不得不說，主廚送來的這份‘雞湯’是真的有效，或者說韓東自身能讓這份雞湯看上去很有效果。
畢竟，監控可是清清楚楚看到了，韓東將一大份綠油油的雞湯全部喝下。
次日午時，
醫生在對韓東進行全身檢查后，一臉驚訝。
“看來你昨天喝過的那碗雞湯對身體恢復有很好的效果，建議你接下來三天都進食同樣的食物。
身體已基本恢復，不過，我還是建議你留在……”
話語還未說完，
一顆紅色氣球已塞進醫生大腦。
“這是你們兩人的出院證明，去享受學校里的快樂時光吧。”
“謝謝醫生。。”
當韓東與牛頓先生走出醫務室時，
身后的醫生、護士竟統一做出揮手道別的動作，嘴角上彎的弧度也基本一致。
由于剛出院，根據規定今日剩余的時間將無需上課。
“尼古拉斯，我先回寢室休息了……”
牛頓必須利用這半天時間，獨自在寢室好生休息。
從昨天韓東喝下那碗雞湯開始，他就沒有吃下過一粒飯。經歷這些天短暫的校園生活，扎根于他靈魂深處的「潔癖」幾乎被完全撕開。
韓東倒也不勉強牛頓先生跟著自己一同行動，
恢復到巔峰狀態才是最重要的，
一旦開戰，牛頓先生可是不可或缺的戰力。
韓東獨自回到教學樓，
沿著幽暗的樓間過道直達教學樓的深處。
在漆黑的「拐角處」同樣設有指示牌，而且堆滿著煤油燈，代表著一處安全地帶。
韓東并沒有坐火休息,&bsp&bsp直接提上一盞煤油燈，
前往路牌指示的綜合辦公室,&bsp&bsp
冗長的通道被黑影完全包裹,&bsp&bsp煤油燈所釋放的光亮都找不出半米的距離,&bsp&bsp
直到一扇密閉封鎖的鐵欄門擋在面前，
作為「典獄長」的韓東貼著門體,&bsp&bsp能清晰感受到一種囚禁感。
難道說老師們如果沒有課程安排的話，都將強制囚禁于辦公室？只有在晚自習來臨時，才能自由活動嗎？
正在韓東思考時,&bsp&bsp
走廊間的黑影于身后聚合成型，一只沒有任何觸感的手臂搭上韓東的肩膀。
嘴唇吐露著黑霧，于韓東耳畔說著
“教師辦公室是學生禁地，
除非由老師親自帶來,&bsp&bsp或者有什么特殊原因，否則一律禁止進入……而且，現在是上課時間,&bsp&bsp你不應該出現在這里。
如果沒有合理的解釋,&bsp&bsp你將被帶往行政樓接受懲罰。”
韓東自然是早有準備，
直接拿出今日的出院證明，及班主任留于水杯間的眼珠子。
“我剛剛出院,&bsp&bsp來到這里是準備將眼珠歸還給阿耶莎塞普爾維達女士。”
黑影簡單檢查后,&bsp&bsp點了點頭。
“當你要離開時,&bsp&bsp敲三下門就行。”
說罷，
搭在韓東肩膀的手臂化作一層黑影薄膜，很快便籠罩全身。
「輕輕一推」
韓東的身體便越過鐵門,&bsp&bsp來到安靜且明亮的辦公室內。
類似于大平層的辦公場所。
大部分老師都在各自較為狹小的辦公區里批改作業，或者對一些學生進行‘特殊教育’。
僅有極少數享有一定地位的老師，擁有自己的獨立包間。
這其中自然包括班主任,&bsp&bsp
以及相當特殊的數學老師，赫米斯先生。
當韓東靠近掛有「阿耶莎塞普爾維達」名牌的木門時,&bsp&bsp忽然裂開一道兩只寬的門縫。
一顆蒼白無瞳的眼睛于門縫間死死注視著韓東，
「思維窺視」
檢查韓東有沒有攜帶不懷好意的東西或是思想。
當然，
這樣的窺探自然不可能真正看透韓東的‘大腦’。
谷腁<spa>檢驗無誤。
班主任扭回中年模樣的正臉，
“進來吧！”
踏進包間時,&bsp&bsp
咔咔房門各種上鎖,&bsp&bsp外加百葉窗的合攏,&bsp&bsp
同時,&bsp&bsp
班主任后腦間的「第二張臉」也一直維持著外露狀態，撐著一種精神場域用于隔絕與外界的聯系，
“這么快就出院了……而且還是直接過來找我，不單單是為了歸還眼球吧？
在外泡了這么久的眼珠子，對我來說已經沒用。
就留給你作為紀念品吧。
說吧，什么事？”
韓東露出一臉沒有任何雜質的單純笑容，
“就是單純過來感謝班主任的照顧……我從醫生那頭得知，在我手術期間你一直都守在旁邊。
而且，在我看來。
班主任你是一位值得交心的好老師，所以特地跑來聊一聊心里話，不知道會不會耽誤到你的工作。”
“心理學這門課程不需要布置什么作業，我的任務也很輕松，每天也就在辦公室看看書解悶。
當來到這所學校時，
我與原世界的聯系均被切斷。
對我來說，唯一靠譜點的關系便是「師生」，只要是我的學生，我都會很負責地照顧他們。
有什么心理上的問題，我也愿意隨時與你們聊。”
“那我就直說了阿耶莎老師，你真的愿意永遠待在這所學校嗎？”
這番話剛一問出，
阿耶莎的一根手指已然懸于韓東的太陽穴，
眼神間透著一股殺意，不過，這種殺意只是用于威脅。
“你的這句話如果被泄露出去，極大可能會被懷疑具備叛亂傾向，后果相當嚴重。
來到這所學校的人均為‘敗者’，
如果敗于其他人的手中，死亡便是結局。
而r老師卻給了我們這群敗者繼續生活的權利，優秀者還能在學校間享有很不錯的待遇，例如我，以及這群老師。
這在我看來,&bsp&bsp已經足夠了。
我早接受戰敗事實,&bsp&bsp也愿意為其付出永久性的代價。”
“勝者與敗者的理念嗎？班主任的原則性果然很強。”
忽然間,&bsp&bsp韓東打出一記響指。
更像是氣球爆炸的聲音。
一位牽著氣球的小丑直接以實體形式，飄于韓東的身后，像似某種‘替身’。
帶來的威脅感讓班主任大汗滿頭，
瞬間作出戰斗姿態，同時還將一只手貼于桌下的警報器。
“果然是你！
你們這群新生在第一次來到班級時，我就感覺到有什么奇怪的隱匿個體一同跟來，
那夜的體育館事件也有這樣的感覺。
你明明是學生，在遭到說教完全影響的情況下，怎么可能將能力帶進校園？”
“班主任。
有幾件事情想要與你坦白。
第一，我并不是以‘敗者’身份來到這所學校的，只不過是r老師以及你們以為是這樣而已。
第二，我目前在學校埋下的「手段」，已有把握推翻現有的管理政權。
第三，我之所以來找您，是因為我認為您是一位明事理的好老師。
既然班主任遵從勝者與敗者的觀念，我希望能利用今天剩余的時間，與你玩一次「心理博弈」，就像你平時上課一樣。
這應該是你最擅長的領域，
如果我能贏得游戲，希望班主任你能靜下心來聽我說一說整體的布局以及r老師所面臨的困境。
如果我輸了，
我將公開一切埋于暗中的手段，由您向校長一一揭發，懲治我這位罪大惡極的‘違規者’。
如何？”
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