《SLAMDUNK》不如《永生之門》的熱度高，但不代表《SLAMDUNK》的質量不行。
網上，關于三部漫畫的爭辯，玉川遙也在關注，但又覺得《永生之門》的讀者確實給這部漫畫招了黑，同時也會將一部分讀者趕到《SLAMDUNK》的陣營。
人都有排斥和倔強。
當大部分人都推薦一本書時，會有人對這本書有種莫名的討厭，而讀者都在排斥這本書時，又會有人專門找來看一眼。
在玉川遙看來，《SLAMDUNK》真的有吸引讀者的潛力，而且，是那種拿起書就放不下的那種。
網上，《SLAMDUNK》的熱度也起來了，在漫畫論壇，隨便點開幾個帖子，只有有一個是在討論《SLAMDUNK》。
“華夏漫畫的上色也不錯啊，讀起來很舒服。我最初以外，華夏的彩漫都是那么粗糙呢？”
“這是沈老師啊。《棋魂》、《鋼煉》和《DN》都有過彩頁，當時的質量就不錯，有時候比11區的某些漫畫還好。而這一話，沈老師明顯下功夫了，漫面質量相當的贊。”
“《DN》在華夏已經困在全彩頁了，不知道國內有沒有機會引進。”
“我去，全彩頁？質量怎么樣？”
“和這一期《SLAMDUNK》的彩頁部分差不多。”
“為什么不在11區連載呢？我不懂華夏語啊。”
“這一期的《SLAMDUNK》也很精彩，本來以為花道上去是副作用，沒想到它精彩還有這么精彩的表現。”
“斷了傳給魚柱的球，而且運動速度的超快，唯一不足之處在于，花道為了救球，將陵南的主教練壓倒了。”
“后面魚柱想要投籃時，花道又使出了必殺技，一個人在魚柱面前，組成了一道人墻。真是太瘋狂了。”
“看到《SLAMDUNK》，突然覺得之前的籃球漫畫乏善可陳，只知道畫幾個投籃動作，運動員推進、過人，得分動作，都很精彩。遠比那些二流籃球漫畫搶多了。”
“我現在能看進去的漫畫，也就一部《灌籃》，一部《SLAMDUNK》。”
“《灌籃》其實也不怎么樣，你看一下分鏡就知道了。《SLAMDUNK》的分鏡，吊打《灌籃》。而且，《灌籃》比賽的含金量不高，也就幾個投籃，比賽就結束了，遠不如《SLAMDUNK》精彩。”
看到有讀者將《灌籃》拉了出來，玉川遙一頭黑線。
《灌籃》本來還算是一部不錯的籃球漫畫，但與《SLAMDUNK》對比之后，他有一種感覺——《灌籃》成為了他的黑歷史。
要知道，《灌籃》的銷量也不錯，怎么說也是卷均破了百萬的漫畫。
與《SLAMDUNK》比，《灌籃》的優勢是節奏快，一般情況下，一本半的單行本一場比賽，《SLAMDUNK》的節奏則慢了許多。
看過籃球賽的都知道，就算前兩節領先十幾二十分，后面兩節也有追上甚至反超的可能。如果最后三分鐘，兩隊的分差在5分以內，那么，最后這三分鐘，要比前面45分鐘精彩數倍，那種氣氛，甚至會讓人窒息。
他畫《灌籃》時，也看了很多11區的職業聯賽，但最后幾分鐘的節奏不是太好，從某些方面來說，這也影響了《灌籃》的成績。
所以，他很期待《SLAMDUNK》怎么處理，即將結束時的比賽。
不過，有一點，網上說的倒是沒錯，《SLAMDUNK》的分鏡，確實比《灌籃》好太多了，不服不行。
貌似，《最強投手》想要穩贏《SLAMDUNK》，似乎也不太容易。
玉川遙嘆了口氣，關上了電腦。
“植松老師，你……真的不生氣？”宮本平盯著植松野。
兩人已經合作有14年了，這是他為數不多幾次感到緊張的時刻。
“為什么生氣？”植松野抬起頭抽出一張抽紙，仔細將筆尖擦干凈，“一票的事，雖然看起來很巧合，但往往現實比或者漫畫更離奇，不是嗎？至于說卷中彩頁的事，我也早就說過，這是我要求的，至于原因。《永生之門》連載14年，人氣本來就比《SLAMDUNK》過，而且，每周電視會播放《永生之門》的動畫，它的宣傳效果，遠大于卷頭彩頁。對我來說，卷中彩頁就夠了。”
“可是，網上……有人說您的分鏡不如《SLAMDUNK》……”
宮本眼神瞄著植松野，卻見他神色瞬間陰沉下來，“不如《SLAMDUNK》？”
“那些人也是在胡說，植松老師的水平，編輯部有目共睹。”宮本安慰道。
“也沒生氣。”植松野擦了一下手，又將蘸水筆放在筆架上，目光看向坐在他面前的宮本，“老師，您作為經驗豐富的責編，沒必要為了我，說一些違心的話。在分鏡上，沈老師確實比我厲害，這一點我承認。”
宮本平眨了眨眼睛，能讓植松野承認不如別人，真的很難。
“我知道你在想什么。這樣說吧，在陵南與湘北比賽之前，我沒有這種感覺，但湘北與陵南比賽開始后，我突然意識到了這一點。光是《SLAMDUNK》對比賽的描述，說句實話，秒殺一多半的籃球漫，一點都不夸張。
“就拿《SLAMDUNK》前面，劉川楓反擊，從斷球一直到他助攻穆剛憲，所有動作一氣呵成，我只看到了流暢。其他體育漫畫為什么很少出現這種鏡頭？包括《灌籃》在內，創作者應該知道，他們畫不出來這種分鏡。但是，更讓我驚訝的是，沈老師使用了一個小技巧，這個技巧很厲害。”
“什么技巧？”宮本平隨口問道。
“長分鏡。”植松野起身，來到墻邊的書架前，從中找到了去年第48期雜志，這一期雜志上正連載到“來勢洶洶的陵南隊”，“之前，我一直想不通，為什么沈老師要繪制將上下分開的跨頁，上面一部分是跨頁，而下面一部分則是其他內容。明明全跨頁的表現力更強，他為什么反而選擇的這種半跨頁？最近，我終于想到其中的原因。”
“什么原因？”
“宮本老師，你知道帶魚屏吧？普通顯示屏的長寬比是16:9，帶魚屏的比例是21:9。與普通屏幕相比，帶魚屏可以看到更多的內容。與此類似，為了在橫向上表達更多內容，沈老師選擇半頁跨頁居多。我匆匆翻了《灌籃》，沒有一個這樣的分鏡。”
植松野眉頭立起，后背有些發涼。
