。
嵌入型堵塞是磨屑嵌塞在砂輪工作表面空隙處的堵塞狀態；粘著型堵塞是磨屑熔結在磨粒及結合劑上的堵塞狀態；混合型堵塞是既有嵌入型堵塞又有粘著型堵塞………！”
劉瑯馬上回答，結果也是讓對方連連點頭。
三個問題過后，眾人已經認為劉瑯成為研究生那是完全沒有問題的，而且他們覺得，劉瑯能在中國如今落后的教育水平下面掌握這么多的知識，他在機械方面的天賦是出類拔萃的。
