通過兩次接觸，
韓東能看得出這位食堂負責人兼主廚，在Mr.老師的精神世界內掌握著一定的權，至少食堂這片區域由他全權掌管，
后廚房更是沒有Mr.老師部下的監控，否則他也不敢在背地里說壞話。
經過后廚房的參觀與招募，韓東已做出決定，后續將食堂視作重要的起義根據地，甚至是核心作戰點。
「午休打卡」
學校明確規定午休時間不得低于一小時，
當眾人折返寢室時，
宿管員瑪琳娜女士正站于天臺，向眾人揮手招呼……其嘴角還沾染著紅色血漬，構成一張猩紅笑臉。
不過，
她此時也正在進行午餐，另一只手正不斷向嘴里塞著死老鼠的尸體，鮮血四濺。
學生或是監控器，只是將笑臉當作進食沾染的血液，并未在意。
韓東微微瞇眼看向瑪琳娜女士的右手食指，確認所安裝的自己食指后，也是露出滿意的笑容。
“波普你下午還去上課嗎？”
“下午再試著體驗一下綜合文學，如果還是與心理學一樣無聊，我今后就直接扎根在圖書館了。”
“嗯。”
……鈴鈴鈴！
急促的課堂鈴聲響起時，
班上的學生不再像上午那樣正襟危坐，反而露出較為輕松的身體狀態，面部也浮現出少有的笑容。。
四門課程中,
綜合文學可以說是最輕松的一門,
而且任課老師因嫌麻煩，從來都不會布置作業。
只要認真上課,不違反規矩就不會遭到任何處罰。
無聲無息間，老師已經踏進教室，
橘色卷發垂于胸前，擋住略微挺拔的關鍵部位,
一對如天使般的潔白、豐滿羽翼斂于后背,
其眼瞳間繪制著特殊的女妖符號，
牙齒也呈尖銳狀，
下半身僅穿著一圈自制的樹葉裙，
此人正是圖書館的唯一負責人,也是Mr.老師化身中,唯一具備自我意識的「第四化身」。
靜謐女妖普希林小姐
沒想到她除了圖書館的工作外，還兼職負責最優班的文學教導……當她上課時，圖書館自然也就會閉館。
她來到教室、站上講臺，甚至拿起粉筆板書名字的整個過程,都沒有任何一點的聲音。
整間教室的雜音都因她的存在,而被略去。
她的目光偶爾也會落在波普的身上。
唇齒張開時,
一陣陣大腦極為舒適的音波傳來,溫柔的聲音回蕩于每位學生的顱腔內。
今天我們講阿赫德福先生的《世界認知論》以及對上節課的《心神觀》進行復習，沒有聽過上堂課的新生要努力跟上哦。
兩小時的授課間,韓東等人都聽得頗為認真，
不得不說這位女妖的確很博學，講出來的東西頗具深度，也難怪能與波普打成一片。
這位女妖的「知識儲備」非同尋常,恐怕精通著上千個世界所衍生出來的文學……Mr.老師沒有同化她的意識,估計就是看中這一點。
這樣的博學者,實屬圖書管理員的最佳人選。
而且,由她坐鎮校園，既能增添穩定性，還能協助培養出更多的「化身候選」。
不錯呢……這樣一來，黃袍交給我的塞拉伊諾大圖書館或許能添上一位重要的管理員了。
在兩小時的授課后，
溫柔的普希林小姐甚至還給予大家十分鐘的思維放松時間，
剩下的時間便展開學生們最喜歡的知識競答。
由她根據不同世界文學編寫出來的一百道題目,難易程度起伏不定,通過搶答的方式進行。
這樣的競答每次都會持續到下課,
得分最高者將獲得圖書館的免費借閱機會,
由于題目的知識寬度十分離譜,甚至涉及到一些小世界的小眾文化，往往一百道題能答出三十道都已經很不錯。
勝者往往也都是班級前五，例如之前在心理博弈上輸給韓東的滿月女巫。
但這次不太一樣了。
競答開啟前，
波普直接向韓東甩過來一個眼神，傳音道：
這應該是我在這所學校的最后一堂課，尼古拉斯，來比一比吧？同樣延續之前的賭注。
韓東的眼神在瞬間發生變化,同時叫上腫脹博士來輔助自己。
一時間，
教室間的氛圍均因兩者發生改變。
見狀,牛頓與黑白自然是退出答題，將舞臺交給兩位年輕人……他們也很好奇，韓東對上這位虛空之子,能否在知識層面取得勝利。
接下來的知識競答就很有意思了……
剛開始班上同學還在踴躍參與，
但慢慢的就意識到不對勁，甚至就連班上前五,以及公認最有可能成為化身的光頭小哥都開始跟不上兩者的搶答速度。
大概從第二十題開始，根本無需念出完整的題目，
往往在念到一半時，韓東與波普就能推演出題目的后續內容，提前搶答。
而且搶答的前提，均建立在零錯誤的基礎上。
僅僅半小時不到，
普希林小姐準備的一百道題便競答完成，
韓東以41：44的競答成績敗于波普，
這一刻，
鮮紅鼻血噴涌而出，韓東連忙以雙指抵住。
“哎好氣呀,有些題目太過刁鉆，在大腦間搜索起來太費時間了……”
而波普卻沒有說話，保持著閉眼冥想的狀態。
或者說目前的他根本什么也說不出來。
他的大腦因超高速運轉，現在需要休息一段時間。
等到他回過神來時,普希林小姐已經站在面前,并當著全班同學的面宣布一件事：“恭喜波普同學獲得競賽勝利,且打破建校以來的競答記錄。
從今天起，他將作為我的助理，前往圖書館單獨學習。
這堂課的內容已經進行完畢，余下的時間大家就在教室內安靜自習吧，千萬不要做出任何違規的行為哦。”
她無視教學樓的規矩，于上課時間帶著波普前往圖書館。
見到這一幕時，
韓東露出一抹發自內心的笑容，隨手一抹，涌出的鼻血也涂抹于嘴唇兩側……笑容的性質也跟著發生變化。
啊與波普他快速搶答，果然是明智的決定。成功贏得無人監管的自習時間，這可是大好的轉化機會。
此時此刻，
站于墻角的小丑潘尼懷斯早已按捺不住，迫切想要搞事情，拿著兩條不知從何而來的斷手，左右摩擦著。
終于，
他等到了韓東的許可指示。
嘎嘎嘎
正在自習的學生們，開始逐個聽見氣球的摩擦聲從課桌間傳出。
氣球針對個人，
只有當事人能聽見自己氣球發出的響聲。
隨著一個個同學低頭看下去，
某種僅有他們自己能看到的可怕圖像映入眼中，根本來不及呼喊等到他們重新抬頭，回歸自習狀態時，嘴角會忍不住微微抽搐，揚起一種難以抑制的笑容……
而在韓東的「視覺」里，
這些學生的腦袋正在與氣球完全融合，各種表征著他們內心情緒、能力的‘笑臉繪印’浮現于面部。
“搞定一切順利。
接下來試著為全校學生發放氣球吧。”
