阿隆-阿佛拉羅上場，本-霍蘭德教練讓他正常防守就行了，不要用其他花里胡哨的操作，“只要記住一點，如果要犯規，下手狠一點，降低他的罰球命中率。”
本-霍蘭德說的下手狠一點，主要指的還是打手犯規的時候，下手盡量重一點，這樣的確是可以有效降低對手的罰球命中率。
阿隆-阿佛拉羅上場，趙樂也是立即察覺出了阿隆-阿佛拉羅的防守動作跟盧克-巴莫特是不一樣的。
“不臟了？”趙樂道。
阿隆-阿佛拉羅不理趙樂，他跟趙樂耍嘴皮子就沒贏過。現在他每次跟女孩開會，他都會想起趙樂那句“我的二手貨還行嗎？”，就算他已經跟凱琳-梅拉德分手了，但是仍然無法忘懷。趙樂都已經成為了他的心理陰影了。
趙樂見阿隆-阿佛拉羅不回話，他也只是嘴上不說話了，行動上仍然不會放過他的。趙樂從加瓦利斯-克里坦頓那里接過球，立即是三威脅的試探步突破。
邁克爾-喬丹心里有點不是滋味了，他的試探步突破是大一的暑假去歐洲玩時練的，他大一時跟詹姆斯-沃西他們打最終四強的時候，還不太能用好試探步突破呢！
凱文-哈蘭道：“現在趙樂已經用出太多的進攻技巧了，背身單打、交叉步突破、剪刀步突破、試探步突破、胯下運球后干拔跳投……這是一個大一的，還不滿19周歲的孩子，他已經可以稱得上是進攻萬花筒了。”
雷吉-米勒道：“他的技術動作真的很豐富，但他的動作細節還需要雕琢。我有時候會擔心他貪多嚼不爛。”
凱文-哈蘭道：“在教育這方面，我認為斯坦福的教練是更專業的，他們更了解趙樂，如果真有貪多嚼不爛的情況，他們一定會阻止的。”
雷吉-米勒點點頭，斯坦福的體育從來不硬性的要求成績，他們要求的是快樂、自由，幫助開發大腦。
雷吉-米勒還在探討趙樂的技術，場上趙樂對阿隆-阿佛拉羅已經完成了三殺，他三次面對阿隆-阿佛拉羅進球，直接把阿隆-阿佛拉羅打炸了。
本-霍蘭德憤怒的指責阿隆-阿佛拉羅沒睡醒，他叫了暫停，在替補席上如同一臺3000W的吹風機。
棕熊隊今天的戰術是失敗的，他們想用拉塞爾-威斯布魯克針對加瓦利斯-克里坦頓，可今天深紅隊和加瓦利斯-克里坦頓明顯都是有備而來的，他們極好的控制住了失誤，完全沒有讓拉塞爾-威斯布魯克得到任何的機會。
除了針對加瓦利斯-克里坦頓的失敗之外，盧克-巴莫特伸著腿去墊趙樂，給趙樂找到了最好的造犯規的機會，讓趙樂直接造下3次犯規，讓棕熊隊的調整有點捉襟見肘。
雷吉-米勒道：“現在棕熊隊的犯規泥潭很麻煩了，他們必須用雙控衛打下去了，他們很難有調整的余地了。”
雷吉-米勒心里不愿意相信自己的判斷，但事實上他已經清楚，今天母校大概率是無法逃脫本賽季被深紅隊四殺的命運了。或許這一切都是從拒絕趙樂開始的，新世紀第一次奪冠的機會可能就要這樣被浪費了。
本-霍蘭德布置了對趙樂的夾擊，用拉塞爾-威斯布魯克和達倫-科里森去夾擊趙樂，用阿隆-阿佛拉羅去領防加瓦利斯-克里坦頓。
格雷格-波波維奇以為本-霍蘭德接下來會布置一個聯防，沒想到他兵行險招，用了這么一個偏激的戰術。
本-霍蘭德的戰術偏激之處在于，他們如果能夠封鎖趙樂，并且在持續的加壓之下，能制造出加瓦利斯-克里坦頓的失誤，他們可以依據扭轉比賽的劣勢，可能還能趁機取得優勢。
可是如果棕熊隊做不到限制趙樂，和制造加瓦利斯-克里坦頓的失誤，那么棕熊隊這場比賽可能就交代了。
格雷格-波波維奇站在一個主教練的角度來看，他認為棕熊隊應該先穩住節奏，在下半場五分鐘以后的時間里，再用這種偏激的打法。那個時候時間不夠，只能死馬當活馬醫了，再者盧克-巴莫特從犯規泥潭中掙扎出來，還能在戰術縱深上提供一定的幫助。
格雷格-波波維奇認為本-霍蘭德這是一個昏招，事實也很快證明，這的確是一個昏招。
從趙樂在拉塞爾-威斯布魯克的頭頂上干拔一個超遠距離的三分開始，深紅風暴開始勢不可擋了。
加瓦利斯-克里坦頓完全不像八強戰對邁克-康利時的狼狽，這場球他成為了趙樂身邊最好的幫手。其實這場比賽的阿隆-阿佛拉羅的狀態，跟上一場加瓦利斯-克里坦頓的狀態挺像的。阿隆-阿佛拉羅就是在進攻端沒失誤而已，在防守端他成為了絕對的漏勺。
趙樂上半場攻下27分，他今天的進攻狀態一點不比58分那一場差。
下半場，趙樂狀態不減，但他卻只得到了17分而已。主要是棕熊隊改變了他們的比賽方式，他們全隊開始了對趙樂的嚴防死守模式。雷吉-米勒都說：“他們的戰術板上大概寫著‘比賽可以輸，趙樂必須死’吧？”
來自于名宿的嘲諷，還是坐在解說臺上面對全國觀眾時的諷刺。UCLA棕熊隊這場比賽輸人又輸陣。
但是趙樂卻在對手的嚴防死守下，他意外解鎖了一個新的得分方式。當對手的防守動作過大的時候，他利用自己的跳投動作，可以輕易的制造犯規。
詹姆斯-哈登看球到最后已經跪下來了，趙樂下半場的17分有10分是罰球取下的，趙樂在也不故意倒，但對手只要有順過來的力，他就一定順著對手的力倒下去。對手所有的墊腳意圖，全部無法實現，順便還被趙樂制造了一些犯規。
詹姆斯-哈登在比賽結束后的第一時間，就開始搜索這場比賽的回放了，他要把一些鏡頭截下來，當做自己今年夏天訓練的教材使用。
