《賽馬》是黃海懷創作的一首二胡獨奏曲，系1964年第四屆“上海之春”二胡獨奏比賽中的新作品。樂曲以其磅礴的氣勢、熱烈的氣息、奔放的旋律而深受人們喜愛。無論是氣宇軒昂的賽手，還是奔騰嘶鳴的駿馬，都被二胡的旋律表現得惟妙惟肖。音樂在群馬的嘶鳴聲中展開，旋律粗獷奔放。由遠到近清脆而富有彈性的跳弓，強弱分明的顫音，描繪了蒙古族牧民歡慶賽馬盛況的情形。二胡快弓、跳弓技巧的運用，撥弦、顫音技巧的運用，在我們面前展現了一幅生動熱烈的賽馬場面。
在華夏的二胡界《賽馬》絕對有著不一樣的地位。
二胡是一種很特別的樂器，聲音低沉婉轉，給人的刻板印象就是只能演奏比較低沉的或者比較悲的曲目，事實上這樣的理解也是沒有錯的，二胡的聲音拉出的感覺就是給人一種特別的感覺，就好像很悲傷一樣。
但配上《賽馬》二胡的氣質就得到了別樣的升華，給人的一種很特別的感覺就是這二胡還能拉出這樣的曲目？以致于《賽馬》就成為了二胡史上不可代替的作品，當然也讓《賽馬》成為了華夏歷史當中不可多得的優秀作品，同時也是民族樂當中不可替代的作品。
《賽馬》樂曲開始時描寫了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬，來刻畫蒙古族人民節日賽馬的熱烈場面，接著完整地引用民歌的全曲旋律，通過對民歌錦上添花地變奏，創造性地運用大段落的撥弦技巧，使樂曲別開生面，獨樹一幟，隨后自然地引出了華彩樂段，這是模仿馬頭琴演奏手法的一段“獨白”式的音樂。它把草原的遼闊美麗和牧民們的喜悅心情表現得酣暢淋漓，同時把二胡的演奏技巧提到了新的高難度水平。樂曲的最后，以第一段旋律的變化再現結束全曲。
近乎給人一種完全在大草原上騎馬奔馳的快感和舒暢的心情，聽到這樣的曲目給人的第一感覺就是舒坦，相當的舒坦。
李星云之所以會在世界音樂大會上選擇這樣的曲目，就是因為這首曲目的特點，就是因為這首曲目本身帶來的那種舒服勁，華夏那么多年都沒有能夠在世界音樂舞臺上現在出自己的魅力，李星云不想說讓所有的人都記住的是華夏音樂給人刻板的古老形象。
而是希望是一個非常美好的形象，這才是一個應該有的形象。
當然了！因為選擇性的問題，《賽馬》也非常適合作為交響樂表現出來，所以才選擇了這樣一首曲目。
最終的效果出來之后，李星云也是很滿意的，像《賽馬》這樣的作品，輕快的節奏感，加上表現形式的那種快樂感，很容易就讓人忽視了在樂器上的小瑕疵，通俗點說就是都那么快樂了還在乎那些細節干嘛了？
當然了，在表演結束之后李星云也很慶幸自己選擇了這首曲目，一般靜下來聽的曲子，都會讓人很在意他的細節，就是有一個地方出錯，也會讓人找到其中的點，成為一首曲子，或者說一場表演的敗筆，但是《賽馬》這樣的曲目就不會出現這樣的問題，歡快的音樂就讓人忽視了那種小地方的出錯，只要帶動人的情緒就很好了！
無疑，正因為這次的事情，選擇了這樣的一首曲子，才敢讓李星云在這樣的情況之下冒險一試，至少站在他的角度上來看，這次的表演絕對是精彩的，也是算是比較完美的。
“呼！謝謝大家！謝謝大家！”
在關掉視頻之后，李星云趕緊向周圍的人道歉，尤其是機場的工作人員，剛才的動靜已經吸引了不少的人過來，尤其是工作人員，也還好的是在國外比較開放的環境，這些工作人員看見是在表演音樂，所以并沒有第一時間上來打擾，不然也算是完了。
沒有辦法！實在是太急了，剛才都沒有來得及跟機場的工作人員說一聲就開始表演，現在還真要多謝這些人。
“既然表演結束，那跟我走一趟吧！我們簡單的了解一下！”
一個胖胖的工作人員帶著幾個人走了過來，很顯然剛才在表演當中可以不計較，但是現在事情結束了，該說的還是要說一說才行。
“好的！好的！”
李星云硬著頭皮說道，是要付出一些代價才行啊！不然真的就很難受了！
“這位警官！他們也沒有做錯什么事情啊？而且他們還表演了這樣一場精彩的表演，你們要找他們干嘛了？”不過這個時候還沒有散去的人當中有人說話了。
在國內圍觀的人可以很多，但是因為一些生活習慣，管事的人則比較少，但是國外不一樣，管事的人比較多，當然了，管錯事情的情況也很多，至少現在這個人出來管閑事就是非常好的事情。
“對啊！對啊！”
其他的人也幫忙說道，生怕李星云他們得到了不公正的待遇。
“沒事！沒事！多謝大家！多謝大家！這位警官也只是想要了解我們剛才干的事情，沒有想到為難我們，多謝大家！多謝大家！”
李星云趕緊站了出來，不管這個人會不會為難自己，自己確實做的不算對，自然該幫忙還是的幫忙，出門在外以和為貴，這是華夏人的傳統！
“各位放心，我們沒有為難他的意思，但這畢竟是公共場合，他們的演奏確實很美妙這一點毋庸置疑，但是我們的工作就是這樣請各位理解一下，我們也不會為難他們，這一點你們請放心。”
見有些引起眾怒，這位警官也是趕緊解釋道！生怕激怒這些圍觀的人，畢竟在國外人權可是第一位的，要是真的招惹了這些人，那可是很容易出現問題的。
當然，這位警官也是十分感謝的看了一眼李星云。
畢竟幫他說話，收獲了不少的好感！
就這樣，李星云和自己的學生們將東西收拾好，和機場的工作人員處理后續問題。
