韓義先他們最后選定的房子正好是兩個挨著的小院，小院在一條胡同的最深處，但是整條胡同只有一排房子是住戶，胡同的另一側是一家企業的圍墻，也就是說韓義先他們選的這小院對面是一道圍墻而不是住戶。
韓義先選的最里面的院子，院子的一側是顧祁深他們準備要買的院子，另一側是旁邊企業倉庫的房山。韓義先他們這個院子正好被一家企業的圍墻半包圍在一角。小院也被高高的院墻圍著，環境非常隱秘、清幽，韓義先一看這里的地形就相中了一多半。
再看院子里有正房三間，西側也就是倉庫房山的一側有三間廂房一間廚房和一個煤棚。
另一個院子也是正房三間，東側建了三間廂房，一間廚房和一個煤棚，兩個院子的構造基本是一樣的。
院子的面積不小，院子里有一條甬道，在甬道的一側種著一些時令蔬菜。
這兩個院子說是兩個院子其實是一家兩個兄弟的，兩個院子的中間只砌了一道半人多高的矮墻
更讓韓義先高興的是院子里還有一口水井，這以后用水也很方便，不用他們自己再打井了。
千源縣是貧困縣，還沒有安裝自來水，很多有條件的人家都會在自家院子里打口井，用水方便些。
這家人的條件應該不差，房子打理的很干凈，韓義先里里外外看了一圈非常滿意這院子的構造和這干干凈凈的房子。
現在這院子的主人—兄弟倆要到外地去工作，父母也要一起帶走，所以要把這兩所院子賣掉。正好遇到了韓義先他們要買房子。
顧祁深和何振華也很喜歡這房子，以后他們帶著孩子住在一個院子里，和韓義先夫妻倆做鄰居以后生活要方便許多。
這樣白天孩子們可以跟著姑姑，等晚上了就跟著爸爸回家住，其實也跟在一起生活沒多大區別。
何振華還想著以后他們吃飯不用發愁了，小妹肯定會讓他們跟著一起吃飯，想想以后的日子感覺非常不錯。
以后別人問起這房子就說是和雙方父母一起住，這樣韓義先他們的院子也不會再有別人打主意。況且顧祁深他們幾個人也都不是一般人，這房子又是韓義先他們自己花錢買的，也不會有人來找不自在。
韓義先和顧祁深他們看完房子當場就拍板要買，很快就辦了手續，這兩所房子也落戶在了韓義先和顧祁深的名下。
房子買好了就要開始收拾了，不過韓義先來縣城時何雨涵囑咐過他，如果買了房子要由她自己來布置。她要按著自己的喜好布置房子。
韓義先也知道很多東西都在媳婦的空間里，只有媳婦在才能拿出來。而且韓義先用慣了空間里拿出來的東西，對于外面賣的那些東西還真是看不上。
何雨涵準備的家具等物件外表看著雖然不是多么顯眼，但是對于現在這個時代來說卻是低調的奢華。外人不明白這其中的奧秘，做為使用者的韓義先還是非常清楚的。
韓義先看周圍只有顧祁深、何振華他們三個人了說道：“房子里的家具咱們看著不要的就給處理了。雨涵早就囑咐過我房子買好了她要自己布置。我怕我布置完了雨涵不喜歡，我想回北里村把她接來，讓她作主布置房子。”
何振華說道：“對，雨涵的眼光好，咱們布置完了她沒準還真不喜歡。你要是沒時間我去接她。”
韓義先搖搖頭說道：“還是我去接她吧，她之前好像定了一些家具，我開車去接她，然后和她一起把家具給拉回來。我今天傍晚開車回去，明天中午你們在家里等著幫忙卸家具。”
何振華和顧祁深都說沒問題。
三個人把房子里不需要的家具都賣給了廢品站，又把房子里里外外打掃了一遍。房子此時看著空蕩蕩的，但是很干凈。
身在北里村的何雨涵知道韓義先他們很快就會找好房子，所以她經常在晚上大家都上床休息后進空間去準備東西。
她不僅要準備自己家的，還要準備大哥和顧祁深住的房子里需要的家具和日用品。
像是家具，被子，鍋碗瓢盆等等如果買的話得需要不少錢，她就把一些大件都準備好，一些小物件在外面買也無所謂了。
北里村的學校已經建好了，先建了三間房，兩間教室一間老師的辦公室。現在孩子們都是從頭開始學，所以先用一間教室，等以后會分年級。
教室里的課桌椅都是村民們自己打造的，村里特批的木料，桌椅非常原生態但不影響使用。
因為不交學費，只交很少的書本費，北里村的適齡孩子們基本都報名上學了。高樹文沒少宣傳上學的好處，說是以后有了文化進城當工人都有可能。有這么好的機會誰不抓緊。沒有幾家父母不希望自己的孩子有出息的。
溫瑾瑜和于慧茹他們已經開始給孩子們上課了。于慧茹教語文，劉忠義教數學，溫瑾瑜教畫畫和音樂。何雨涵也會不時地教大家畫畫和音樂，也會講一些科普知識。
將來溫瑾瑜和于慧茹可能要到縣城幫何雨涵帶孩子，所以于慧茹和溫瑾瑜將來會輪班給孩子們上課，不會耽誤孩子們的學習進度。
孩子們拿著發給他們的課本都愛不釋手，使用的時候小心翼翼的，恐怕把書弄臟了。何雨涵特意拿出了一些牛皮紙幫著孩子們把書皮給包上，這樣書會保管的好一些，以后的學生還能接著用。
何雨涵上次從縣城回來的時候從空間里拿出了一些寫字本，白報本，還有鉛筆、橡皮等學習用品。
因為孩子都是第一次進學校上學，準備難免有所不足，所以何雨涵就給每個孩子都發了本子和鉛筆、橡皮等，當作是他們來上學的獎勵。
來上學竟然還有獎勵，把孩子們高興壞了。家長們也很高興，對韓家和何家人都是心存感激。何、韓兩家人在村里的地位直線上升。
何雨涵準備下次出去的時候弄一些課外讀物回來，把另一間沒有用上的教室當作圖書室，可是讓孩子們在課外時間看一些課外的讀物豐富知識。
她已經在空間里準備了一些符合這個年代的課外讀物，想著再去書店買一些。
她把這個想法跟高樹文說了，得到了高樹文的大力支持。高樹文按著何雨涵的要求讓人打了幾個書架，以后可以放書用。
看著干凈整潔的教室，聽著孩子們朗朗的讀書聲高樹文很有成就感。他多年來想在北里村建學校的愿望終于實現了，以后孩子們就可以上學學文化了。
他不求他們北里村能出大學生，哪怕出幾個高中生也好啊。有了文化進工廠當工人就不再是遙不可及的事了
