而李寒也在這個時候停筆，整幅作品正式完成。
原本驚濤駭浪，怎么看也看不出“靜”的畫面，在最后鳥巢里的幼雛和大鳥出現之后，整幅畫面立刻變得安靜了。
這種“靜”和大家之前所想的常規“靜”完全不一樣。
但是，這卻是一種最好的“靜”。
因為，它擁有著更深層次的意義。
這種更深層次的意義，任誰也能夠輕易的理解。
李寒真的做到了！
所有人全都隱隱十分興奮，果然是他們想不到的事情，不代表李寒就做不到。
這是關于“靜”最好的一幅畫。
還會不會有這更好的構思？現場所有人不知道，也許有，也許沒有。
而這并不重要，重要的是他們在現場，親眼見證了這樣一幅畫的誕生。
這種經歷讓人興奮。
無論是對于參賽選手來說，還是對于圍觀的游客們來說，都是一樣的。
即便是所有的評委們也驚喜萬分，這種構思即便是打個滿分，它也不為過啊！
在構思方面，李寒果然應稱第一。
黃堅、王昌、杜如淳等人同樣驚喜，李寒這小子的思維果然絕非常人能比。
黃堅哈哈大笑道：“好啊！好一幅《靜》！論構思，李寒小友果然第一。老實說，李寒小友這幅畫，比我自己所想都還要好上不少。”
李寒趕緊謙虛幾句，說他畫這幅畫，只是希望大家能夠一起探討探討。
黃堅聽后表示李寒太謙虛了。而后又讓參賽選手們有什么問題的話，可以抓緊時間向李寒提問。
參賽選手們的確有很多問題想要問李寒，李寒的這幅畫讓他們受益匪淺，他們知道這是一次非常難得的機會。
于是，參賽選手們紛紛向李寒提問。
李寒則隨機選擇一些比較有代表性的問題回答。
趁著這個機會，興奮中的現場游客，又有不少人在網絡上刷起了存在感。
“哈哈哈！李寒先生的畫已經完成。現在，我只想說，能夠親眼在現場見證這樣一幅畫的誕生，實在太幸運了。在我看來，這是關于‘靜’最好的一幅畫。”
“李寒先生畫這幅畫的時候，直到畫快要結束之前，現場所有人都是懵逼的。大家根本看不出畫中的‘靜’在哪里？直到最后，李寒先生點睛之筆一出，整幅畫才瞬間安靜下來。現場所有人才終于恍然。這種感覺真的是相當奇妙。”
這些話瞬間勾起了，網絡上眾人強烈的好奇心。
到底是怎么回事？
為什么之前完全看不出“靜”在哪里？最后卻能夠突然“安靜”下來？
前面到底畫了些什么？最后的點睛之筆又是什么？為什么能夠讓畫面瞬間“安靜”下來？
所有的這些疑問，都讓網絡上的人強烈好奇！
現場那些家伙們，又開始吊人胃口了。
真是可惡啊！這不是欺負他們這些人不在現場嗎？
雖然心里十分腹誹現場那些家伙可惡，但網絡上的人還得好言好語的，拜托現場的游客們，給他們說說到底是怎么一回事兒？
如果能夠將李寒的畫拍一張照片發到網絡上，那就最好了。
網絡上的人可謂十分郁悶。但是沒有辦法，誰讓他們不在現場，又十分好奇現場的情況呢。
只能任由現場的那些家伙們秀優越感了。
現場的游客們哈哈大笑，他們的確優越感十足。
在網絡上吊了好一會兒胃口之后，才將李寒作畫的詳細過程在網絡上分享，最后還將李寒的畫發到了網絡上。
現場幾乎所有的游客，都用手機對李寒的畫拍了照。
網絡上的人見到畫之后，終于恍然，之前的一切疑問終于都有了答案。
在感到一陣前所未有的滿足的同時，又十分感慨。
李寒終究還是李寒，他的構思果然不是其余人能夠相比。
同時，李寒的畫也已經在網絡上傳開。
除了外界的人在感慨之外，繪畫領域的專業畫家、業余畫家們同樣在感慨。
甚至是更加感慨。
緣溪村正在舉辦一場繪畫比賽的事情，他們自然早就在關注了。
第一輪比賽的題目“靜”，他們也同樣在思考。
并且想到了讓自己非常滿意的構思，認為其他人的構思，應該很難比自己的構思更好吧？
但是現在，他們知道自己的構思或許的確還行，但卻遠遠不能和李寒的構思相提并論。
感慨之余，相互之間又議論不止。
這個時候，比賽現場，已經開始了第二輪比賽。
這一輪的比賽題目，讓參賽選手和現場的游客們，面色都有些古怪。
題目是畫駱駝。
但不是比誰畫的駱駝更好，而是比誰畫的駱駝數量最多。
畫一種動物的題目非常常見，但人家都是比誰畫得更好，哪有比誰畫得數量更多的？
不比質量而比數量，這完全沒有意義啊！
難道等比賽結束之后，讓評委們挨個去數選手們所畫駱駝的數量？
這有啥意義啊？
這都是些什么題目啊？
游客們面色古怪的低聲議論，而參賽選手們則在絞盡腦汁的思考。
難道真的不停的畫駱駝，爭取畫得越多越好？
題目中并沒有規定必須是完整的駱駝，那是不是可以只畫駱駝腦袋？這樣畫速度更快。
還是說有什么技巧能夠表現出非常多的駱駝？
選手們在思考。
圍觀的游客們議論一陣之后，又有人在網上說，“現在第二輪已經開始了。這一輪的題目比上一輪還古怪。比畫駱駝，但不是比質量，而是比數量，比誰畫的更多？這都是些什么題啊？”
第二輪比賽的題目，就這樣在網絡上慢慢傳開。
網絡上的人同樣覺得古怪。他們還是第一看到這種比數量，而不比質量的題。
出題者到底是怎么想的啊？
選手們不停的畫駱駝，以求數量更多，這樣的比賽看著就滑稽啊！
搞不得出題者的想法。
網絡上的人同樣議論紛紛。
比賽現場。
選手們先后提筆開始作畫，他們并沒有太長的思考時間。
而且，似乎也沒必要過多思考。
大家仔細想了一下，發現這道題應該并不存在什么技巧問題。
畢竟，再怎么用技巧，也不可能讓畫面上的兩只駱駝，變成三只駱駝、四只駱駝不是。
既然如此，那就畫吧，畫得越多越好。
