顧與笙想了想，手里抱著一塊上好的木材與刻刀等工具去往了教室。
像他這種掐著點來的人當然是一來就得去上課了。
高一三班，嗯，沒錯，就似嘖哩！
顧與笙推門而入，只見說碩大的教室里居然坐滿了學生。
這著實讓他好驚訝，超凡者現在這么多嗎？
不對！
顧與笙仔細感受了一下，這群學生當中還走很多沒有覺醒的普通人。
怎么回事？
顧與笙想了想，這應該是在過些時候才能修煉的那一群吧？
準覺醒者？
顧與笙看著下面的同學，輕輕咳了一聲，以證明自己的存在，然后走到講臺上自我介紹道：“同學們好，我叫顧與笙，你們的班主任。”
同學們：？？？
這就沒了？
是不是有點太普通了些？
不過同學們也沒吐槽太多時候，因為一位同學已經舉起手來了：“老師老師！”
顧與笙點了他一下，意示他起來說話。
那位同學起來先做了一下自我介紹：“老師，我叫竹紫東，夢幻系覺醒者。”
顧與笙點了點頭，道：“你有什么問題？”
竹紫東機靈古怪的笑了一下，然后道：“沒啥，我就是想和老師你認識認識。”
顧與笙：？？？
你皮這一下很開心？
見顧與笙神情有些惱怒，竹紫東才訕訕道：“老師別生氣，容易得肝病，我其實想問一下老師你大約什么境界？”
聽到這個問題，同學們也都豎起了耳朵。
這個問題可重要了，不然你以后被欺負了帶著老師找場子結果沒打過你說尷尬不？
顧與笙見問題回歸正軌，這才平靜下來，回答道：“星落境。”
同學們驚訝的張大了嘴，星落境呀，聽說這里的中堅戰力就是星落境。
他們才是一個星痕境的小萌新，什么都不懂，只知道星落境很厲害，僅此而已。
顧與笙就是要的這個效果，拍了拍手，顧與笙滿意道：“還有什么問題嗎？”
“沒有了，謝謝老師。”竹紫東禮貌的回了一句。
“坐下。”
“好嘞！”
……
第二個站起來的是個女孩，她那一雙靈動的大眼睛咕嚕咕嚕的轉動，顯得機靈古怪，讓顧與笙不禁想起了自己的妹妹。
“你叫什么？”顧與笙問道。
那位女生回答道：“勞思，我叫林曦莜，特殊系，陣法思。”
顧與笙聽見這個名字的時候一愣，張口回道：“lin~曦莜秀？”
噗嗤！
顧與笙這回答讓全班同學笑出了聲。
“曦莜秀，怎么以前沒發現林秀兒的名字如此優秀呢？”
“哈哈，老師真的是人才啊！”
“你們沒發現老師回答的時候那一臉呆萌跟之前的儒雅氣質一點也不符嗎？”
“是啊，你不說我還忘記了。老思，你是真萌（能）。”
……
聽著同學們在底下吵吵雜雜，顧與笙輕微放出了一些屬于星落境的威壓。
頓時，世界清靜了。
三秒后，顧與笙放開威壓，竹紫東第一個發話：“老師，你這屬于體罰！”
顧與笙瞪了他一眼，竹紫東立即將頭縮了回去。
真·縮頭烏龜
顧與笙沒有理會這個皮子，而是再次看向了林曦莜，神情中多了一絲歉意。
“對不起了，秀兒……呸，曦莜同學，老師這是純屬口誤，希望你不會怪老師。”
“你個男人好狠的心！”林曦莜恨恨道。
顧與笙：？？？
這孩子你要跟我飆戲？確定？
顧與笙清了清嗓子，道：“錯在我，不該用口，不該傷你心。”
林曦莜：？？？
林曦莜睜大了眼睛看著這位新來的班主任，你的儒雅呢？
怎么還開車加飆戲呢？
你還是人嗎？
全班同學看向兩人的眼神抖開始變了味了，顧與笙咳了兩聲，剛準備發言，一位女同學舉起了手。
顧與笙意示她站起來發言，那位女同學剛站起來就介紹到：“老師，你好。我叫君曉，特殊系機械師。”
“你有什么問題嗎？這是最后一個了。”顧與笙看了看時間已經過去近一半了，便加上了一句。
“老師，我想問一下，之前我們學習的生活技藝在這超凡時代用處還大嗎？”
顧與笙聽見這個問題時眼前一亮，甚至忘了讓一旁的林曦莜坐下了。
“這個問題問的就很好。看見我帶的東西了嗎？這個問題就是我這節課要講的東西。”
“首先呢，超凡時代，靈氣復蘇，刺激人類發展，有很多東西是可以突破那個看不見的壁障的。”
“比如，黑客技術，靈氣復蘇以后，覺醒了相關能力的超凡者會放棄之前的技術嗎？不會！他們只能在原本的技術上尋求突破。”
“其次，我要告訴大家一點，即使沒有超凡能力，制造技藝達到一定的水平后是可以以凡人之身與超凡者掰手腕的。”
“比如，你們師爺，普通人。”
“但他木雕技術打到了巔峰，靈氣復蘇以后突破了這個巔峰，打到了另一個境界，他給我發了一張圖片，是他雕刻的木雕，隔著照片都有靈氣進入我的體內。”
說著，顧與笙打開了那張照片，頓時，臺下一陣驚呼。
“呀，我星痕二級了！”
“我也是！”
“＋1”
……
君曉又問道：“老師，這個木雕是靠著什么將靈氣傳入我們體內的？總不能是順著網線來的吧？”
顧與笙沉默了一會兒，道：“這東西我只是猜測，第一，可能是意蘊！哪怕隔著照片，木雕的意蘊我們還是感受到了，這些靈氣也許就是順著意蘊過來的。或者……是信仰，難道你們沒有發現有些人并沒有得到那些靈氣嗎？”
說著，顧與笙將投轉向了竹紫東。
林曦莜：我還在這站著呢，看我看我！露克米！
竹紫東撓了撓頭，道：“我對木雕這種東西不感興趣，在我眼里所有木雕都一個樣。”
顧與笙這才轉過頭來，回答道：“或許是他沒能感受到木雕的意蘊，也許是他并不覺得這個木雕好，對這個木雕沒有信仰之力的提供，所以也不會有反饋。”
見臺下的同學們似懂非懂的樣子，顧與笙也是無奈一笑，自己給他們講這些干嘛？
或許是自己期望老師的作品得到更多人的認了吧，但這些孩子……
讓他們多在小說的影響下熏陶兩年不就自然而然的懂了嗎？
想到這，顧與笙看向了同學們，道：“誰是班長之前的班主任應該認命了吧？班長，起立！”
啪！
聽到顧與笙這個命令，林曦莜松了口氣，吧唧一聲坐了下去。
此時，臺下只剩下了君曉一人。
顧與笙：“……”
其實吧，說你秀兒不是沒有道理的。
