廚房里，秦文慧和王崇慶低聲說著話。
“老王，這年輕人怎么回事？你怎么什么人都往家里領啊？”
秦文慧皺眉道。
王崇慶道：“文慧，你這話可別讓龐老師聽見，我可是好不容易把他請回家的。”
“龐老師？請回家？”
秦文慧呆了一呆。
“是這樣的……”
王崇慶連忙將今天發生的事和秦文慧說了一遍。
“你是說，這個年輕人，是一所小學的老師，而他的數學水平，很有可能超過了你這個大學教授？”
秦文慧有些不可思議。
她好歹曾今也是林城大學的職工，自然知道自己丈夫的學術水平如何。
雖然王崇慶在國內數學界算不上一流，但二流偏上的位置總是有的。
一個小學老師，看起來還沒自己兒子大，能有這樣的能耐？
王崇慶有些尷尬道：“這個確實有些難以理解，但龐老師的水平不僅我親眼見證，我們數學系的羅主任還有學校里的學生們都是有目共睹的。”
秦文慧若有所思道：“如果真像你說的這樣，那么這個龐老師也真不容易，我們確實應該好好招待對方。好了，你先去陪客吧，我泡壺茶，你去弄點瓜子花生什么的，待會兒我幫他把房間收拾出來。”
王崇慶笑了起來：“不愧是我的內賢助。”
“去……”
秦文慧白了他一眼。
沒過一會兒，王崇慶、秦文慧夫婦便從廚房里走了出來。
秦文慧將茶壺茶杯放倒茶幾上，又給龐學林倒上，笑著說道：“龐老師，先喝口茶，潤潤嗓子，我待會兒幫你把房間收拾出來。”
“嫂子，麻煩你們了。”
龐學林感激道。
他能感覺出來，秦文慧去了趟廚房，估計王崇慶對她說了些什么。
秦文慧對自己的態度從一開始的客氣中帶著冷漠，到現在隱隱有種熱情的成分在里面了。
龐學林原本想著要是秦文慧不歡迎自己的到來，那么自己最多在王崇慶家住上一兩天，然后就找借口搬出去，這樣一方面全了王崇慶的面子，另一方面也免得他們夫妻倆心生嫌隙。
現在看來倒不用這樣了。
“來，龐老師，吃點瓜子花生，我們先看會兒電視！”
王崇慶端了盤干果過來，然后又打開客廳中的21寸松下牌彩色電視。
這個年代，閉路電視都還沒有普及，能收到的電視節目不多，除了央視一套外，也就G省衛視、林城電視臺等少數幾個頻道。
電視中，央視一套正在播放電視劇《渴望》。
在現實世界，這部電視劇播出的時候龐學林還沒出生，他根本沒什么印象，反倒是電視劇的主題曲，他小時候聽父母哼唱過幾句。
倒是王崇慶坐在一旁看得津津有味，一邊喝茶，一邊有一搭沒一搭地和龐學林聊著天。
原本王崇慶想著，這個時候，陪著龐學林看會兒電視應該算是不錯的消遣。
畢竟在這個年代，電視的普及度還不高。
有21寸彩色電視的家庭更是屈指可數。
因此，鄰居之間串門，去有電視的人家里看電視，都成了晚上的必備娛樂活動。
不過隨著時間的推移，王崇慶也漸漸發現有些不對勁了。
龐學林的注意力似乎并不在電視上。
他家里也不是沒有窮親戚，有時候老家的親戚過來，看到這臺大彩電，都能圍著電視轉上半圈。
陪著他們坐在沙發上看電視，他們能坐上一天。
即使再頑皮的孩子，只要給他打開電視，他也能在電視機前乖乖待著。
之前王崇慶就聽龐學林說過，他所在的嶺子頂村，到現在都還沒有通電。
就算龐學林之前見過電視，但看電視的機會應該非常少的。
可現在，龐學林表現得太過平靜了。
就仿佛眼前看到的一切，壓根不算什么。
“龐老師，是不是這電視不好看，要不我們換一個臺。”
王崇慶道。
“不用了，這部電視劇挺有意思的。”
龐學林笑了笑，端起茶杯輕輕抿了一口。
雖然從后世的眼光看，這部電視劇存在著表演風格舞臺化，劇情刻板，過于狗血等缺點。
但是在這個時代看這部電視劇，卻并沒有多少違和的感覺。
相比于后世移動互聯網開啟后，心靈雞湯與毒雞湯澆灌的時代，這個年代，人與人之間的關系還是相當真摯、淳樸的。
否則王崇慶也不會直接把一個剛剛認識一天的陌生人領回家。
見龐學林對電視劇不是特別感興趣，王崇慶也把注意力從電視劇中脫離出來，開始和龐學林聊起了天。
這一聊，王崇慶就更加震驚了。
學術方面也就罷了，龐學林對各種數學史的了解比自己這個教授都強。
關鍵是，聊起時事政治，天文地理，人文軼事，隨便一個話題，龐學林都有一套邏輯自洽的觀點，這種觀點，與時下流行的許多看法并不一致。
比如說到蘇聯解體，龐學林直言西方并不會兌現承諾，俄羅斯將陷入一段很長時間的衰退期，即使有政治強人上臺，也只能維持住俄羅斯的大國局面，沒辦法讓俄羅斯重新復興。
而說到中國的未來，龐學林描述的，卻是比王崇慶想象中最好的情況還要好上十倍。
比如龐學林說中國未來幾十年內，會對美國的霸主地位發起強有力的挑戰，在科技、經濟、軍事、政治、文化等各個層面都和美國形成競爭關系。
問題是，龐學林除了預言外，他說出的那些理由，竟然讓王崇慶感到了一絲絲的認同。
這就讓王崇慶很心驚了。
這個時代的中國，特別是對很多知識分子而言，他們對國家的未來是不看好的。
因為了解得越多，他們就越能感覺到，中國與西方國家之間的差距，甚至于這種差距，大到了讓人心生絕望的地步。
但龐學林不但給出了中國必然崛起的答案，還描述了中國崛起的道路與方法。
利用人口優勢從西方國家轉接勞動密集型的低附加值產業，利用低附加值產業將龐大的農民群體轉化為工人，提升整個國家的工業以及基建水平。
利用產業工人的收益，擴大教育投入，提升80/90一代的受教育程度，提高人口素質，將中國的人口優勢轉化為人才優勢。
利用新一代的高素質人口向中高端產業發起沖擊，一步步實現國家的現代化……
“所以說，我們國家的未來，我們G省的未來，我們林城的未來，乃至于我所在的安河縣的未來，根本還在于教育，這也是我放不下那些孩子的原因……”
龐學林放下茶杯，微笑道。
